生态与环境经济学理论主要是指

《生态与环境经济学》课程教学大纲

一、课程基本信息

1、课程名称（中/英文）：生态与环境经济学 / Ecological and Environmental Economics

2、课程性质：素质选修 3、周学时/学分：2/2

4、适用专业：生态、环境、经济、管理、旅游类等 5、使用教材：

马中主编，2006. 环境与自然资源经济学概论（第二版）。北京：高等教育出版社。 主要参考书:

[1]马中主编，2001. 环境与资源经济学概论，高等教育出版社。 [2]姚建主编，2001. 环境经济学，西南财经大学出版社。

[3]汪俊三、金鉴明、蔡信德等著，1996. 生态破坏经济损失分析方法，中国环境科学出版社。

[4]迟维韵著，1996. 生态经济理论与方法，中国环境科学出版社。 [5]刘庸主编，2001. 环境经济学，中国农业大学出版社。 [6]戴星翼著，1998. 走向绿色的发展，复旦大学出版社。 [7]陈大夫著，2001. 环境与自然资源经济学，经济科学出版社。 [8]沈满洪主编, 2008. 生态经济学，中国环境科学出版社。

[9]王焕校，常学秀主编，2003. 《环境与发展》，高等教育出版社出版。 [10][德]彼得 巴特姆斯著，齐建国等译，2008

古典经济学巨匠的理论

一、【斯密的理论贡献】

（1）斯密的理论产生的背景

有利条件：?18世纪中期，英国“圈地运动”的加速、

?对殖民地掠夺的加剧

?科技进步的加快发展（工业革命），推动着资本主义经济的快速发展。 不利条件：但受重商主义和封建势力的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。工业资产阶级迫切需要理论上的支持。 （2）斯密与重商主义观点比较：【表一：】

（3）斯密的劳动价值理论和收入分配理论 ㈠斯密的劳动价值理论

1.斯密对商品使用价值和交换价值关系的认识。

⑴斯密认为商品的价值有时是指使用价值，有时是指交换价值。（斯密认为，价值一词有两个不同的意义。有时表示特定物品的效用，有时表示由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。前者叫做使用价值，后者叫做交换价值。）

⑵斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。

⑶他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的。 ⑷但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。 ☆2．斯密的劳动价值论是二元的。

观点一：内容：他有时认为，商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。 评价：这种观点正确地揭示了价值的源

古典经济学巨匠的理论

一、【斯密的理论贡献】

（1）斯密的理论产生的背景

有利条件：?18世纪中期，英国“圈地运动”的加速、

?对殖民地掠夺的加剧

?科技进步的加快发展（工业革命），推动着资本主义经济的快速发展。 不利条件：但受重商主义和封建势力的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。工业资产阶级迫切需要理论上的支持。 （2）斯密与重商主义观点比较：【表一：】

（3）斯密的劳动价值理论和收入分配理论 ㈠斯密的劳动价值理论

1.斯密对商品使用价值和交换价值关系的认识。

⑴斯密认为商品的价值有时是指使用价值，有时是指交换价值。（斯密认为，价值一词有两个不同的意义。有时表示特定物品的效用，有时表示由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。前者叫做使用价值，后者叫做交换价值。）

⑵斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。

⑶他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的。 ⑷但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。 ☆2．斯密的劳动价值论是二元的。

观点一：内容：他有时认为，商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。 评价：这种观点正确地揭示了价值的源

2010年10月湖北省高等教育自学考试

环境经济学 试卷

一、

单项选择题（本大题共20小题，每小题20分，共20分）

1. 下表1是某消费者对某一商品的需求量。当需求量为5时，消费者获得的消费剩余是【 】 表1 某消费者对某一商品的需求量 某商品价格/元 8 7 6 5 4

消费者需求量 0 1 2 3 4 价格×数量 0 7 12 15 16 消费者剩余 A. 1元 B. 3元 C. 5元 D. 15元

2. 下列不符合完全竞争市场条件的是 【 】 A. 生产者将根据生产成本决定产品价格 B. 生产者与消费者了解的信息是对称的 C. 私人成本与社会成本保持一致 D. 生产者有退出无利行业的理由

3． 市场均衡表示 【 】 A. 供给短缺，价格上升 B. 政府平衡了市场供求的力量 C. 供给过剩，价格下跌

Quiz for Chapter 12

Ⅰ. Fill the following blanks with the proper word or expression

1. Y-( )=CA

2、National income equals GNP less ( ),plus ( ),less ( ). 3. GNP equals GDP ( ) net receipts of factor income from the rest of the world. 4. The national income identity for an open economy is ( ).

5. When a country 's exports exceed its imports, we say the country has a current account ( ). 6. The current account includes (

2010年10月湖北省高等教育自学考试

环境经济学 试卷

一、

单项选择题（本大题共20小题，每小题20分，共20分）

1. 下表1是某消费者对某一商品的需求量。当需求量为5时，消费者获得的消费剩余是【 】 表1 某消费者对某一商品的需求量 某商品价格/元 8 7 6 5 4

消费者需求量 0 1 2 3 4 价格×数量 0 7 12 15 16 消费者剩余 A. 1元 B. 3元 C. 5元 D. 15元

2. 下列不符合完全竞争市场条件的是 【 】 A. 生产者将根据生产成本决定产品价格 B. 生产者与消费者了解的信息是对称的 C. 私人成本与社会成本保持一致 D. 生产者有退出无利行业的理由

3． 市场均衡表示 【 】 A. 供给短缺，价格上升 B. 政府平衡了市场供求的力量 C. 供给过剩，价格下跌

环境污染引起经济损失的估算方法

摘要：环境污染对社会和人们生活造成了严重的影响，损害社会福利并且阻碍经济发展。对这种因环境问题而引起的经济损失进行评估，有助于人们定量的认识区域环境污染的严重程度和环境政策的有效性。本文针对水污染、大气污染、固体废物污染等环境问题引起的经济损失的计算方法做了一些系统的介绍，以完善这类评估计量方法。 关键词：环境污染、经济损失、计算方法。 1、前言

由于环境功能的复杂性和影响的长期性和深远性，环境污染和生态破坏的代价中可计算的经济价值的部分可能仅是代价的一部分，并且有较大的不确定性，认识环境污染和生态破坏的经济代价，将环境污染和生态破坏的代价尽可能地用货币化的数据来表述，在综合决策中与经济数据比较，是十分重要的。

改革开放以来，我国经济发展的速度举世瞩目，但是我国环境污染和生态破坏十分严重，环境污染和生态破坏造成的经济损失不容忽视。20年来，我国环境污染和生态破坏经济损失的计量研究取得了一些成果，尽管在计算内容、方法和信息支持上有这样那样的问题，但是已经表明我国的环境污染和生态破坏经济损失是巨大的。1.潘岳，李德水. 建立中国绿色国民经济核算体系国际研讨会论文集[M]. 北京市：中国环境科学出版社, 2004.1

绿色室内环境主要是指无污染、无公害、可持续、有助于消费者身体健康的室内环境。在室内环境的建筑、设计和装饰中，不仅要满足消费者的生存和审美的需求，还要满足消费者的安全、健康需求。

绿色室内环境主要体现在以下几方面： 在室内装饰和装修的设计方面

1、室内装修要按照简捷、实用的原则进行设计。不应该采用那些华而不实，既浪费资源，又会影响日常生活舒适程度的设计。

2、在装修设计时要考虑到资源的综合利用和节能问题。要尽可能地选用节能型材料，如节能型门窗、节水型座便器、节能型灯具，要尽量利用自然光进行室内采光，以降低装修后的能源消耗量。更多宝典请百度搜索新饰家。

3、在装修设计时，特别要注意室内环境因素，合理搭配装饰材料，充分考虑室内空间的承载量和通风量，提高室内空气质量。 4、在室内装饰装修的施工方面

5、要尽量选用无毒、少毒、无污染、少污染的施工工艺，特别是一些已经被实践证明容易造成室内环境污染的施工工艺，一定不要使用。

6、抓好施工现场的资源控制与管理工作，要制定切实可行的措施，降低水、电的消耗，避免浪费，及时回收一切可以回收的物资。

7、加强施工现场管理，降低施工中粉尘、噪音、废气、废水对环境的污染和破坏。 8、在装饰装修过程中注重对垃圾的处理，

《资源与环境经济学》课程教学大纲

一、课程简介 （一）课程代码：

（二）课程名称（含英文名称）：资源与环境经济学（Resource and

Environmental Economics） （三）修读对象：农林经济管理专业 （三）总学时与学分：36学时（2.0学分） （四）考核方式：考试

（五）相关课程：环境学概论、环境管理、经济学原理 （六）内容提要(不超过200字)

本课程教学内容分十章，主要包括：绪论；微观经济学基础；环境经济系统；外部性理论；自然资源的可持续利用；人口、环境与经济的持续发展；环境经济评价概述；环境价值评估方法；环境经济政策与手段；环境与贸易。既包括了环境经济学的基本理论和知识，也反映了环境经济学的最新研究成果，使学生通过学习能基本掌握用经济学的视角和方法来分析当前的环境问题。

二、教学目的和教学方法

本课程是农林经济管理本科专业的一门选修课，教学目的是为学生今后独立分析、解决各类环境经济问题，在经济管理中培养良好的环境意识打下基础。教学方法方面，采用启发式教学，课堂老师讲述、学生讨论，课后布置作业，学生结合实际做调查研究并写出报告在课堂交流的方式。

三、理论与实验教学学时分配 理论学时36学时。具体分配如下：

教学内容

环境经济学

一、关键概念

外部性：指经济当事人的经济活动对非交易方所产生的非市场性的影响。 外部经济性：又称正外部性，指对受影响者有利的外部影响。 外部不经济性：又称负外部性，指对受影响者不利得外部影响。

公共物品：具有非竞争性、非排他性、不能依靠市场力量实现有效配置的产品。

纯公共物品：（非竞争性的非专有物品。）指范围介于私人物品和纯公共物品之间，通常具有非竞争性、

非排他性，一旦生产出来就不可能把某些人排除在外的商品。

准公共物品：指在消费方面具有较大程度外部性的一类公共物品。 共有资源：（竞争的非专有物品。）指不具有排他性，但却具有竞争性的物品。

市场失灵：由于现实经济难以满足完全竞争市场以及其它一系列理想化假定条件，所以市场机制在很多场

合不能导致资源的有效配置的情况。这种情况被称为 “市场失灵”。

政策失效：是指一些社会、经济政策的执行，使生产者的边际生产成本低于生产要素的真实成本，导致生产要素无效率使用和过度使用，引起资源退化和环境污染。与市场失灵不同，政策失效主要是由于体制或政策的原因。

环境容量：在保证人群健康和生态系统不受危害的前提下，环境系统或其中某一要素对污染物的最大容纳量。

累积性污染：指如放射性废物、塑料废弃物般，沉积在