小学数学一年级上册第三单元

青岛版小学数学一年级上册第三单元集体备课

第三单元：走进花果山 ——10以内数的加减法

一、教学内容

本单元教材的主要内容是10以内数的加法，0的加法，10以内数的减法，0的减法，10以内数的连加，连减，10以内数的加减混合运算等。

本单元是在学生熟悉了10以内的数的基础上来学习的，它是学习20以内数加减法的最直接的基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础。本单元内容是全册教材的重点之一，在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位，所以教师要特别重视本单元的教学。

二、教学重难点

教学重点： 初步理解加减法的意义、体会他们之间的内在联系、正确进行口算。

教学难点：在解决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解统一问题可以用不同方法解决是难点。

教学关键：引导学生动手实践自主探索合作交流，正确把握学习方法是关键。

三、学习目标

知识目标：

1、结合具体情境，初步体会加减法的意义，初步了解交换相加两个数的位置得数不变。

2、能正确、熟练地口算10以内数的加减法，会口算10以内数的两步加减法式题。

能力目标：解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。

情感目标：在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的

青岛版小学数学一年级上册第三单元集体备课

第三单元：走进花果山 ——10以内数的加减法

一、教学内容

本单元教材的主要内容是10以内数的加法，0的加法，10以内数的减法，0的减法，10以内数的连加，连减，10以内数的加减混合运算等。

本单元是在学生熟悉了10以内的数的基础上来学习的，它是学习20以内数加减法的最直接的基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础。本单元内容是全册教材的重点之一，在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位，所以教师要特别重视本单元的教学。

二、教学重难点

教学重点： 初步理解加减法的意义、体会他们之间的内在联系、正确进行口算。

教学难点：在解决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解统一问题可以用不同方法解决是难点。

教学关键：引导学生动手实践自主探索合作交流，正确把握学习方法是关键。

三、学习目标

知识目标：

1、结合具体情境，初步体会加减法的意义，初步了解交换相加两个数的位置得数不变。

2、能正确、熟练地口算10以内数的加减法，会口算10以内数的两步加减法式题。

能力目标：解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。

情感目标：在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的

人教版小学数学一年级下册第三单元试卷

（分类与整理）

一、把水果圈出来。（4分） 二、把饮料圈出来。（4分）

三、圈出和前面圈中同类的物品。（8分）

（1）

（2）

四、分一分、填一填。（18分）

（1）按形状分。

（2）按点数分。

班级 姓名 座号 得分 五、按要求解答。（22分。6+4+4+4+4）

（1）数一数、填一填。

（2）什么球最多？什么球最少？

（3）排球和篮球一共有多少个？

（4）足球比篮球多多少个？

（5）请你再提一个不同的数学问题并解答。

（背面还有试题）

六、分一分、涂一涂、填一填。（12分）

有（ ）只，有（ ）只，有（ ）只。

七、一（1）班同学最喜欢的动画片情况如下图。（8分）

（1）最喜欢《熊出没》的有（ ）人。

（2）最喜欢《西游记》和《海绵宝宝》的一共有（ ）人。

八、下面是某地某个月的天气情况。

1．根据不同的天气涂一涂。（8分）

2．根据上图填写下表。（8分）

单元名称 教 学 目 的 要 求 知 识 结 构 三、甜甜的梦 ——千米、分米、毫米的认识 1、结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位千米、分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能进行简单的换算。 2、在实际测量活动中，初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估侧意识。 3、经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的。 本单元知识结构： 是在学习了长度单位米和厘米的基础上，学习长度单位千米、分米和毫米。 通过学习使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识，对于今后学习面积单位和体积单位，发展学生的空间观念都具有重要意义。 重点 重点和难点： 难点 及 关键 认识长度单位千米、分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能进行简单的换算。 初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念；能估计物体的长度，进一步发展估侧意识。 观察力较差，注意力维持时间较短，形象思维占主导地位；爱表学生情况分析 现自己；自控

人教版小学数学一年级下册第三单元测试试卷

一、口算（28%）

12-( )=9 15-( )=7 12-( )=3 17-( )=9 ( )-6=7 12-( )=5

13-( )=8 ( )-7=7

14-( )=6 15-( )=9 11-( )=7

17-( )=8 (

)-5=7 13-( )=7 13-( )=5 15-( )=8 11-3+5= 14-5-4= 18-9+7= 10-8+9= 14-7+7= 12-4+5= 16-6-5= 13-9+7= 7+7-4= 9+8-7= 6+3-7= 9-7+8=

二、填空。（18%）

1、拿一张的纸片，象下图那样沿虚线折一折。你会发现，长方形的( )相等。

2、拿一张纸片，按图中虚线折一折，你还会发现，正方形的（ ）条边的长都相等。 3、最少用（ ）根相同的小棒能摆成一个□，最少用（ ）根相同的小棒能摆成一个△，最少要（ ）跟相同的小棒能摆成一个 。

人教版小学数学一年级下册第三单元测试试卷

一、口算（28%）

12-( )=9 15-( )=7 12-( )=3 17-( )=9 ( )-6=7 12-( )=5

13-( )=8 ( )-7=7

14-( )=6 15-( )=9 11-( )=7

17-( )=8 (

)-5=7 13-( )=7 13-( )=5 15-( )=8 11-3+5= 14-5-4= 18-9+7= 10-8+9= 14-7+7= 12-4+5= 16-6-5= 13-9+7= 7+7-4= 9+8-7= 6+3-7= 9-7+8=

二、填空。（18%）

1、拿一张的纸片，象下图那样沿虚线折一折。你会发现，长方形的( )相等。

2、拿一张纸片，按图中虚线折一折，你还会发现，正方形的（ ）条边的长都相等。 3、最少用（ ）根相同的小棒能摆成一个□，最少用（ ）根相同的小棒能摆成一个△，最少要（ ）跟相同的小棒能摆成一个 。

青岛版数学上册

小学数学学科第三单元信息窗 1 电子备课单位 王卞小学 主备 孙文晶 教师 年级 课时 一年级 时 间 2012 年 月 日

课题 来到花果山——和是 2-5 的加法 教学 青岛版小学数学一年级上册第三单元信息窗 1,P31-33 页。 内容 1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号“+” 、 学会加法算式的读法，会进行 5 以内数的加法计算。 教学 2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。 目标 3、通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。 4、运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。 教学 学习 5 以内两数相加的计算方法 重点 教学 理解 10 以内两数相加的计算方法思考两个数相加的算法 难点 教学 教师准备：教学挂图 准备 学生准备：每人 10 个圆片 预习 复习 2-5 各数的组成 提纲 一、创设情境，预习展示 二次备课 1、谈话：师：同学们，你们都看过《西游记》的故事吗？你最 喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？ 师：有那么多的同学喜欢孙悟空，孙悟空的花果山对小朋友来说一 定不陌生，今天我们就一起去花果山看看，好吗？ 2、学生提出问题。 出示《来到花果山》的

青岛版数学上册

小学数学学科第三单元信息窗 1 电子备课单位 王卞小学 主备 孙文晶 教师 年级 课时 一年级 时 间 2012 年 月 日

课题 来到花果山——和是 2-5 的加法 教学 青岛版小学数学一年级上册第三单元信息窗 1,P31-33 页。 内容 1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号“+” 、 学会加法算式的读法，会进行 5 以内数的加法计算。 教学 2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。 目标 3、通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。 4、运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。 教学 学习 5 以内两数相加的计算方法 重点 教学 理解 10 以内两数相加的计算方法思考两个数相加的算法 难点 教学 教师准备：教学挂图 准备 学生准备：每人 10 个圆片 预习 复习 2-5 各数的组成 提纲 一、创设情境，预习展示 二次备课 1、谈话：师：同学们，你们都看过《西游记》的故事吗？你最 喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？ 师：有那么多的同学喜欢孙悟空，孙悟空的花果山对小朋友来说一 定不陌生，今天我们就一起去花果山看看，好吗？ 2、学生提出问题。 出示《来到花果山》的

精 品

人教版一年级数学上册第九单元试卷

班级 姓名 成绩

（基本技能训练）

1、填一填

+ =

一共有多少个苹果？

+ =

2、算一算

9+5= 9+6= 8+7= 6+5= 3+8= 4+3= 5+7= 9+6= 4+9= 2+9=

3、填表：

幼儿园里的玩具情况 小 班 有 大 班 有 一 共 有 6 个 8 个 （ ）个 9 个 4 个 （ ）个 7 个 9 个 （ ）个 精 品

综合能力训练： 1、填一填

9 + 8 = 9 + 8 = 2、比一比

9+4 11 9+7 10 7+6 12 6+5 11 8+3 10 4+8 10 3+9 12 2+7 9 5+8 1

人教版一年级数学上册第九单元试卷

班级 姓名 成绩

（基本技能训练）

1、填一填

+ =

一共有多少个苹果？

+ =

2、算一算

9+5= 9+6= 8+7= 6+5= 3+8= 4+3= 5+7= 9+6= 4+9= 2+9=

3、填表：

幼儿园里的玩具情况 小 班 有 大 班 有 一 共 有 6 个 8 个 （ ）个 9 个 4 个 （ ）个 7 个 9 个 （ ）个

综合能力训练：w W w .x K b 1.c o M 1、填一填

9 + 8 = 9 + 8 = 2、比一比

9+4 11 9+7 10 7+6 12 6+5 11 8+3 10 4+8 10 3+9 12 2+7 9