仁爱九上U4T1SA

U4T2SC

Section C

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级第四单元第二话题的第三课时。主活动是1a。1a是承接Section A 和Section B 设计的。因为在这两个Section 里总是提到Mars，学生已经对它产生了兴趣。“宇宙”属于“自然”的一部分。而“自然”正是课程标准要求的话题。1b属于理解型任务，学生如果能独立完成表格，也就说明他们已经掌握了1a的内容。1c看似让学生讨论，其实通过学习1a, 学生都能对所给的问题作出正确的判断。2这个任务是为3a和3b 作铺垫。学生通过学习本课，可以对火星有大致的了解，也有助于激发学生探索宇宙的好奇心。3a和3b 这两个任务关联性很强，3b只有在学生完成了3a之后才能完成，没有3a的信息，3b就不能进行。把这两个任务留作家庭作业较好。

Ⅱ.Teaching aims 1. Knowledge aims：

掌握本课的重点词汇和短语，了解火星的相关知识。 2. Skill aims:

能够通过所获取的文字信息，对火星有所了解，拓展自己的知识面。 3. Emotional aims: (optional) 激发学生探索宇宙的兴趣。 4. Culture awareness: (o

怎样看音标读记单词？

Unit 1 Topic 1 Welcome to China

▲教学目的：熟练掌握20个元音的发音方法；能熟练地进行自我介绍，介绍别人和相互问候。 ▲教学重难点：20个元音；Be动词am, is, are的基本用法及其一般疑问句。 ▲教学过程：

*一口气绕口令：Can you can a can as a canner can can a can? *音标精讲：

一、48个国际音标：英语共有48个音标，其中元音20个，辅音28个。辅音和元音在英语中的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。 英语国际音标表 短元音 单元音 /?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ 长元音 /i:/ /U:/ /ɑ:/ /?:/ /?:/ 双元音 /e?/ /a?/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ /??/ 清辅音 清浊成对的 / p / / t / / k / / f / /θ/ / s / / ts / / tr / / ? / / t? / 辅音 浊辅音 / b / /d / / g / / v / /

怎样看音标读记单词？

Unit 1 Topic 1 Welcome to China

▲教学目的：熟练掌握20个元音的发音方法；能熟练地进行自我介绍，介绍别人和相互问候。 ▲教学重难点：20个元音；Be动词am, is, are的基本用法及其一般疑问句。 ▲教学过程：

*一口气绕口令：Can you can a can as a canner can can a can? *音标精讲：

一、48个国际音标：英语共有48个音标，其中元音20个，辅音28个。辅音和元音在英语中的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。 英语国际音标表 短元音 单元音 /?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ 长元音 /i:/ /U:/ /ɑ:/ /?:/ /?:/ 双元音 /e?/ /a?/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ /??/ 清辅音 清浊成对的 / p / / t / / k / / f / /θ/ / s / / ts / / tr / / ? / / t? / 辅音 浊辅音 / b / /d / / g / / v / /

Unit 4 Topic 1

(满分：100分；考试时间：90分钟) 题号 得分 第一部分 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅰ Ⅱ Ⅲ 第二部分 Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 总分 第一部分：听 力(15分)

Ⅰ. 听句子，选择正确应答语。每个句子读一遍。（5分） ( ) 1.A. Fourteen times. B. Twenty-one hours. C. At 5:30. ( ) 2.A. He’s tall and thin. B. He’s an astronaut. C. He’s mending the machine. ( ) 3.A. The second nation. B. The first nation. C. The third nation. ( ) 4.A. Shenzhou Ⅵ. B. Shenzhou Ⅴ. C. Shenzhou Ⅳ. ( ) 5.A. OK. B. That’s right. C. That’s wonderful. Ⅱ. 听对话，选择相应的图片排序。每段对话读一遍。（5分）

A B

九年级英语导学案

Unit 3 English Throughout the World Topic1 分析下列单词的词性及词意

Spain---____( ) France---____( ) interpret---_________( )

oral---_____( ) speak---_____( ) exact---_____( ) lead---_____( ) generally---________ ( )

beside--____( )except---_____( )

communication---__________( )

tour--______( ) busy---_____( )

power--_____( ) please---____( )

写出下面动词的过去式---过去分词

speed---_________---_________ spell--- _________---_________ spend---_________---_________ spit--- _________---_________ spread---_________---________ stand--- _________---______

九年级英语导学案

Unit 3 English Throughout the World Topic1 分析下列单词的词性及词意

Spain---____( ) France---____( ) interpret---_________( )

oral---_____( ) speak---_____( ) exact---_____( ) lead---_____( ) generally---________ ( )

beside--____( )except---_____( )

communication---__________( )

tour--______( ) busy---_____( )

power--_____( ) please---____( )

写出下面动词的过去式---过去分词

speed---_________---_________ spell--- _________---_________ spend---_________---_________ spit--- _________---_________ spread---_________---________ stand--- _________---______

U1T3短语背诵卷 班级：____________ 姓名：_________________ 1. the boys’ 800-meter race 男子800米跑 2. will be exciting 将会令人激动 3. prepare for… 为…做准备

4. try/do one’s best to do sth. 尽某人最大努力做某事 5. make friends with sb. 与某人交朋友 6. a pair of running shoes 一双跑鞋

7. one’s first time to do sth. 某人第一次做某事 U1T3短语检测卷 班级：____________ 姓名：_______________ 1. 男子800米跑 ________________________________________ 2. 将会令人激动 ________________________________________ 3. 为…做准备 __________________________________________ 4.

Section C

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级英语第六单元第二话题的阅读课，本课的主活动为1a和3。1a介绍了十九世纪早期到中期的著名诗人威廉·华兹华斯和他的一首代表作品《我心雀跃》，1b通过回答问题让学生体验如何在短文中提取有效信息来做出回答，1c的连线任务训练学生根据语境猜词义的能力。2是通过对Section B中莎士比亚的一个补充介绍，通过连词填空的形式训练学生串联句子，使文章更加顺畅。最后设置了写作任务来训练学生的综合语言运用能力，使其能根据所给图片和提示信息完成短文。通过本节课的学习，让学生进一步了解中外文学名人和名著。 Ⅱ.Teaching aims

1. Knowledge aims： Words and phrases:

unlike, rainbow, golden, both...and..., as well as

2. Skill aims:

1)能读懂关于西方文学名人的介绍及其著作，并获取有用信息。 2)能用所给图片和文字信息描绘文学作品。 3. Emotional aims:

敢于用英语表达对文学名人和作品的看法。

1

4. Learning strateg

Unit 2 Keeping Healthy

Topic 1 You’d better go to see a doctor.

Section C

The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a和3。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1.Learn some new words and phrases:

still, X-ray, serious, check over, worry about, advice, taxi 2.Learn some useful expressions:

(1)But my left leg still hurts when I move it. (2)It’s nothing serious.

(3)Two pills each time, three times a day. (4)Thank you for your flowers and fruit.

(5)I hope I’ll get well and return to school soon. 3.Go on learning how to express you

一、听力

Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母或单词。每个读两遍。(5分)

( )1. A. CNN B. end C. F2F

( )2. A. UK B. U.S.A. C. NBA

( )3. A. morning B. afternoon C. China

( )4. A. hi B. hello C. how

( )5. A. nice B. fine C. my

Ⅱ.听句子，选择正确图片。每个句子读两遍。(5分）

6. ____ 7. ____ 8. ____ 9. ____ 10. ____

Ⅲ.听录音，选择你所听到的句子。每个句子读两遍。(5分）

( )11. A. Fine, thanks. B. I’m OK. C. I’m fine.

( )12. A. Good morning. B. Goodbye. C. Good afternoon.

( )13. A. This is my teacher. B. This is Maria. C. This is my mom.

( )14. A. Nice to