国际经济与贸易专业的发展

德 州 学 院

学生专业认知实践报告

实习名称 国际经济与贸易认知实习报告 实习时间 2012.08.11-2012.08.25 实习地点 山东省临沂市费县 专业班级 国贸专 学生姓名 董西玲 指导教师 刘爱敏 教学单位 经济管理系

二O 一二 年 九 月 十 五 日

装 订线

国际经济与贸易认知实践报告

一、一年来大学生活总结

1．学习总结

经过了从高中到大学的学习过度。从坐在大学课堂里找不到方向，到渐渐熟悉大学的学习氛围方法和知识的学习进度，渐渐的融入了大学的学习中来。 一年来，从必修到选修进修了十几门课程，这些专业基础课程让我向国际经济与贸易专业更迈进了一大步，让我对梦想更接近了一步。从《经济法概论》中我真正找到了这个专业的乐趣，从丁教授的绘声绘色的讲解中，我更加深了对国贸的浓厚情趣，教授的博学同样给我以前进的动力。这一年里的《政治经济学》、《西方经济学》、《会计学》、《管理

篇一：经济学全国院校排名及分数线：国际贸易学

经济学全国院校排名及分数线：国际贸

易学

经济学全国院校排名及分数线：国际贸易学

一分耕耘一分收获。加油！

篇二：美国国际贸易专业大学排名

美国国际贸易专业大学排名

本文和大家分享的是美国大学国际贸易专业排名情况的介绍，正在准备选择学校的学生可以以这个作为

参考，希望能给大家带来帮助!

Rank School name

#1 Thunderbird School of Global Management

#2 University of Pennsylvania (Wharton)

#3 University of South Carolina (Moore)

#4 University of Michigan--Ann Arbor (Ross)

#5 Columbia University

#6 New York University (Stern)

#7 University of Southern California (Marshall)

#8 Harvard University

#9 Duke University (Fuqua)

#10 University of California--Berkeley (Haas)

国际经济与贸易专业建设与发展规划

一、专业建设与发展现状分析 （一）专业建设概况

本专业于2008年通过省教育厅评审，获教育部备案。2008年秋学期招收了第一批国际经济与贸易本科生164人；目前国际经济与贸易普通本科专业在校生551名。经过3年建设，本专业在师资队伍建设、实践实训基地建设、教科研、办学规模、学生管理等方面已经取得了长足的进步。教学设施等基本教学条件初步建立，各项教学管理制度逐步健全。在教学方面，各位教师运用先进的教育理念，掌握前沿的专业知识，本着爱岗敬业的职业精神从事教学工作，教学评价全部优秀或者良好。本专业教师在教学内容、教学手段和方法、实验课教学以及专业设置等方面作了大量的研究和探讨，取得了明显的成效，保证了教学质量的提高。目前本专业已明确国际营销和进出口业务两大专业方向，主干课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、市场营销学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融学、报关实务、国际结算、国际商法、外贸英语函电、国际商务谈判、国际营销、国际贸易单证实务等。

（二）专业办学条件 1、师资队伍建设情况

重视教师的培训工作，已制订详细的教师培训计划，如“青年导师制”和“青年教师人人过关制”，并得到了很好的

国际经济与贸易专业实习报告

在一个星期前，我对国际经济与贸易这个专业所学的内容还只是停留在理论阶段，虽然理论学的并不扎实，但是起码也有个大概了解，但是对于如何操作外贸各个流程却毫无概念。在经过8天的simtrade模拟训练后，我对国际贸易的业务流程及操作有了初步了解，并且对这次实习有很大感触，现在我对贸易的理解已经不再停留在单纯的理论层面。 国际贸易不同于国内贸易，在国际贸易中我们将面对来自世界各地的人们，所以要培养适应环境能力、应对各种角色和处理各种问题的能力。在simtrade模拟训练中老师要求我们分别扮演三种角色，工厂、进口商、出口商。而这三个角色是我们未来工作时将会扮演的角色。这次实验可以说是我大学以来做过的最开心的一次实验。首先，simtrade软件做的很好，操作起来很简单，容易上手。软件里面设置了好多帮助提示的项目，这些项目对刚刚接触实战的我们帮助非常大。由于软件设置了评分系统，评分是按照黄钻、白钻的等级，一颗白钻5分，黄钻10分，所以同学们做起生意来有个攀比心理。这个实习就像玩游戏，容易上瘾，大家心里都想比个高低。其次，在实验过程中会遇到各种各样的单据。这所有的单据串成一个整体，让我们对国贸有了更深刻的认识，让我们在无形

国际经济与贸易专业学年论文大纲

一、学年论文的目的和基本要求

学年论文是本科学生在学习了全部基础课和一部分专业课，并初步掌握了相关专业基本理论、基本知识和基本技能的基础上进行的，学年论文是研究与写作训练的一种有效形式。

学年论文的主要目的是学习和掌握写作经济类学术论文的基本方法，提高分析问题和解决问题的综合能力，学年论文的特点与基本要求如下：

1．在学年论文写作中，要求学生学会学术论文写作的基本方法，诸如调查研究方法，著作和工具书查阅与使用，论文资料收集、整理与运用，论文写作的程序与规范等。

2．学年论文写作中，要求学生能综合运用所学过的基础课、专业基础课和专业课的基本理论和方法，分析相关专业中的一个具体问题，以巩固、深化和掌握所学过的理论知识与技能。

3．学年论文的写作中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风。

4．学生选题后应认真准备，搜集资料，进行写作，对所选题目应有较为系统全面的阐述，并应做到理论联系实际，逻辑清楚、文理通顺，字数以8 000字左右为宜。

二、学年论文时间安排：

学年论文安排在第6学期进行，共2周。

三、学年论文工作的步骤

学年论文工作步骤分为动员、准备，写作、评阅共4个阶段。

1、首先拟定学年论文参考选题，并进行

国际经济与贸易专业学年论文大纲

一、学年论文的目的和基本要求

学年论文是本科学生在学习了全部基础课和一部分专业课，并初步掌握了相关专业基本理论、基本知识和基本技能的基础上进行的，学年论文是研究与写作训练的一种有效形式。

学年论文的主要目的是学习和掌握写作经济类学术论文的基本方法，提高分析问题和解决问题的综合能力，学年论文的特点与基本要求如下：

1．在学年论文写作中，要求学生学会学术论文写作的基本方法，诸如调查研究方法，著作和工具书查阅与使用，论文资料收集、整理与运用，论文写作的程序与规范等。

2．学年论文写作中，要求学生能综合运用所学过的基础课、专业基础课和专业课的基本理论和方法，分析相关专业中的一个具体问题，以巩固、深化和掌握所学过的理论知识与技能。

3．学年论文的写作中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风。

4．学生选题后应认真准备，搜集资料，进行写作，对所选题目应有较为系统全面的阐述，并应做到理论联系实际，逻辑清楚、文理通顺，字数以8 000字左右为宜。

二、学年论文时间安排：

学年论文安排在第6学期进行，共2周。

三、学年论文工作的步骤

学年论文工作步骤分为动员、准备，写作、评阅共4个阶段。

1、首先拟定学年论文参考选题，并进行

国际经济与贸易人才培养方案修订说明

一、培养目标

本次修改将原培养方案中的“高级复合型专门人才”修改为“高素质、应用型专门人才”。 毕业生可胜任在涉外经济贸易部门、跨国公司及政府机构从事国际经贸业务、管理、调研和策划等工作。

二、培养规格

原培养方案对此部分的描述过于笼统，新培养方案将从毕业生应获得的知识、能力和素质加以描述：

1. 本专业要求学生较系统掌握经济学和国际经济与贸易的基本理论，掌握对外贸易的基本技能，了解当代国际经贸发展现状，熟悉国际贸易政策、法规；

2. 具有与国际经济与贸易工作相适应的人文科学知识和自然科学知识；

3. 熟悉进出口业务的环节和交易程序，具有熟练地进行国际贸易实务操作的能力； 4. 掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力；

5. 有较强的语言文字表达能力和人际沟通能力，并具有独立获得知识以及分析问题与解决问题的能力；

6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和创新能力；

7. 具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格； 8. 具有良好的思想品德、职业道德和社会公德。 三、学制与学位 未变动。

四、毕业总学分及学时基本要求与分配

由于教学计划中部

国际经济与贸易人才培养方案修订说明

一、培养目标

本次修改将原培养方案中的“高级复合型专门人才”修改为“高素质、应用型专门人才”。 毕业生可胜任在涉外经济贸易部门、跨国公司及政府机构从事国际经贸业务、管理、调研和策划等工作。

二、培养规格

原培养方案对此部分的描述过于笼统，新培养方案将从毕业生应获得的知识、能力和素质加以描述：

1. 本专业要求学生较系统掌握经济学和国际经济与贸易的基本理论，掌握对外贸易的基本技能，了解当代国际经贸发展现状，熟悉国际贸易政策、法规；

2. 具有与国际经济与贸易工作相适应的人文科学知识和自然科学知识；

3. 熟悉进出口业务的环节和交易程序，具有熟练地进行国际贸易实务操作的能力； 4. 掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力；

5. 有较强的语言文字表达能力和人际沟通能力，并具有独立获得知识以及分析问题与解决问题的能力；

6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和创新能力；

7. 具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格； 8. 具有良好的思想品德、职业道德和社会公德。 三、学制与学位 未变动。

四、毕业总学分及学时基本要求与分配

由于教学计划中部

10国贸复习题

一、判断题：（略）

二三、单项选择题和多项选择题：（略） 四、简答题：

1.试论述21 世纪以来国际贸易发展的新特点。 2. 试述H—O 理论的基本原理。

3.什么是产业内贸易？产业内贸易产生的原因有哪些？ 产业内贸易：是指同一产业内产品之间地贸易

一般来说，消费者偏好的多样性、国际直接投资活动是产业内贸易最基本的推动因素。

（－）产品差异与产业内贸易的形成 产业内贸易首先表现为差异产品的贸易。所谓差异产品，是指相似但木完全相同，也不能完全替代的产品。差异产品一般分为三类：水平差异产品、垂直差异产品和技术差异产品。商品差异的类型不同，引起的产业内贸易的原因也不同。 水平差异，是指同一类商品具有一些相同的属性，但这些属性的不同组合会使商品产生差异。从水平差异分析，产业内贸易产生的原因是消费者偏好，即消费者的需求是多样化的。当不同的国家消费者对彼此的同类产品的不同品种产生相互需求时，就可能出现产业内贸易。

垂直差异，是指产品品种上的差异。从垂直差异产品看，产业内贸易产生的原因主要是消费者对商品档次需求的差异。这种差异主要取决于个人收入差异，收入高的消费者偏好高档产品，而收入低的消费者只能偏好中低档产品。为了满足不同层次的消

对国际经济与贸易专业职业实训建设的思考

［提要］ 21世纪社会对人才素质提出了更高的要求，它要求人才的素质是综合性的，如学习技能、信息素质、创新思维、实践能力，等等。在这些素质能力中，实践能力具有十分重要的地位。实践出真知，一切知识来源于实践。本文结合呼伦贝尔学院国际经济与贸易专业职业实训建设状况，指出应用型本科院校国际经济与贸易专业要增强学生在校期间实践能力必须完善职业实训建设，总结现今职业实训建设取得的成绩和不足，并通过职业实训建设预达到提高学生实践能力的效果。

关键词：职业实训；国际经济与贸易专业；实践能力

课题项目：呼伦贝尔学院院级课题，课题名称：国际贸易实践教学研究；课题类别：实践教学；课题号：YBKT-030

教育部明确提出要“注重学生创新精神和实践能力的培养”。实践能力是促进人的全面发展的动力之源，是大学生综合素质的集中表现。任何素质和能力都与实践能力紧紧相连。素质和能力的提高，都离不开社会实践，离不开实践能力的提高。呼伦贝尔学院注重对学生应用实践能力的培养，经济管理学院国际贸易专业通过各方面完善职业实训建设，并在近四届本科毕业生中取得了一定效果。

一、国际经济与贸易专业职业实训建设状况

呼伦贝尔学院国贸专业职业实训建设包括