2022年中考数学一元二次方程

专题 一元二次方程

一）一元二次方程的定义

ax

2

bx c 0(a 0)是一元二次方程的一般式，只含有一个末知数、且末知数的

2

最高次数是2的方程，叫做一元二次方程。ax

b

bx 0；ax

2

2

c 0；ax

2

0这三个方

程都是一元二次方程。求根公式为x 二）ax

2

b 4ac2a

b

2

4ac 0

bx c 0(a 0)。a是二次项系数；b是一次项系数；c是常数项，注意的是系

数连同符号的概念。这些系数与一元次方程的根之间有什么样的关系呢？ 1、 ＝b2 4ac当Δ>0时方程有2个不相等的实数根； 2、当Δ＝0时方程有两个相等的实数根；

3、当Δ< 0时方程无实数根.

4、当Δ≥0时方程有两个实数根（方程有实数根）; 5、ac<0时方程必有解,且有两个不相等的实数根;

6、c=0，即缺常数项时，方程有2个不相等的实数根，且有一个根是0.另一个根为

ba

7、当a、b、c是有理数，且方程中的Δ是一个完全平方式时，这时的一元二次方程有有理数实数根。 8若x1,x2是一元二次方程ax 即① x1 x2

ba

2

bx c 0(a 0)的两个实数根，

ca

x1 x2

（注意在使用根系关系式求待定的系数时必须满足

Δ≥0这个条件，否则解题就会出错

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等于 0,得到两个一元一次方程，解这两个一元一次方程，它们的解就是原一元二次方程的解. (3)配方法： 例 3

x2 6 x 4 0

解：x 2 6 x 4 x 2 6 x 32 4 32 ( x 3) 2 5 x 3 5 x1 5 3, x2 5 3.就是把一元二次方程转化为可以直接直接开平方的方法。 教师提问三：那同学们又能说说步骤吗？ 用配方法解一元二次方程

ax 2 bx c 0 a 0

的一般步骤是： ①化二次项系数为 1, 即方程两边同时除以二次

项系数；②移项，使方程左边为二次项和一次项，右边为常数项；③配方，即方程两边都加上一次项系数一半的 平方；④化原方程为 ( x m) n 的形式；⑤如果 n 0 ,就可以用直接开平方求出方程的解，如果 n<0,则原方2

程无解. (4)公式法：把一元二次方程化成一般形式，然后公式计算。 一元二次方程 ax bx c 0(a 0) 的求根公式是：2

x

b b 2 4ac 2 (b 4ac 0). 2a

例4 解：

x2 x

2014年中考数学真题一元二次方程及其应用

一元二次方程及其应用

一、选择题

1. （ 2014 广东，第8题3分）关于x的一元二次方程x﹣3x+m=0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围为（ ） A．

考点： 根的判别式． 专题： 计算题．

分析： 先根据判别式的意义得到△=（﹣3）2﹣4m＞0，然后解不等式即可． 解答： 解：根据题意得△=（﹣3）2﹣4m＞0，

解得m＜． 故选B．

点评： 本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根的判别式△=b2﹣4ac：当△＞0，方

程有两个不相等的实数根；当△=0，方程有两个相等的实数根；当△＜0，方程没有实数根．

2. （ 2014 广西玉林市、防城港市，第9题3分）x1，x2是关于x的一元二次方程x2﹣mx+m﹣2=0的两个实数根，是否存在实数m使

+

=0成立？则正确的是结论是（ ）

B．

C．

D．

2

2014年中考数学真题一元二次方程及其应用

3．(2014年天津市，第10题3分)要组织一次排球邀请赛，参赛的每个队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛．设比赛组织者应邀请x个队参赛，则x满足的关系式为（ ） A． x（x+1）=28

考点： 由实际问题抽象出一元

2013中考全国100份试卷分类汇编

一元二次方程

1、（2013年潍坊市）已知关于x的方程kx??1?k?x?1?0，下列说法正确的是（ ）.

2A.当k?0时，方程无解

B.当k?1时，方程有一个实数解

C.当k??1时，方程有两个相等的实数解 D.当k?0时，方程总有两个不相等的实数解 答案：C．

考点:分类思想，一元一次方程与一元二次方程根的情况. 点评：对于一元一次方程在一次项系数不为0时有唯一解，而一元二次方程根的情况由根的判别式确定.

2、（2013?昆明）一元二次方程2x﹣5x+1=0的根的情况是（ ） A．有两个不相等的实数根 B． 有两个相等的实数根 没有实数根 C．D． 无法确定 考点： 根的判别式． 分析： 求出根的判别式△，然后选择答案即可． 2解答： 解：∵△=（﹣5）﹣4×2×1=25﹣8=17＞0， ∴方程有有两个不相等的实数根． 故选A． 点评： 总结：一元二次方程根的情况与判别式△的关系： （1）△＞0?方程有两个不相等的实数根； （2）△=0?方程有两个相等的实数根； （3）△＜0?方程没有实数根． 3、（2013?新疆）方程x﹣5x=0的解是（ ） x=5 x=0 A．

用于期末复习

杨家中学2010-2011年度九年级上之一元二次方程复习

一、选择题 1．（2010江苏苏州）下列四个说法中，正确的是 A

．一元二次方程x2 4x 5

2有实数根；

B

．一元二次方程x2 4x 5 2 C

．一元二次方程x2 4x 5 3

有实数根；

D．一元二次方程x2+4x+5=a(a≥1)有实数根．

3．（2010安徽芜湖）关于x的方程(a －5)x2－4x－1＝0有实数根，则a满足（ ）

A．a≥1 B．a＞1且a≠5 C．a≥1且a≠5 D．a≠5 4．

5．（10湖南益阳）一元二次方程ax2

bx c 0(a 0)有两个不相等．．．

的实数根，则b2

4ac满足的条件是

Ａ．b2 4ac＝0 Ｂ．b2 4ac＞0 Ｃ．b2 4ac＜0 Ｄ．b2 4ac≥0

6．（2010山东日照）如果关于x的一元二次方程x2+px+q=0的两根分别为x1=2，x2=1，那么p，q的值分别是

（A）－3，2 （B）3，-2 （C）2，－3 （D）2，3 7．(2010四川眉山）已知方程x2 5x 2 0的两个解分别为x1、x

2016年中考数学试题分类汇编

一元二次方程

一．选择题

1．（2016?扬州）已知M=

a﹣1，N=a﹣

2

a（a为任意实数），则M、N的

大小关系为（ ）

A．M＜N B．M=N C．M＞N D．不能确定 2．（2016?台州）有x支球队参加篮球比赛，共比赛了45场，每两队之间都比赛一场，则下列方程中符合题意的是（ ） A．

x（x﹣1）=45 B．

x（x+1）=45 C．x（x﹣1）=45 D．x（x+1）=45

3．（2016?随州）随州市尚市“桃花节”观赏人数逐年增加，据有关部门统计，2014年约为20万人次，2016年约为28.8万人次，设观赏人数年均增长率为x，则下列方程中正确的是（ ）

2

A．20（1+2x）=28.8 B．28.8（1+x）=20

22

C．20（1+x）=28.8 D．20+20（1+x）+20（1+x）=28.8 4．（2016?兰州）公园有一块正方形的空地，后来从这块空地上划出部分区域栽种鲜花（如图），原空地一边减少了1m，另一边减少了2m，剩余空地的面

2

积为18m，求原正方形空地的边长．设原正方形的空地的边长为xm，则可列方程为（ ）

A．（x+1）（x+2）=18 B．x﹣3x+16=0 C．（

2018年中考数学真题考点专题汇编：一元二次方程

一．选择题（共18小题）

1．（2018?泰州）已知x1、x2是关于x的方程x2﹣ax﹣2=0的两根，下列结论一定正确的是（ ） A．x1≠x2

B．x1+x2＞0

C．x1?x2＞0 D．x1＜0，x2＜0

A、【分析】根据方程的系数结合根的判别式，可得出△＞0，由此即可得出x1≠x2，结论A正确；

B、根据根与系数的关系可得出x1+x2=a，结合a的值不确定，可得出B结论不一定正确；

C、根据根与系数的关系可得出x1?x2=﹣2，结论C错误； D、由x1?x2=﹣2，可得出x1、x2异号，结论D错误． 综上即可得出结论．

1×【解答】解：A∵△=（﹣a）2﹣4×（﹣2）=a2+8＞0， ∴x1≠x2，结论A正确；

B、∵x1、x2是关于x的方程x2﹣ax﹣2=0的两根， ∴x1+x2=a， ∵a的值不确定， ∴B结论不一定正确；

C、∵x1、x2是关于x的方程x2﹣ax﹣2=0的两根， ∴x1?x2=﹣2，结论C错误； D、∵x1?x2=﹣2，

∴x1、x2异号，结论D错误． 故选：A．

2．（2018?包头）已知关于x的一元二次方程x2+2x+m﹣2=0有两个实数根，m

为正整数，

一元二次方程的解法 一元二次方程的解法

一、知识要点：

一元二次方程和一元一次方程都是整式方程，它是初中数学的一个重点内容，也是今后学习数学的基

础，应引起同学们的重视。

一元二次方程的一般形式为：ax2+bx+c=0, (a≠0)，它是只含一个未知数，并且未知数的最高次数是2

的整式方程。

解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。一元二次方程有四种解

法：1、直接开平方法；2、配方法；3、公式法；4、因式分解法。

二、方法、例题精讲：

1、直接开平方法：

直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的

方程，其解为x=m± .

例1．解方程（1）(3x+1)2=7 （2）9x2-24x+16=11

分析：（1）此方程显然用直接开平方法好做，（2）方程左边是完全平方式(3x-4)2，右边=11>0，所以

此方程也可用直接开平方法解。

（1）解：(3x+1)2=7×

∴(3x+1)2=5

∴3x+1=±(注意不要丢解)

∴x=

∴原方程的解为x1=,x2=

（2）解： 9x2-24x

十一）、几何类题 （2）动态几何问题

图2

图3 B

Q

CP

图4 http://www.77cn.com.cn

例：如图4所示，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝6cm，BC＝8cm，点P从点A出发沿边AC向点C以1cm/s的速度移动，点Q从C

点出发沿CB边向点B以2cm/s的速度移动.

（1）如果P、Q同时出发，几秒钟后，可使△PCQ的面积为8平方厘米？

（2）点P、Q在移动过程中，是否存在某一时刻，使得△PCQ的面积等于△ABC的面积的一半.若存在，求出运动的时间；若不存在，说明理由.

解：因为∠C＝90°，所以AB＝10（cm）.

（1）设xs后，可使△PCQ的面积为8cm2，所以 AP＝xcm，PC＝(6－x)cm，CQ＝2xcm. 则根据题意，得

1

·(6－x)·2x＝8.整理，得x2－6x+8＝0，解这个方程，得x1＝2，x2＝4. 2

所以P、Q同时出发，2s或4s后可使△PCQ的面积为8cm2. （2）设点P出发x秒后，△PCQ的面积等于△ABC面积的一半. 则根据题意，得

2

111(6－x)·2x＝××6×8.整理，得x2－6x+12＝0. 222

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一元二次方程教材分析

新墩中心学校

一.本章内容分析

本章主要介绍了一元二次方程及有关概念,一元二次方程的解法,运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和具体解法是本章的重点内容。

方程是科学研究中重要的数学思想方法,也是后续内容学习的基础和工具,本章是对一元一次方程知识的延续和深化,同时为二次函数的学习作好准备.

数学建模思想的教学在本章得到进一步渗透和巩固. 二.课时安排： 2.1 花边有多宽 2课时

2.2 配方法 3课时 2.3 公式法 2课时 2.4 分解因式法 2课时 2.5 为什么是0.618 2课时 回顾与思考 2课时 三、本章知识结构图 四.单元内容分析

2.1 花边有多宽

本小节分两课时,以实际问题为背景,引出一元二次方程的概念,归纳出

一元二次方程的一般形式,给出一元二次方程根的概念。

⒈教学目标：(1)通过实际问题了解一元二次方程的定义及一般形式；

(2)会将一个整式方程化为一元二次方程的一般形式，并能指

出二次项及二次项系数、一次项及一次项系数和常数项。

教学重点:一元二次方程及有关概念的理解.

教学难点:准