第二章第三幕千手百眼天下人间

千手千眼大悲心呪行法

四明尊者 知禮 儀軌始集 華山律師 讀體 刪文重纂 嘉禾沙門 寂暹 補像較梓

南無大悲觀世音菩薩(三稱) 一切恭謹

一心頂禮十方常住三寶(一禮畢) (燒香散華首者唱)

是諸眾等 各各胡跪 嚴持香華 如法供養

願此香華雲 徧滿十方界 一一諸佛土 無量香莊嚴 具足菩薩道 成就如來香

(想云)

(我此香華徧十方 以為微妙光明臺 諸天音樂天寶香 諸天肴膳天寶衣 不可思議妙法塵 一一塵出一切塵 一一塵出一切法 旋轉無礙互莊嚴 遍至十方三寶前 十方法界三寶前 悉有我身修供養 一一皆悉遍法界 彼彼無雜無障礙 盡未來際作佛事 普熏法界諸眾生 蒙熏皆發菩提心 同入無生證佛智) 供養已一切恭謹(唱已一禮)

南無過去正法明如來現前觀世音菩薩。成妙功德。具大慈悲。於一身心。現千手眼。照見法界。護持眾生。令發廣大道心。教持圓滿神呪。永離惡道。得生佛前。無間重愆。纏身惡疾。莫能救濟。悉使消除三昧辯才。現生求願。皆令果

遂。決定無疑。能使速獲三乘。早登佛地。威神之力。歎莫能窮。故我一心歸命頂禮。

?

一心頂禮本師釋迦牟尼世尊(想云)

(能禮所禮性空寂 感應道交難思議 我此道場如帝珠 釋迦

千手千眼佛大悲宝卷

庄王登金殿 身坐绣花墩， 想起一件事 不由常在心。 朕从无太子 公主三个人， 宣到金銮殿 议论好招亲。 妙庄王 在金殿 仔细思想，叫一声 内侍官 听朕言良。 出一道 皇圣旨 交付与你，把圣旨 速速的 送到昭阳。 内侍官 接圣旨 下了金殿，到宫中 宣国母 来进朝纲。 头里走 昭阳院 正宫国母，后跟着 金枝叶 三位娥皇。 不多时 来到了 金銮殿下，有母女 四个人 跪在中央。 国母问 万岁爷 今有何事，庄王说 请坐下 细听其详。 因宫中 无太子 闺女三个，招驸马 来公议 你我商量。 大女儿 许状元 婚姻成就，有贵人 配才子 两美相当。 二女儿 许配了 天官之子，逢嫁娶 选良辰 合婚拜堂。 叫妙善 进前来 细听父讲，我与你 招驸马 同居朝纲。 三皇姑 听此言 低头不语，口问心 心问口 仔细思想。 我再说 招驸马 贪恋凡事，到后来 真空性 怎归天堂。 我再说 要出家 不招驸马，老父王 怪下来 实在难当。 常言说 是善人 棒打不退，尊一声 老父王 细听其详。 若与我 招驸马 依我三件，不依我 三件事 别作主张。 妙庄王 开言问 是哪三件，只要你 细细的 说与父王。 公主说 头一件 长生不老，你许我 临回时 不见阎王。 第二件 成菩萨

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初三化学第二第三章教案 内部资料 （32页）

第二章 我们周围的空气

课题一 空气（第一课时）

学习目标：

1. 通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行

误差分析。

2．了解空气的组成。

3．理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。 教学过程：

引入：堵住注射器的末端后，推动活塞很难，证明空气的存在，我们人类和其他动植物的呼吸都离不开空气，空气是生命的支柱，下面我们就来研究课题一：空气 一、 板书课题：空气 二、 出示目标：（投影）

过渡：大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是有氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积，今天，我们就通过实验来回答这些问题。

过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论呢？

1. 红磷燃烧的文字表达式。

2. 红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？

3. 进入集气瓶中的水的体积约占空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论？ 4. 若气体减少的体积小于五分

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课题一 空气（第一课时）

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1. 通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行

误差分析。

2．了解空气的组成。

3．理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。 教学过程：

引入：堵住注射器的末端后，推动活塞很难，证明空气的存在，我们人类和其他动植物的呼吸都离不开空气，空气是生命的支柱，下面我们就来研究课题一：空气 一、 板书课题：空气 二、 出示目标：（投影）

过渡：大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是有氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积，今天，我们就通过实验来回答这些问题。

过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论呢？

1. 红磷燃烧的文字表达式。

2. 红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？

3. 进入集气瓶中的水的体积约占空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论？ 4. 若气体减少的体积小于五分

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误差分析。

2．了解空气的组成。

3．理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。 教学过程：

引入：堵住注射器的末端后，推动活塞很难，证明空气的存在，我们人类和其他动植物的呼吸都离不开空气，空气是生命的支柱，下面我们就来研究课题一：空气 一、 板书课题：空气 二、 出示目标：（投影）

过渡：大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是有氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积，今天，我们就通过实验来回答这些问题。

过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论呢？

1. 红磷燃烧的文字表达式。

2. 红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？

3. 进入集气瓶中的水的体积约占空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论？ 4. 若气体减少的体积小于五分

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1. 通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行

误差分析。

2．了解空气的组成。

3．理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。 教学过程：

引入：堵住注射器的末端后，推动活塞很难，证明空气的存在，我们人类和其他动植物的呼吸都离不开空气，空气是生命的支柱，下面我们就来研究课题一：空气 一、 板书课题：空气 二、 出示目标：（投影）

过渡：大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是有氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积，今天，我们就通过实验来回答这些问题。

过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论呢？

1. 红磷燃烧的文字表达式。

2. 红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？

3. 进入集气瓶中的水的体积约占空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论？ 4. 若气体减少的体积小于五分

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1. 通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行

误差分析。

2．了解空气的组成。

3．理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。 教学过程：

引入：堵住注射器的末端后，推动活塞很难，证明空气的存在，我们人类和其他动植物的呼吸都离不开空气，空气是生命的支柱，下面我们就来研究课题一：空气 一、 板书课题：空气 二、 出示目标：（投影）

过渡：大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是有氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积，今天，我们就通过实验来回答这些问题。

过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论呢？

1. 红磷燃烧的文字表达式。

2. 红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？

3. 进入集气瓶中的水的体积约占空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论？ 4. 若气体减少的体积小于五分

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学习目标：

1. 通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行

误差分析。

2．了解空气的组成。

3．理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。 教学过程：

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过渡：大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是有氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积，今天，我们就通过实验来回答这些问题。

过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论呢？

1. 红磷燃烧的文字表达式。

2. 红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？

3. 进入集气瓶中的水的体积约占空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论？ 4. 若气体减少的体积小于五分

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学习目标：

1. 通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行

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3．理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。 教学过程：

引入：堵住注射器的末端后，推动活塞很难，证明空气的存在，我们人类和其他动植物的呼吸都离不开空气，空气是生命的支柱，下面我们就来研究课题一：空气 一、 板书课题：空气 二、 出示目标：（投影）

过渡：大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是有氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积，今天，我们就通过实验来回答这些问题。

过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论呢？

1. 红磷燃烧的文字表达式。

2. 红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？

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学习目标：

1. 通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行

误差分析。

2．了解空气的组成。

3．理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。 教学过程：

引入：堵住注射器的末端后，推动活塞很难，证明空气的存在，我们人类和其他动植物的呼吸都离不开空气，空气是生命的支柱，下面我们就来研究课题一：空气 一、 板书课题：空气 二、 出示目标：（投影）

过渡：大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是有氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积，今天，我们就通过实验来回答这些问题。

过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论呢？

1. 红磷燃烧的文字表达式。

2. 红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？

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