三年级上册英语第三课

教材类型：苏教国标版 所属学科：语文>>三年级上学期 练习5 练习5 教学内容：《练习5》 教学目标： 1、了解中国城市的特征以及别称，学习因果句的三种表达方式。 2、练习写好钢笔字。 3、读读背背。 4、口语交际：说笑话。 5、学写毛笔字，练习写捺。 6、口语交际练习，旨在培养学生学习课外知识的兴趣，丰富学生的课外积累，培养学生的口头表达笑话的能力，丰富学生的生活情趣。 教学重难点： 处处留心和口语交际是重点。 教学准备：课件、图片 课时安排：三课时。 教学过程 第 三 课 时 课时目标： 1.口语交际：笑话会，丰富课外知识的积累，培养学生口头表达笑话的能力。 2.学写毛笔字。 一、口语交际。我的十分钟。 （一）师生谈话：同学们，我们来看一小段节目。（放一段笑话）这是什么节目？它有什么意思?今天咱们也来开个“笑话会”，一块分享笑话带给人们的乐趣！” （二）指导交流 1．分组里说一说自己准备的笑话.

☆二次备课☆ 。

2．小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。 3．全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。 4．每个人再准备。 5．比赛讲笑话,评出笑话大王。 二

一个人的价值,不在于他对社会索取了什么,而在于他对社会贡献了什么。 三年级语文下册第一单元第三课《荷花》作业设计 昌乐县实验小学 李秋云 预习作业

一、一锤定音（在加点字正确读音后画\√\）

挨挨(āi ái)挤挤 仿佛(fú fó) 了(le liǎo)不起 花骨(gǔ gū)朵儿 露出（lòu lù） 嫩黄色（lèn nèn） 二、火眼金睛 辨字组词

裳（ ） 蜻（ ） 辫（ ） 飘（ ） 拂（ ） 常（ ） 晴（ ） 瓣（ ） 漂（ ） 佛（ ） 三、模仿秀

挨挨挤挤（ ） （ ） （ ） 静静地 （ ） （ ） 一个个 （ ） （ ） 四、仔细看图 再读课文 回答问题

1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子 抄在下面的横线上

_______________________________________________________ 2．我看到的荷

Unit 6 Happy birthday!

第三课时

教学目标

1. 能听、说、读、写字母 Uu，Vv，Ww，Xx，Yy和Zz，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。

2. 复习巩固前面学过的20个字母。

教学重点

1. 用正确笔顺书写英文字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy和Zz。 2. 学习单词:

umbrella，under，vet，vest，wet，water，fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zip。

教学难点

1. 字母印刷体与手写体的区别。

2. 大写字母U和V，小写字母v和w的外形易混。

3. 容易出错的地方: 大写字母U，W和小写字母y的笔顺，小写字母y所占的格。

教学准备

1. 写有大小写字母的Uu，Vv，Ww，Xx，Yy和Zz的字母卡。 2. 写有本课单词的单词卡。

3. 教材相配套的录音及课件，教学挂图，小奖品。

教学方法

1. 听说领先教学法:

老师播放Listen， repeat and chant.部分录音，学生跟读。然后老师和学生一起完成Listen and circle.的内容。

2. 竞赛教学法:

学生按自然排分组，让他们四人一组按笔顺书写字母Uu—Zz，并书写单词: umbrel

Unit 3 Look at me!

科目版本 章 节 课 名 学习目标 小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级上册 Unit 3 Look at me! ( Lesson 3) Unit 3 Look at me! (Lesson 3) 1. 知识目标：听、说、读、写四会字母Ee，Ff， Gg， Hh，Ii。 2. 能力目标: 能够感知、正确发音四会字母Ee， Ff，Gg，Hh，Ii在单词中的发音。 3. 情感态度、文化意识、学习策略：激发学生学习英语的兴趣，能够跟着chant快乐跟读。 教学环节/步骤 歌曲导入 学生活动 教师活动 1. Greetings. Hi, boys and girls. 【面向镜头】 Good morning, boys and girls. First, let’s enjoy a song. 先来欣赏一首好听的字母歌。 3. 同学们，在第二单元中，咱们已经学习过字母了，你们还记得是哪些字母吗？用卡片【面向镜头】让我们一起来说一说吧，Aa, Bb, Cc, Dd. Very good! 今天我们将要学习接下去的5个字母，Are you ready? 准备好了吗？ 设

Unit 6 Happy birthday!

第三课时

教学目标

1. 能听、说、读、写字母 Uu，Vv，Ww，Xx，Yy和Zz，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。

2. 复习巩固前面学过的20个字母。

教学重点

1. 用正确笔顺书写英文字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy和Zz。 2. 学习单词:

umbrella，under，vet，vest，wet，water，fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zip。

教学难点

1. 字母印刷体与手写体的区别。

2. 大写字母U和V，小写字母v和w的外形易混。

3. 容易出错的地方: 大写字母U，W和小写字母y的笔顺，小写字母y所占的格。

教学准备

1. 写有大小写字母的Uu，Vv，Ww，Xx，Yy和Zz的字母卡。 2. 写有本课单词的单词卡。

3. 教材相配套的录音及课件，教学挂图，小奖品。

教学方法

1. 听说领先教学法:

老师播放Listen， repeat and chant.部分录音，学生跟读。然后老师和学生一起完成Listen and circle.的内容。

2. 竞赛教学法:

学生按自然排分组，让他们四人一组按笔顺书写字母Uu—Zz，并书写单词: umbrel

编

号：

538580002222179545525983331

学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学

*

教师：

晓癯谙*

班

级：白泽参班*

1.掌握元音字母e在单词中的发音规律。

2.能听、说、认读所给例词。

3.能根据字母发音规律拼读类似单词。

4.能完成Let’s spell 部分的练习。

掌握元音字母e在单词中的发音规律。

根据朗读获得的语感发掘元音e的发音规律。

教学挂图,教学光盘,教学课件。

Step 1: Warm up

1.同桌两名学生各自在桌上摆好五张单词卡片，边说“One, two, three”边玩“石头剪子布”的游戏。赢的人说一个单词，输的人将单词的词卡交给对方，最后得到的词卡多的学生为胜利者。

2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词，复习学过的字母语音。

Step 2: Presentation

1.呈现和操练句型：She/ He is…呈现一个男孩或女孩的照片和信息，请学生用句型“She/ He is…”描述出来。教师引导学生发现she 和he在意义上的区别和发音上的相同点。尤其注意字母e的发音。

2.呈现和操练句子：We play together. 请一男一女两名学生到讲台前，T：OK. I have a ball. Let’s play toge

编

号：

538580002222179545525983331

学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学

*

教师：

晓癯谙*

班

级：白泽参班*

1.掌握元音字母e在单词中的发音规律。

2.能听、说、认读所给例词。

3.能根据字母发音规律拼读类似单词。

4.能完成Let’s spell 部分的练习。

掌握元音字母e在单词中的发音规律。

根据朗读获得的语感发掘元音e的发音规律。

教学挂图,教学光盘,教学课件。

Step 1: Warm up

1.同桌两名学生各自在桌上摆好五张单词卡片，边说“One, two, three”边玩“石头剪子布”的游戏。赢的人说一个单词，输的人将单词的词卡交给对方，最后得到的词卡多的学生为胜利者。

2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词，复习学过的字母语音。

Step 2: Presentation

1.呈现和操练句型：She/ He is…呈现一个男孩或女孩的照片和信息，请学生用句型“She/ He is…”描述出来。教师引导学生发现she 和he在意义上的区别和发音上的相同点。尤其注意字母e的发音。

2.呈现和操练句子：We play together. 请一男一女两名学生到讲台前，T：OK. I have a ball. Let’s play toge

第三课时

教学目标：

一．学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己身体的各个部位。

二．学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。

教学重点：能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm, leg, hair。 教学难点：掌握Does it have …句型及其肯定和否定回答。 教学环节： 学习目标（2分钟）

（一）学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己的五官。

（二）学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。 自主学习（15分钟） （一）温故知新

完成read and color 的染色练习。 （二）阅读方法

对照课本第4页，边看边练习拼写描述身体部位的单词。 （三）互助释疑

同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。 （四）探究出招

小组合作用Does it have …造句，并进行回答。 展示交流（10分钟） （一）小组展示

小组内练习用英语描述身体各个部位。 （二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人身体的各个部位。 点拨升华（8分钟

编号：538580002222179545525983331

学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学*

教师：晓癯谙*

班级：白泽参班*

The third period(第三课时)

Part A Let’s spell

?教学内容与目标

课时教学内容课时教学目标

Let’s spell

·能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则，即a-e在单词中发长音/eI/

·能够读出符合a-e发音规则的单词

·能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词

?

1能够归纳a-e在单词中的发音规则，即a-e在单词中发长音/e?/。

2能够读出符合a-e发音规则的单词。

?教学难点

能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件?课文录音、视频等。

?教学过程

Step 1: Warm-up & Revision

1. Greetings and free talk.

2. Listen to a chant and review the s ound of “/æ/”.

T: Let’s listen to a chant together.

Teach

精品文档 你我共享

思想品德：第三课试题 （人教新课标八年级上）

一、单项选择题（45分）

1、小丽自上了初中之后变化很大，她变得越来越孤僻，常把自己封闭起来，不轻易向外界敞开心扉，即使是对自己的父母也如此。对小丽的变化认识不正确的是（ ）

A、小丽产生了闭锁心理 B、如果小丽一味的这样封闭自己，会使自己的“人际关系树轮”萎缩 C、闭锁心理不会对自己产生什么不良影响 D、小丽应敞开心扉，积极交往

2、小华兴趣广泛，性格活泼外向，喜欢帮助有困难的同学，同学们都愿意和他交往，他与班里的每位同学关系都很好。对此你的认识是（ ）

A、小华喜欢“出风头” B、小华良好的人际关系是自己敞开心扉积极交往的结果 C、性格外向的人会有更多的朋友 D、交往时不必太主动，兴趣爱好相同的人自然会志同道合

3、一位外国作家说过“要想吸引朋友，需有种种品格。” 你认为什么样的人最受欢迎容易获得朋友 （ ） ①真诚、友好、善良、负责任 ②自私、小气 ③理解别人、值得信赖 ④开朗、热情 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

4、八年级一班的马小莉是班里不大受欢迎的一位同学，你觉得马小