八上政治3.2遵守规则教案

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3.2遵守规则优质教案

标签:文库时间:2025-03-16
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一、 教学目标

知识与技能:

1.理解自由与规则之间的关系,明白是规则保障了自由。

2.知道遵守规则需要他律和自律,做到内化于心,外化于行。

3.不仅自己要遵守规则,还能够帮助他人遵守规则。

4.对不合理、不合时宜的规则要能够建言献策,促进规则的改良。

过程与方法:

1.通过案例谈论话名言分析,理解自由与规则之间的关系。

2.通过运用生活经验以及人物故事赏析,知道规则的遵守需要他律和自律。

3.通过表演感悟,知道不仅自己要守规则,还要帮助别人也遵守规则。

4.通过举例分析,知道规则需要改进。

情感态度价值观:

树立规则意识, 养成自觉遵守规则, 努力维护规则和和积极改进改进规则的良好习惯。

二、 教学重点及难点

教学重点:遵守规则;维护规则

教学难点:自由与规则不可分;积极改进规则

三、 教学过程

1、导入新课

复习导入——温故知新

2、讲授新课

一、自由与规则不可分

【活动一】野生动物伤人事件

图片展示近期野生动物伤人事件, 同时回顾近一年来最严重的一野生动物伤

人事件。

问题1:野生动物伤人事件频发,责任在谁?

学生回答问题

教师总结: 动物园的规定清清楚楚, 可是还是有人屡次触犯规则, 以至于让自己陷入危险的境地。主要原因在于游客不能遵守规则,因而责任在游客。

问题2: 动物伤人事件频发,

遵守规则作文600字

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行走在熙熙攘攘的街道上,看到街边一群人正在愉快地做游园活动,我情不自禁地想起那件令我深受教育的事

五年级的暑假,有一天,我到图书馆参加书法比赛。比赛结束后,接着开展游园活动。参加活动的人很多,排成了一条长龙。我也站在队队伍里,随着人流慢慢地向前移动

最后十根棒棒糖!前十名有糖,后面的很可惜,没有棒棒糖了!”一个尖刺的声音传来,使排在后面的人垂头丧气,我也不例外。我看了看前面,人头攒动。人真多,看来没机会了,我还是回家吧。”我有些闷闷不乐,走出队伍,准备回家。突然,一个响亮的声音让我停下了脚步秦!来我这儿!来我这儿啊!”我转过头,循着声音传来的方向看去。是小淇!排在第五个作文!”我欣喜若狂,兴奋得像泄了气的气球一下子又充满了气似的,用尽全身力气向小淇奔去。小淇,你排在第五啊!”我激动地说。快快快,站到我前面来,这样就有机会得糖了”小淇紧张地说。听了小淇的话,我二话不说,迅速插到小淇的前面。我终于有机会得糖了!高兴之余,我转头看了看后面那条长龙似的队伍,耳畔突然响起平时妈妈和老师教育我要自觉遵守规则的话语。不行!我不能插队,我要遵守规则!”我一边摇头,一边坚定地说。我

遵守规则作文800字

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俗话说得好:没中有规矩,不成方圆。生活中处处需要规矩,规矩就是规则,人们遵守规则,生活才有秩序。在我的身边,有许多规则,可是也有很多人不遵守规则,把规则当成空气。

有一次,我和几位好友约着玩鬼捉人”。我们以石头剪刀布”的方式来决定谁抓谁。

游戏开始了,我们石头剪刀布”来了好几局,最后决定由一个名叫小林的人来抓我们。

小林一脸不乐意地闭上了眼,他20秒后才可以来抓我们。

1,2,3,4”我们一起躲在了下水道旁,而下水道是小区最为隐秘的地方。果然不出我的意料之外,他在数完了20秒之后,花了二十分钟都没有找到我们。

我们笑嘻嘻地聊着,可是越聊越感觉有脚步声靠近,我们都不出声了。

你们在哪?”我听到了他的声音,只要他再往前走上一步,就会看到我们了。可小林偏偏没有,只是在原地张望了几下之后,调头走了。

吓死我了,他刚才差点看见我了!”一位同伴抱怨着,我们认为这儿不能久待了,便一起转移到了只有我一个人知道的排气管周围。

行动不利,当我们藏好后,这才发现我们作文有一个同伴走散了,倒霉的他被抓住了,按照规则,游戏结束,他必须当鬼”来捉人。我们也走了出来,重新开始游戏。

可是,事情并非那么顺利,

《规则在我心中》遵守规则主题班会

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《规则在我心中》

————“遵守规则”主题班会教案

班会目的:

1、 引导学生感知规则,了解规则。

2、 帮助学生认识到规则的重要性,并树立良好的规则意识。

3、 帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯,学会为自己的行为负责。 班会准备 :

上网搜集素材,设计讨论问题,下载诗歌《谁说没有规则》,制作多媒体课件。 活动过程:

一、导入:班主任开场白,引出本次班会活动主题。 第一篇感知规则

问题设计:人们为了有序地生活,和谐地相处,需要制定一些规则。规则与每个人都关系密切,同学们对规则是如何认识的呢?欢迎大家发表意见。

学生各抒己见,谈自己对“规则”的认识 教师总结班次讨论。 第二篇两难选择

“两难问题”是指同时涉及规则与道德,而且两者不能兼顾的冲突情景或者问题,通过对“两难问题”的思考,可以使我们更好地梳理自己的个人观点,加以反省。

问题呈现:

请一名同学声情并茂地讲述下面故事,其他学生认真倾听,充分理解故事情境。

《火车应该开向哪里》

有一段火车轨道,由于道路改建,原来的轨道暂时不用了,成为废弃的轨道,但并不影响使用。人们在原来的旧轨道旁开了岔道口,铺设了一条新的轨道。岔道口前面安装了扳道装置,扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着

《规则在我心中》遵守规则主题班会

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《规则在我心中》

————“遵守规则”主题班会教案

班会目的:

1、 引导学生感知规则,了解规则。

2、 帮助学生认识到规则的重要性,并树立良好的规则意识。

3、 帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯,学会为自己的行为负责。 班会准备 :

上网搜集素材,设计讨论问题,下载诗歌《谁说没有规则》,制作多媒体课件。 活动过程:

一、导入:班主任开场白,引出本次班会活动主题。 第一篇感知规则

问题设计:人们为了有序地生活,和谐地相处,需要制定一些规则。规则与每个人都关系密切,同学们对规则是如何认识的呢?欢迎大家发表意见。

学生各抒己见,谈自己对“规则”的认识 教师总结班次讨论。 第二篇两难选择

“两难问题”是指同时涉及规则与道德,而且两者不能兼顾的冲突情景或者问题,通过对“两难问题”的思考,可以使我们更好地梳理自己的个人观点,加以反省。

问题呈现:

请一名同学声情并茂地讲述下面故事,其他学生认真倾听,充分理解故事情境。

《火车应该开向哪里》

有一段火车轨道,由于道路改建,原来的轨道暂时不用了,成为废弃的轨道,但并不影响使用。人们在原来的旧轨道旁开了岔道口,铺设了一条新的轨道。岔道口前面安装了扳道装置,扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着

遵守规则小学生作文

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内容简介:“不以规矩,不能成方圆。”每个班都有班规,我们班也不例外。每位同学都把班规背得滚瓜烂熟,当然也包括我... 如果觉得不错,就继续查看以下内容吧!

《遵守规则小学生作文》,由小编推荐,欢迎大家阅读与参考!

第一篇:遵守规则从你我做起

“不以规矩,不能成方圆。”每个班都有班规,我们班也不例外。每位同学都把班规背得滚瓜烂熟,当然也包括我。可我们真的把班规记在心里了吗?让我们去看看吧!

按照班规,我们上课时应当积极举手发言,这一点我们做得还是不错的。看!上课时那一只只举起的小手,无论谁看了都会喜笑颜开。但是,有一条班规我遵守得不好,就是按时值日。

有一天,轮到我值日,我却浑然不知,早把这件事抛到九霄云外去了,中午一到教室就懒洋洋地趴在桌子上。班主任发现没人值日,就大发雷霆,问是谁值日。这时,我才想起是自己值日。我向班主任承认了错误,并保证以后不会再忘记。现在,我想到一个方法,在我值日时,多叫几个同学提醒我,我也把这件事记在手心上,这样就可以改掉这个坏毛病。

对于班规,许多人对它视而不见,明明醒目地贴在班务栏上,可还是有许多人违反。我觉得我们应该把班规记在心里,而不是嘴上说说就算了,这种纸上谈兵是没有用的。我觉得我们还应该建立一个管理小组,每天让班上的

2017秋部编人教版道德与法治八年级上册3.2《遵守规则》word教案

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第三课社会生活离不开规则

第二课时人人遵守规则

【教学目标】

知识目标:了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与改进规则。

能力目标:提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。情感态度与价值观目标:树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

【重点难点】

教学重点:自觉遵守社会规则、维护社会规则

教学难点:维护社会规则

一、导入新课

(多媒体链接教材P26“运用你的经验”)

思考:你怎么看待上述现象?我们应如何对待生活中的规则?

学生回答。

教师分析:人人遵守规则,社会秩序才会井然有序,人民才会有充分的安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。

二、新课讲授

活动一:自由与自由的冲突

(多媒体链接教材P27第一个“探究与分享”)

思考:当男士打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时,该怎么办?

学生回答。

教师总结:孩子有睡觉的自由,男士有打电话的自由,男士一味地在公共场所大声打电话影响到了孩子睡觉的自由,这种打电话的自由就该受到约束或限制,要么他小声打电话,要么他去人少的地方打电话。只有这样,才能保证男士打电话和孩子睡觉这两种自由。由此我们看出,我们需要社会规

部编人教版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》教学设计

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人教版道德与法治八年级《遵守规则》教学设计

课题 遵守规则 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八 知识目标:了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与改进规则。 学习 能力目标:提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 目标 情感态度与价值观目标:树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 重点 难点 教材分析 自觉遵守社会规则、维护社会规则。 规则不是一成不变的 本课让学生感受到遵守规则的重要意义,并能学会遵守公共生活的规则。通过对本课的学习,学生学会正确看待社会公共生活,适应公共生活的规则,对于学生的社会化过程具有重要的意义,从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。 学情分析 八年级的学生,正处于转型期,对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解,规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期,树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 播放视频:八达岭老虎伤人事件 问题:老虎伤人谁之过? 如果动物园里没有相关的协议规定,游客自由出入园区,会

七年级下册学会遵守规则教案

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名师精编 优秀教案

学会遵守规则教案

城北中学 薛彩梅

一、教材内容

北师大版思想品德 七年级下册第七课第二站《学会遵守规则》。个人的发展离不开对社会公共生活的认知与适应。通过本课教学对具于学生正确看待社会公共生活,适应公共生活的规则,对于学生的社会化过程具有重要意义,从而形成自觉承担责任,认真遵守规则的价值取向。 二、教学目标

[情感、态度、价值目标]学生自觉遵守公共生活得规则,将服从公共生活的规则变成自己的一种生活习惯和方式。

[能力目标]学生的自我控制能力和参与社会公共生活能力得以发展,初步形成在复杂的社会生活中独立做出正确选择的能力。 [知识目标]明确规则对于社会公共生活的意义,增强规则意识。 三、教学重点、难点

教学重点:使学生理解规则对于社会公共生活的意义 教学难点:形成公共生活中的规则意识。

名师精编 优秀教案

四、教学方法

教法:演示法、活动法、讲授法 学法:学生自主合作探究 五、教学过程 (一)导入新课

师:\挑战激情,成就梦想。金银铜牌,实力对抗\,同学们听过这句话吗?这是央视金牌栏目《想挑战吗?》的开场白,老师觉得我们师生共同努力平时最好的状态呈现出来是一种

七年级下册学会遵守规则教案

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名师精编 优秀教案

学会遵守规则教案

城北中学 薛彩梅

一、教材内容

北师大版思想品德 七年级下册第七课第二站《学会遵守规则》。个人的发展离不开对社会公共生活的认知与适应。通过本课教学对具于学生正确看待社会公共生活,适应公共生活的规则,对于学生的社会化过程具有重要意义,从而形成自觉承担责任,认真遵守规则的价值取向。 二、教学目标

[情感、态度、价值目标]学生自觉遵守公共生活得规则,将服从公共生活的规则变成自己的一种生活习惯和方式。

[能力目标]学生的自我控制能力和参与社会公共生活能力得以发展,初步形成在复杂的社会生活中独立做出正确选择的能力。 [知识目标]明确规则对于社会公共生活的意义,增强规则意识。 三、教学重点、难点

教学重点:使学生理解规则对于社会公共生活的意义 教学难点:形成公共生活中的规则意识。

名师精编 优秀教案

四、教学方法

教法:演示法、活动法、讲授法 学法:学生自主合作探究 五、教学过程 (一)导入新课

师:\挑战激情,成就梦想。金银铜牌,实力对抗\,同学们听过这句话吗?这是央视金牌栏目《想挑战吗?》的开场白,老师觉得我们师生共同努力平时最好的状态呈现出来是一种