家庭教育中父母要当好自己的角色读后感

《家庭教育》读后感 篇1

读了这篇文章，我有很多感触。作为家长的我们，责任是多么的重大。不仅要在平时做到言传身教，而且在学习上也要帮助她，鼓励她，和她一起努力共同进步。孩子的学习，不仅依赖于孩子自身的探索，教师的辅导，也需要家长的参与。家长比任何人都了解孩子的兴趣与个性，更有可能参与到孩子的学习过程中来。在帮助孩子学习的同时我们也提高了自己。另外，在生活上要培养孩子良好的行为习惯，改掉坏毛病。

作为家长要以身作则，给孩子做榜样。现在正是孩子的关键时刻，我要克服一切困难，帮助孩子度过重要的六年级。我的女儿，你也要多争气一点，勤奋再勤奋，妈妈和你一起加油！加油！

《家庭教育》读后感 篇2

读完这三期《家庭教育》对我的感受颇深。尤其读完这篇《溺爱》滋生了《啃老族》这篇文章，使我联想到自己和自己的孩子，联想到当今社会普遍存在的一种教育观念。每个父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常优秀，掌握更多的知识，去更高的学府深造来适应这个日趋发展的社会。

所以一些家长在这一方面做的比较偏激，以为自己的孩子只要学习好，其他方面可以忽略。在家帮助孩子打点一切，养成孩子衣来伸手、饭来张口的不良习惯。不懂得体谅大人的艰辛以自己为中心。认为这样做理所当然，日久天长滋养了孩子的惰

试论家庭教育中父母角色的转变

[摘 要]: 和谐的家庭教育有利于构建和谐社会，传统的家庭教育中的父母是孩

子的保姆、主宰、冷漠的旁观者等等，而和谐的家庭教育需要他们转变观

念，转化角色，作孩子的好家长，好老师。

[关键词]: 家庭教育； 父母角色； 转变

家庭,是孩子最重要的教室,是孩子成长的摇篮.孩子,在这里生活、生长，它是人的第一发展环境，而人的第一位教师就是父母，这是一个不争的事实。孩子的许多第一次，都需要父母来帮助、诱导和解答。父母在家庭中的角色是其它人都替代不了的，现在的家庭需要改善传统的教育方法，有必要转换父母的角色。

一、家庭教育中父母角色类型的局限性

1.保姆型

这种类型的家长是过分保护型的家长，曾经在《教书育人》一书中看到这样一个调查：中科院心理所教授王极胜对1800名家长进行跟踪调查结果显示，这类型家长占1/3左右，过分保护就是父母什么都代劳了，特别溺爱孩子，缺乏理智和分寸，娇生惯养，大事小事包办，不让孩子插手一切，想方设法满足他们的一切需求，这样会使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性，结果培养出来的孩子是懦弱、依赖与无能的。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智

不输在家庭教育上26卷读后感

《不输在家庭教育上》作者为石宣，主要讲述当孩子们在成长中出现了这样那样的问题，许多家长很少从自身教育方法上找原因，这是家庭教育中最怕出现的。下面小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!

不输在家庭教育上26卷读后感 家庭教育深深根植于我们家庭生活的方方面面，但是，如何规划教育阶段和内容、如何处理遇到的问题、如何掌握技巧成为每一位试图用心教育的父母必须解决的问题。教育是一门科学，家庭教育也绝不处其外，是教育的一个分支。既然是一门科学，就有它的理论体系和操作方法及技巧，需要每一位负责人的父母去学习和掌握。父母们没有专门的时间去学习和咨询，但是可以多看看书，结合自己的家庭生活，掌握家庭教育的主要的理论、方法。传统文化里有《三字经》、《千字文》、《百家姓》等教育书本，可是由于不能与时俱进，有些思想的倾向已经不符合现代社会的要求。而现代社会的家庭教育相关的理论及著作要么高深、艰涩，要么肤浅且鱼龙混杂，缺乏精品，使家庭教育不是变得学术化就是庸俗化，而真正的好作品往往不为人知，或者遗落在角落里。《不输在家庭教育上》这本书是对我们的一个警醒，让我真正认识到家庭教育的重要性及其魅力。在工作之余，我们还是需要多学

《父母的语言》读后感

　　莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地说：“你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。”

　　最近，读完了《父母的语言》这本书，觉得有必要跟大家分享一下，特别如果宝宝还不到三岁，特备推荐读一下。

　　一个孩子最初的语言环境决定了孩子的学习轨迹，拉开学习差距的不在于后天的学习态度，而在于三岁以前父母给予的3000万词汇。

　　因为所谓的“赢在起跑线上”的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中得到熏陶。

　　研究表明，从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。

　　本书以丰富的实例，给读者阐述了3000万词汇的重要性。也以具体的情境，在语言与数学能力、空间推理能力、毅力、自律性等方面为读者给予了指导，其“3T原则”一直贯穿始终。

　　请相信父母语言的力量，它是世界上既免费又十分重要、不可浪费的资源。

　　这本书最重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，才能最大化地激发其大脑潜能即“3T”原则法：

　　1、共情关注(T

读《珍惜自己的工作》有感

一个人要在社会上立足，离不开工作。而为了让自己将来能够老有所养，就更加需要努力地去工作，这是我们要工作的一个首要的基本意识。也是从小父母就教导我们要树立的现实工作观。

珍惜我们的工作，有一句话形容地最为贴切“今天不努力工作，明天努力找工作。”为了生存，我们必须要珍惜工作岗位，这是从生存需求来考虑工作的重要性。不想被他人取代自己今天的位置，更要在岗位上出色发挥，因此我们要把工作看成事业，这是从个人成就来考虑工作的重要性。珍惜我们的工作，相逢是缘，珍惜与各位工作伙伴相处的每天八小时，把公司当成家来爱，这是从情感需要来考虑工作的重要性。因此，不论从哪个角度而言，我们的工作是我们人生重要的组成部分，是我们与社会紧密结合的标志之一。

珍惜工作，首先要具备工作的热忱，没有热忱，“珍惜”就成为了一种空洞，因为当你失去这份工作的时候，再去珍惜已经无力回天了。记得我们曾经有一名新员工，在面试时，她以极大的热情，感染了考官，终于从众多的求职者中脱颖而出，获得了这份工作，可是当她正式入职以后，却以为只要进入了公司就能顺理成章地留下来，当初的热忱逐渐消退，面对工作中出现的各种状况茫然无措，百般回避。结果可想而知，最终她没有通过试用期。热忱是

《做最好的自己》读后感选

《做最好的自己》，朴实无华的题目，却又像浮世中的一句警言，在人迷茫于未来时带来一丝清明，一个完整的方向，一个清晰的目标。李开复无疑是一个成功的总裁，同时在成功中摸索出经验与做事情的道理，教会新生代如何追寻成功的脚步。

成功需要抓住那一闪而过的灵感与时机。需要我们积极进取，主动把握人生，在主动中奏响成功的旋律。书中介绍的积极主动的七大步，正是对我们最好的激励，是带给我们走向成功打好坚实的基础。

看完书中的一个个案例，一件件真实发生在世界上的事情，带给我的不仅仅是震撼，更大的是一种激励与鼓舞，让我面对自己的人生有了更大的勇气以信心。品读了他人的成功以及走向成功的道路上所经历的坎坷与迷茫，于我自身则是一

份清明与震撼，让我在继续走在自己的目标中平添了一份勇气与信心。

成功不是天梯，不能一步登天，如果命运擒住了你的双脚，你应该返身用努力迈进去扼住命运的咽喉。

13营销1班 庄梦伊

我觉得书名就能给人很大的鼓舞，就在告诉人们自己才是关键，我们已经长大，没有谁可以强迫谁去做什么，一切都在自己，我们要有这个意识。

我们每个人都是与众不同的，我们有自己独立的意志，我们可以有独立的决定能力，这是作为

　　《做最好的自己》前一段时间在网上看到这本书，听这个书名感觉也就是很平常的一本书，就像那种烂大街的书，可是我细读之后，感觉自己的思维变的通透而宽广，不亚于那名著给自己的启发。这是作者丁宏念精心选编而成的经典故事集，其中每个故事，每个成功创意，都告诉了我们人生的道路忽明忽暗，坚持做最好的自己，就能到达成功的彼岸。

　　细细品味，没有最好，只有更好，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。书是人类进步的阶梯，对于每一个人来说，一本好书收获的不仅仅是知识，也是一次心灵的震撼，有时甚至可以改变生活。

　　读完这本书以后，我深深的反思：每个人都想做最好的自己，如何做好最好的自己呢?我认为必须具备六个第一：认真第一、责任第一、要事第一、速度第一、创新第一、学习第一。

　　精益求精，认真第一。

　　毛主席有一句名言：世界上怕就怕“认真”二字。我们的革命先辈用事实告诉了我们，看起来微不足道的力量，只要认真起来就会发挥巨大的威力;看起来不可能的事情，只要认真起来就可以变成现实。一个人如果不能认真工作，就算他有天大的本事，再好的计划也只会是水中月、镜中花。因此干每

探究家庭教育中父母言行影响力

近年来，随着人们生活水平的提高，家庭教育越来越受到社会大众的重视。由于我国历史条件和传统文化的制约，父母在家庭教育方面缺乏经验，忽略了父母言行在家庭教育中的影响，盲目追求教育效果，导致自己的言行和教育目的严重脱节，造成孩子人格的不健全。综上所述，父母应该正确认识自身言行在家庭教育中的影响，以正确的方式方法进行家庭教育，培养孩子独立健康的人格。

1.不恰当言行的教育方式列举

1.1灌输消极的政治态度。一些父母经常在孩子面前谈论目前社会上出现的不正之风、分配不公、道德沦丧、贪污腐化等社会阴暗面，发牢骚、讲怪话、怨气连天。有的父母甚至还把反映社会阴暗面的\顺口溜\说给孩子听；向孩子宣传拜金主义、享乐主义、利己主义等消极人生观。长期耳濡目染，孩子就会缺少社会责任感和远大志向，看问题偏激、情绪不稳定、自私自利、任性蛮横，这样的孩子将来很难成为对社会有用的人。 1.2享乐的生活方式。有的家庭有相当的优越条件，生活富裕，但他们缺少一种艰苦朴素、奋发进取的精神，只满足于小市民的安乐生活，不求上进，无所作为，经常沉湎于吃喝玩乐中。这种环境可能给孩子带来目光短浅，不求上进，养尊处优，玩世不恭。

我们究竟是爱

《教育中的心理效应》读后感

很佩服此书的作者，能把心理学规律描述得如此深入浅出，将实验研究规律结合一个个故事与案例清晰而深刻地呈现在读者面前，发人深省。尤其让我深切地感受到，对于教育教学中所发生的事件，可以有多种处理方法，不同方法所取得的效果却是不同的，若要做到真挚感人、巧妙而耐人寻味并非易事，但如果掌握些心理学规律，在教育教学中能遵循这些科学规律，则能进行艺术化地处理。

书中所列举的66条效应有些我们可以教给学生日常学习所用，如系列位置效应、短时记忆容量法则、遗忘曲线等等，运用这些心理学规律，能帮助学生更高效地进行学习与工作，但更多的则是要求我们教师在平时的教育教学中，能创造性地运用这些心理学规律，使日常教育教学事半功倍。

普雷马克原理便是对我们家长和教师很有用的一个心理效应。普雷马克最早提出，利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从而促进低频活动的发生。我们可以先让孩子做一些不太喜欢做的事情，然后“柳暗花明”，做他们喜欢的事情。在日常和家长接触中，有很多家长曾诉苦：“孩子不听话，玩电脑、看电视时间太多！”“做作业就像完成任务，错误多，学习不放在心上！”“让孩子做些事睬都不来睬你，真是气死人了！”当时我只是简单建议：“你也可以适当惩罚一下

《好父母好家教》读后感

最近因为公司安排，拜读了魏书生所著的《好父母好家教》一书，这本书从家教事小意义大、家教有法无定法、教育子女德为先、学习指导要科学、成才之路万千条、热点问题综合谈、防止家教进误区、名人教子面面观几个方面展开家教漫谈，为众多家长出谋划策，答疑解难，令我感触很深。

作为一名教育咨询师，在平日的咨询工作中，常听到家长抱怨：孩子不喜欢学习、孩子不服父母管教、孩子喜欢打电子游戏、孩子越来越叛逆??我想这也是现在很多家长都曾有过许多的困惑。《好父母好家教》这本书不仅向每位家长，也向每位教育工作者提供了许多的成功教育例，他不仅告诉家长该如何教育子女、如何面对孩子出现的各种问题，而且也让我了解了应该如何面对学生的不同问题，应该如何帮助家长共同教育孩子的良方。

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的终生老师，家庭教育成功的关键在于，所有家庭都应在孩子的成长阶段有个正确的引导，给孩子提供一个优良和谐的成长环境，作为孩子的父母,不但“养”，还要“教”，更要“育”，而“教”“育”是一门学问。世上从来没有不犯错误的孩子，父母常常从不考虑孩子的自尊心，或者没有把孩子看成一个独立的人，为了一点过错，或是唠叨不止，或是大声数落，甚至不分场合，不分时宜，随意