人教版二年级上册《妈妈睡了》教学设计
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部编本人教版二年级语文上册7 妈妈睡了教案教学设计
7.妈妈睡了
课题 妈妈睡了 课型 新授课 有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使献出生命也在所不惜,这就是母爱。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴设计说明实,是教育学生关爱父母、感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到:1.着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。2.以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。 学前准备 准备歌曲《世上只有妈妈好》,制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.会认13个生字,会写8个生字,了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语,掌握多音字“发”。 学习目标 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;感受母爱,同时懂得关爱父母。 1.会认、会写本课生字。 学习重点 2.有感情地朗读课文;理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情。 学前准备 歌曲《世上只有妈妈好》,制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 1.出示课件,听唱歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。 一、创设情2.谈话导入:听了1.学生欣赏音乐。 2.在教师的引导下,境,
新部编人教版二年级语文上册7妈妈睡了公开课教学设计教案
7 妈妈睡了
课题 妈妈睡了 课型 新授课 有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使献出生命也在所不惜,这就是母爱。设计说明 本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是教育学生关爱父母、感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到:1.着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。2.以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。 学前准备 准备歌曲《世上只有妈妈好》,制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.会认13个生字,会写8个生字,了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语,掌握多。 教学目标 音字“发”2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;感受母爱,同时懂得关爱父母。 1.会认、会写本课生字。 教学重点 2.有感情地朗读课文;理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情。 学前准备 歌曲《世上只有妈妈好》,制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 1.出示课件,听唱歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入一、创设情境,导入新课。(用时:7分钟) 课文的情境之中。 2.谈话导入:听了歌1.学生欣赏音乐。 2.在
人教版二年级下册《雷雨》教学设计
南沙区区小学语文教学设计参赛教师报名表
序号 参赛教师 麦根喜 所在学校 年级 教学设计名称 《雷雨》 南沙区小乌小学 二年级 人教版二年级下册《雷雨》教学设计
南沙区小乌小学 麦根喜
教材分析:
《雷雨》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第18课,本单元的主题是:“热爱大自然。”本文以精炼的文字、自然简朴的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开描写。虽然篇幅比较短小,但文章内容生动,课文插图优美,比较适合低段的学生,让学生以学习本文为契机,走进生活,走进大自然,学会观察,增添生活的乐趣。本单元的教材是围绕自然现象、自然景观来编排的。单元训练中提示,学习本组课文,可引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。课文图文结合,是进行语言文字训练、朗读训练的好教材,也是进行读写结合的范例。
学习者特征分析:
二年级的学生,他们具有强烈的好奇心和求知欲,已经具有初步的识字、朗读、口头表达和观察能力,有合作学习的意识,但能力尚弱,一些学习方法的掌握有待提高。 设计理念:
雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。因此,在教学时,从学生的生活入手、
人教版二年级语文上册第三单元教学设计
第三组教材分析(李岩霞) 一、教材分析 本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的,包括识字三、4篇课文和语文园地三。从识字、课文到语文园地,都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神,培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经,有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》,有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》,也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习,一定会对我们的祖国,对我国的首都,对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象,爱国情感会得到提升。 二、学情分析 虽说学生已掌握了一些识字、写字的能力,但对于二年级的学生来说,识字、写字仍是本单元的教学重点。通过朗读课文,使学生受到爱国主义教育,增强民族自豪感。 三、教学目标 1、会认55个生字,会写44个生字。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文中要求背诵的部分,感受祖国的伟大。 3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神,培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。 四、教学重、难点 教学重点:识字、写字,正确、流利地朗读课文,背诵课文中要求背诵的部分。 教学难点:理
人教版二年级上册13课坐井观天教案教学设计
13、坐井观天
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、抓住青蛙和小鸟的对话朗读感悟,了解他们对天产生不同看法的原因,从中受到启发。
3、发挥想象,理解寓意。
4、分角色朗读对话,通过表演读,读出它们各自的语气。
重点:通过第4—7自然段,围绕青蛙和小鸟的对话品读课文,读出青蛙和小鸟各自的语气。
难点:了解动物们对天产生不同看法的原因,理解寓意,懂得看问题、要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 学情分析:《坐井观天》是一篇生动有趣寓意深刻的童话,对于二年级同学来说既有很强的吸引力,又有一定的难度,所以不容易把握文章的情感,在教学中应采用多种方法解决,识字可以用自己已有的识字法加强自学,朗读应多采用有感情角色朗读来体会文意,理解文章寓意是难点就采用老师点拨学生讨论使学生理解认识事物、看待问题只有站得高才可以看得全面,不能像青蛙一样犯了错误还自以为是。 教学过程:
一、 复习生字。
1、老师出谜语,学生猜,并组词,同学们跟读。
(一个人说话“信”,两只小耳朵“际”,喝了几口水“沿”。)
2、出示课后词语,开火车读。
3、复习课文。
上一节课我们初步学习了课文,知道写了什么?(青蛙与小鸟争论天的大小),
小学语文统编(部编)人教版二年级上册教学设计《小蝌蚪找妈妈》
小学语文统编(部编)人教版二年级上册教案、学案、习题、试题等。
用心用情 服务教育 小学语文统编(部编)人教版二年级上册
《小蝌蚪找妈妈》是一篇有关动物的课文,从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。在这一课文学习过程中,
教师应采用多种教学手段,预设丰富多彩的教学环节与内容,让学生在快乐中学习,在学习中感受到动物世界的奇妙。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。本课的巧妙在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事中,其特点如下:(1)思路清晰,主线分明。(2)语言优美,生动形象。(3)情节生动,趣味性强。(4)插图精美,有助教学。
【知识与能力目标】
1、认识15个生字和一个部首,会写8个字,掌握“皮”字的笔顺;
2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文;
3、完成课后有关词句练习;
4、能说出趋向动词的不同用法。
【过程与方法目标】
1、理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程;
2、仔细看图,讲述图意,培养学生观察、思维和表态能力。
【情感态度价
人教版二年级音乐上册教学计划
二年级音乐上册教学计划
一 、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。
二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析
1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间
人教版二年级语文上册教学计划
学情分析
经过一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文,尤其在上一学年通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高,他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期,将采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究,使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。
教材分析
(一)结构:2017部编新教材识字单列一个单元(第二单元),其余25篇课文分列七个单元,另含8篇学习园地,4篇口语交际,1篇快乐读书吧。
(二)识字:新教材明显降低了难度,要求会写250个生字,会认450个生字,实行认写分开,多认少写。
(三)课文:新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题,精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外,还编排了词句积累与扩展的练习,有利于调动学生的积极思维。
(四)插图:新教材精美,
2018学年语文a版二年级上册教学设计教学设计
语 文 A 版 二 年 级 上 册
教 学 设 计
解读教材:
教材编写的思路和特点
教材要有时代气息,也就是说教材理念要新,内容要新,设计要新,让人看了有耳目一新之感;
教材要体现汉语母语学习的规律,体现语文学科的特点,同时体现中华民族优秀文化。
教材要整合学习内容,设计合理,简明清晰,避免知识的堆砌。力求做到以学生为主体,激发学生学习语文的兴趣.
本册教材特色
一、选文新。选文85%首次见于教科书,不少文章是其他同类教材所没有的。课文具有较强的时代气息,贴近儿童的生活实际,反映儿童生活的各个方面,而且很美,适合学生学习。可读性强,能激发儿童的学习兴趣,给人以美的熏陶。同时,教材在表现中华民族的传统文化方面也注意了开掘。
二、整体设计合理,思路简明清晰。教材对全册内容作了统筹安排。单元的编排基本做到由浅入深,符合学生接受的程度。每个单元课文、课后题、语
文乐园联系比较紧密,具有较强的整体性。教材审意见中说?纵向的发展和横向的联系,线索都比较清楚?。老师和学生在使用教材过程中比较容易理清头绪,抓住重点。
三、课后题和语文
语文人教版二年级上册《我们成功了》教学设计
《11.我们成功了》教学设计
教材简析:
课文主要给我们展现了2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了,人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的那欢乐、热闹的情景。通过这一历史瞬间的描写,展现了中华民族的自信心和自豪感。 学情分析:
课文《我们成功了》文字虽少,但所呈现出来的场面是恢宏的,气势是磅礴的。可学生没有亲身经历,也没有亲眼目睹过,在他们的脑海里只有课文中文字给予的抽象、空洞的印象,至于人们为什么会那么激动,场面为什么会那么热闹,他们可能难以理解。 教学目标:
1.认识“讯、传”等14个生字。会写“申、匹”等10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.增强民族自尊心和自豪感。 教学重点:
识字、写字;流利、有感情地朗读课文。 教学难点:
体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。 教法、学法:
教法:情境创设法、评价激励法 学法:自主探究法、朗读感悟法 教具准备:多媒体课件 课前准备:
学生课前了解奥运,了解北京,关注体育。 教学时数:2课时 教学过程:
第一课时
一、谈话导入,导入新课。
1.每个人都有成功的经历,请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了,成功后感觉如何?指名述说。
2.大家说的都属于个人成