德育求职方法教案

第4单元 第2课 第3课时

掌握求职的技巧

课题 学 习 目 标 教 材 分 析 教学方法 认知三、掌握求职的基本方法 目标 理解求职的基本方法 情感态度观念 增强自信、保持积极的心态 运重难用 尝试求职的基本方法 点 讲究求职技巧 点 在日常生活中为求职做准备 教多媒体 具 以教师讲授为引领，采用案例分析、情景表演 板 书 设 计 三、掌握求职的基本方法 1．讲究求职技巧 2．在日常生活中为求职做好准备 （1）收集就业信息 （2）掌握面试技巧 3．求职过程中要保持积极的心态 （3）善于推销自己 教学 过程 创设情景 导入新课 出 示 学 习 目 标 教学过程 教学内容 （三）掌握求职的基本方法（板书） 学习目标：（投影） 1.认知目标：理解求职的基本方法。 2.情感态度观念：增强自信、保持积极的心态 3.运用：尝试求职的基本方法 师生活动 教师用几张就业图片点题： 提出问题：“怎样让自己在众多求职者中间脱颖而出，成为求职成功者呢？导入新课：这些图片告诉我们：要求职成功，需要掌握求职的基本方法。

求职面试礼仪教案

教学目标：掌握求职面试的方法和礼仪

教学重点：学会职场求职面试礼仪规范 教学难点：求职面试的方法和礼仪

教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教 具：多媒体 课 时：2课时 教学过程：

一、导入

一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。

——歌德

在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧，哪怕你是美男子，也还是一钱不值。——契诃夫 二、讲授新课

（一）、求职前准备 1、仪表修饰

一个人的样貌举止是推荐自我的资本。求职者形象给面试官的印象好坏，常常关系到求职的成败。人的五官相貌虽然难以改变，但通过穿着打扮、风度气质、举止谈吐是可以改变留给他人的印象的。得体的打扮有助于树立良好的彤象，增强自信心，同时还能体现出良好的素养。 （1）、女性的基本仪表

①发型文雅、庄重，梳理整齐，长发耍用发夹夹好，不扎马尾巴； ②化淡妆，面带微笑； ③穿正规套装，大片、得体：

④指甲不宜过长，并保持清洁。涂指qI油时须自然色； ⑤裙子长度适宜；

⑥肤色丝袜，无破洞(准备备

《求职信》教案

郑晓霞

教学内容分析

《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。

教学对象分析

本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。

教学目标：

1.情感与价值观目标：重视求职信的写作。

2.知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。

3.过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。

教学重难点：

重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。 难点：引导学生正确写作求职信。

教学方法

主要教学方法：小组竞赛法

辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现

求职面试礼仪教案

教学目标：掌握求职面试的方法和礼仪

教学重点：学会职场求职面试礼仪规范 教学难点：求职面试的方法和礼仪

教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教 具：多媒体 课 时：2课时 教学过程：

一、导入

一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。

——歌德

在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧，哪怕你是美男子，也还是一钱不值。——契诃夫 二、讲授新课

（一）、求职前准备 1、仪表修饰

一个人的样貌举止是推荐自我的资本。求职者形象给面试官的印象好坏，常常关系到求职的成败。人的五官相貌虽然难以改变，但通过穿着打扮、风度气质、举止谈吐是可以改变留给他人的印象的。得体的打扮有助于树立良好的彤象，增强自信心，同时还能体现出良好的素养。 （1）、女性的基本仪表

①发型文雅、庄重，梳理整齐，长发耍用发夹夹好，不扎马尾巴； ②化淡妆，面带微笑； ③穿正规套装，大片、得体：

④指甲不宜过长，并保持清洁。涂指qI油时须自然色； ⑤裙子长度适宜；

⑥肤色丝袜，无破洞(准备备

江南大学现代远程教育2015年下半年考试大作业

考试科目:《小学德育原理与方法》

大作业题目（内容）：

一、简答题（共4小题，每题10分，共40分。）

1、德育全球化的表现。

答：德育全球化缘于经济、交通、通讯等方面的全球化。德育全球化的主要表现是两个方面：第一是影响的全球化；第二是主题的全球化。

所“影响的全球化”是指德育思想的经验的全球化影响。所谓“主题化全球化”是指世界各国学校德育关心的主题有趋势，也指学校德日益关心诸如生态环境，人口与发展，个人权利，多元文化，世界和平等主题。

2、传统德育过程模式。

答：德育过程是培养学生道德品质的过程。知、情、意、行是构成学生品德的四个基本因素，这四个要素是相对独立的，又是相互联系的。德育过程是知、情、意、行诸因素得到和谐统一发展的过程。 3、“启发”在道德教育中的意味。 答：“启发”在道德教育上意味着：第一，它承认人性的善良或道德教育在人性上的可能。第二，道德教育只有在具备一定的主体接受条件下才能进行。

4、世界各国的德育、政府领导方式的类型。

答：世界各国的德育，政府领导方式主要有三种：一种是全面干预型（中过、日本、法国、发展中国家）；一种是部分干预型（英国、比利时、澳大利亚等）

德育课教学设计：

课题： 培养健康的心理 -----健康心理的表现

活动班级：九年级（2）班 时间：2013、12、16 教师：陈夕路

[教学目标]

1、 知识和能力

说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。

2、过程与方法

认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求

3、 情感态度与价值观

认同如何看待心理问题的观点。

[教学重点难点]

1正确理解心理健康的表现

2保持心理健康必须学会主动适应

[教学步骤及教学内容]

1举例引出新课

( 先举例《用药灵不灵 也要看心情》引起学生对本课的兴趣) 案例链接：

《用药灵不灵 也要看心情》

某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，

然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！

其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。

由此可见，人

2011年下学期德育课授课计划 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 日 期 8月30日 9月6日 9月13日 9月20日 9月27日 10月4日 10月11日 10月18日 专业介绍（一） 专业介绍（一） 主题 演讲比赛 国庆放假 备注 新生如何及时适应校园生活 《学生日常行为规范》教育 “学生行为规范教育月”活动的学习体会 班级“学生行为规范教育月活动”总结评比 强身健体专题教育——首届田径运动会动9 10月25日 员与报名 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11月1日 11月8日 11月15日 11月22日 11月29日 12月6日 12月13日 12月20日 12月27日 正确认识并科学利用网络 节水与用电安全教育 自律、自理、自立、自主、自觉、自强（一） 自律、自理、自立、自主、自觉、自强（二） 自律、自理、自立、自主、自觉、自强（三） 自律、自理、自立、自主、自觉、自强（四） 自律、自理、自立、自主、自觉、自强（五） 学习复习指导 考风考纪教育

“我喜欢，我选择”——专业介绍（一）

【德育目标】

2011年迎来新一届的学生，酒店化机关事务管理班聚集了邵阳市周边各县

教学授课计划

授课题目： 第一课 职业与成功

第一节 职业是人生的基石

目的要求： 1、理解职业的人生功能。

2、掌握职业的概念、特征及其作用。

重点难点：能够分析职业的基本内涵。能够掌握职业的基本特征

培养对职业活动的积极心态。

组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结 导入新课：

梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”这里的“劳作”，就是我们现在所说的“职业”。

本课我们将走进职业，了解职业的人生功能；我们将学习职业道德，了解职业成功的不二法门；我们将尝试职业规划，从此开启美好的职业人生。

教学方法: 讲授

一、职业来自社会分工

职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。教师、警察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，都是职业的名称，他们都有各自的“应做之事”。

职业是社会生产活动发生分工的结果。随着社会分工的日益细化，职业的种类也越来越多。1999年5月，我国颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，将我国现有职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。

第 周 第 课时 年 月 日 任课班级 课题 周课时数 2 一份求职信和简历样本 求职信（1） 教具 1．使学生了解求职信和简历的基本结构及写作方法；2．使学生了解求教学目标 职信和简历时易犯的错误；3．培养学生独立制作求职信和简历的能力。 重点难点 教学方法 一、导入 求职信和简历的基本结构及写作方法 讲授、练习 教学内容及组织教学 我看过一个求职笑话：有两个人聊着聊着睡着了，梦见去抢银行，手持菜刀凶神恶煞冲进去了，突然一个保安窜出来拦住了他们，“来抢银行？？哪个学校毕业的？是211的吗?”“是不是本科以上学历？四级英语过了没有？”“是不是优秀学生干部？以前有没有过从抢经验？”保安凶狠的说“不符合条件者，不许抢！”两个人惊呆了，只好挥刀自刎了。恍惚中又来到了阎罗殿，看见阎王爷坐在殿前，两边牛头马面呈上我们简历。阎王爷看后大笔一挥，说道：“研究生上刀山，本科下油锅，专科下火海，没有学历的这里暂不录取。过六级的水煮，过四级的油炸，没过的等过了再来报到...”我们连冤枉都没来得及喊，就被小鬼架了出去... 黄泉路上，小鬼儿押着我们，还跟我们唠叨着：“快走快走！你俩够幸运的了，我就

第 周 第 课时 年 月 日 任课班级 课题 周课时数 2 一份求职信和简历样本 求职信（1） 教具 1．使学生了解求职信和简历的基本结构及写作方法；2．使学生了解求教学目标 职信和简历时易犯的错误；3．培养学生独立制作求职信和简历的能力。 重点难点 教学方法 一、导入 求职信和简历的基本结构及写作方法 讲授、练习 教学内容及组织教学 我看过一个求职笑话：有两个人聊着聊着睡着了，梦见去抢银行，手持菜刀凶神恶煞冲进去了，突然一个保安窜出来拦住了他们，“来抢银行？？哪个学校毕业的？是211的吗?”“是不是本科以上学历？四级英语过了没有？”“是不是优秀学生干部？以前有没有过从抢经验？”保安凶狠的说“不符合条件者，不许抢！”两个人惊呆了，只好挥刀自刎了。恍惚中又来到了阎罗殿，看见阎王爷坐在殿前，两边牛头马面呈上我们简历。阎王爷看后大笔一挥，说道：“研究生上刀山，本科下油锅，专科下火海，没有学历的这里暂不录取。过六级的水煮，过四级的油炸，没过的等过了再来报到...”我们连冤枉都没来得及喊，就被小鬼架了出去... 黄泉路上，小鬼儿押着我们，还跟我们唠叨着：“快走快走！你俩够幸运的了，我就