下雪的早晨朗诵配乐

篇一：下雪的早晨

《下雪的早晨》教学设计

教材分析：

这首诗歌共三节，描述了诗人在下雪的早晨，看着雪花的洁白和整个世界的宁静，想到一个孩子夏日早晨在树林中玩耍的情景，表达了诗人对小孩的关爱、期盼和惦念之情。

全诗朴素清新，节奏和谐，形象生动，字词浅显，学生容易读通，容易掌握。因此教学重点应该是引导学生通过朗读，理解和展现诗人丰富而美好的情感世界，并联系实际，感悟生活中的意境。 教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美；

2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境，培养学生对生活的热爱。

3、联系生活实际说说自己的经历，初步学会仿写或创作诗歌。 教学重点：

1、朗读诗歌，感受诗歌的韵律美；

2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境。

教学难点：

普通生：联系生活实际说说自己的经历，初步学会仿写或创作诗歌。 课前准备：

1、积累有关雪的古诗和词语；

2、自主预习课文。

课前活动：相反

师：孩子们，上课前我们先来玩个小游戏好不好？这个游戏的名字就叫“相反”。你们做的、说的都要和我相反，记住了吗？

1、全体起立，注意听口令：向左转、向右转、弯腰、坐下。

2、师：我们可以做出相反的行动，那能不能说出相反的语调呢？试一试：我小声地说话、我重重地说

篇一：2016建军节大型配乐朗诵主题晚会主持词

2016建军节大型配乐朗诵主题晚会主持词

9

建军节大型配乐朗诵主题晚会主持词

(甲)：各位领导

(乙)：各位来宾

(丙)：驻xx部队的各位首长

(丁)：指战员朋友们

(合)：大家晚上好

(甲)：江山如画

(乙)：军旗飘扬

(丙)：长城巍峨

(丁)：军歌嘹亮

(甲)：八月是灿烂的，因为有盛夏的阳光

(乙)：八月是辉煌的，因为有军营奏响的乐章

(丙)：八十年前的今天，人民军队诞生于南昌起义的第一声枪响。从此，血染的军旗漫卷中华大地，滚滚的铁流纵横四面八方。

(丁)：八十年的风雨沧桑，人民军队从无到有，从弱到强，为祖国浴血疆场，为人民保驾护航！

(合)：这是一支雄壮威武的军队，这是一支不可战胜的力量！

(甲)：在建军八十周年的喜庆日子，xx市朗诵艺术协会带着真诚的祝福，带着浓浓的情谊，走进军营，走近子弟兵的身旁，向各位官兵致以崇高的敬礼，送来节日的吉祥! (乙)：今晚，我们用声音回味峥嵘岁月的激荡，我们用声音演绎钢铁长城的雄壮，我们用声音缅怀革命先烈的丰功，我们用声音歌吟和平年代的安详。

(丙)：让我们一起放飞心情，放飞梦想，伴着音乐的旋律，高诵赞美英雄的篇章！ (丁)：《军魂颂》大型配乐朗诵主题晚会

(合)：现在开始

一、从南昌起义的枪声

下雪的早晨

一、看拼音写汉字。

yuàn zi chì jiǎo zǎo chén （ ） （ ） （ ） huá bīng pāo xuě qiú zhú gān （ ） （ ） （ ）二、在括号里填上合适的词语。

（ ）的蜻蜓 （ ）的小路

来^#源*:中%&教网版网][中国~#教育出版网^%]

（ ）的眼睛 （ ）的声音 （ ）的树叶 （ ）的雪花三、填一填。

一（ ）小道 一（ ）草塘一（ ）山峰 一（ ）平地

来源:%中国#@教育出版网来源:z&zstep%#.co@m~]

来源中%^国教育出版网#&一（ ）小河 一（ ）房屋 一（

《下雪的早晨》教学设计1

一、教学目的

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，初步体会诗人的思想感情；

2.学会本课的生字、新词。

二、教学重难点

1.学会本课的生字、新词,初步体会诗人在诗中表达的思想感情。

三、教学过程

（一）谈话导入，展示图片

孩子们，你们见过雪吗？

（二）介绍诗人

艾青简介

浙江金华人，1933年第一次用艾青这个笔名发表诗歌《大堰河——我的保姆》，代表作品有《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。

（三）初读感悟，扫清文字障碍

1.翻开书126页，自己读诗歌，把不认识的字圈起来并想办法认识它。

2.出示本课生字词

3.分小节朗读

（四）走进诗境，感悟诗情

1.读第一小节，并思考下雪的早晨有什么特点。

洁白、宁静（安静）

2.在这样美丽的早晨，你会想到什么

生自由发挥想象

3.我们一起来看看诗人和同学们的想法是否一致

生自由读第二小节，并思考看到这样的雪诗人想到了什么？

夏天树林里的早晨，一个孩子在捉知了、蚂蚱

4.再读第二小节，在文中找出相关的诗句并画起来。

5.这个孩子时怎么捉小虫的，请用“△”把相关动词画起来引导学生抓关键词讲解人物描写方法（动作描写）

5.你觉得这个小孩此时的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（神态描写）

6.你觉得这是一个怎样的小孩？

（天真、可爱、自由

学会感恩诗朗诵配乐

篇一：诗朗诵：学会感恩(新)

篇二：诗朗诵 学会感恩

学会感恩

男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章。

男生齐：那是树叶对大地的感恩。

女生：白云在天上飘荡，绘画着一幅动人的画面。

女生齐：那是白云对蓝天的感恩。

男生：我们沐浴着爱的阳光长大。

女生：我们滋润着人间的真情成长。

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；

男生：是他们让我们体验了生命。

女生：是他们让我们茁壮地成长。

男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱。

女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。

男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。

男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖 人间。

女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。

女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润 万物。

男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。

男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛， 为你指点迷津，保你一路走好。

女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。

女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、 让你魂牵梦绕，护你一生平安。

男生：父爱是一座高高的山。

男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠

星期四的早上，妈妈一边拉窗帘，一边说下雪了！”我伸头看，哇！房子上、车子上、草地上、亭子上全都铺上了洁白晶莹的雪。太漂亮了！我迅速穿好衣服，火速吃完早饭，拖着书包下了楼。

爸爸开着车，我坐在车里透过车窗往外看，空中飘着片片鹅毛”，它们旋转着、飞舞着，像是在跳华尔兹又像是芭蕾。太壮观了！不知不觉，就到了学校，我跳下车，从南门一溜烟窜进学校。走廊上，伙伴们早已经开始雪球大战”了！我左冲右突，躲过几轮攻击，向教室跑去，却没想到脚底一滑，失去了重心，在教室门口摔了个倒栽葱。我连忙爬起来，放下书包，也加入到激烈的战斗作文中。

我从台面上抓起一堆雪，搓成团，向王硕扔去，可一不小心砸偏了，砸到了王思淼。我一看，大事不妙，想跑，但来不及了。只见，她回敬我一个雪球，我敏捷一闪，还好还好，有惊无险，躲过一劫。我接着制作第二个大炮弹”。哇！不偏不倚砸中了王硕，顿时他的脸上像敷了一张白乎乎的面膜。哈哈哈，我们看着他，差点儿笑破了肚皮。

正当我们打得热火朝天的时候，余老师来了，所有人都一阵风似的跑进了教室。是所有人吗？不，除了我和王硕。我俩迅速装出一副若无其事的样子，有模有样地假装在铲雪。

这真是一个充满活力的早晨呀！期待下一个

配乐诗朗诵《中华少年》

【第一节】

甲（刘艳） ：从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲； 乙（胡阳芳）：从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕； 丙（曾宪樟）：从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；

丁（张叶群）：从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 合（全 体）：啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！

【第二节】

曾宪樟：九曲黄河让我懂得百折不回， 刘艳 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 胡阳芳：教我纯洁的是北国的雪花， 张叶群：教我热烈的是南疆的红棉。 合（全体）：龙的故乡，民族的摇篮， 合（全体）：锦绣山川，我们的家园。

【第四节】

张叶群：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 曾宪樟：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

曾宪樟：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 刘艳 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 合（全体）：东方之美滋养着龙的传人，

合（全体）：五千年文化植根在我们的心田。

【第五节】

张叶群：我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。

张叶群：黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 曾宪樟：啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方的雄狮从噩梦中奋起。 齐（

　　从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需,下面为大家整理了我爱读书的诗歌，欢迎大家朗诵。

　　配乐我爱读书诗歌朗诵【1】

　　有人说我闲:

　　除了去上班，

　　吃也读，睡也读，

　　上个厕所不离手。

　　我说我很忙:

　　除了要上班，

　　不拼酒，不抽烟，

　　还没时间去聊天。

　　人言读书苦，我言读书甜。

　　信手能拈来，不用去借钱。

　　不去玩，不k歌，

　　一天到晚笑呵呵。

　　不闲言，不碎语，

　　不损别人利自己。

　　如果书是知识的海洋，

　　我愿下海去逐浪，

　　如果书是精神的食粮，

　　我愿用心去储藏。

　　书山有路勤攀登，

　　学海无涯任遨游。

　　孔子曰:不亦乐乎！

　　配乐我爱读书诗歌朗诵【2】

　　善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。

　　我爱读书，书中的奥秘让我百思不得其解。

　　我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，

　　在那里自由自在地遨游。

　　我曾被无数优秀人物所感动。

　　[爱的教育]里让我懂得了师生情的珍贵；

　　[红军不怕远征难]里让我明白了今天的幸福生活，是无数先烈用热血创造；

　　[神勇鼠智胜海盗猫]让我明白怎么样勇敢面对困难，面对生活……

　　我就像一只勤劳的小蜜蜂，

　　不知疲倦地在书的百花园里采集花蜜，

　　又好像一块海绵，

　　日夜不停地在知识的海洋中吸

五四联欢

我们是新时代的青年

作者 周振华

甲：五月草绿，五月花香；

五月的双塔弥漫芬芳。

乙：五月山青 五月水畅；

五月的滦河波光清亮。

丙：五月的双滦回旋新创业的号角，

丁：五月的双滦成长新时代的希望。

合：五月啊，迸发太多的活力，让山川鲜艳色彩；

五月啊，蕴育太多的新奇，让赤诚暖热太阳。

甲：仿佛已经久远，

疾风已吹干卖国贼宅院的灰烬泥浆；

乙：似乎已是过去，

先烈的英姿已化作纪念碑上凝固的雕像。 丙：华人与狗并列的招牌已被革命的烈火焚毁，

饱受屈辱的民族挺起高傲的胸膛。

丁：不平等条约变成一张张朽烂的废纸，

曾经冻裂的山河处处洒满阳光。

甲：长江不忘，

五四的呐喊唤起东方睡狮的觉醒，

乙：泰山不忘，

五四的激情撑起华夏古国的脊梁。

丙：五四是一首振聋发聩的诗篇，

民主科学的种子发芽生长。

丁：五四是一部气势磅礴的序曲，

镰刀与铁锤演绎波澜壮阔的交响。

五四联欢

合：五月的节日凝聚一个民族的敬重，

五月的纪念发自万千青年的心房。

甲：我们是新时代的青年，

强大的祖国给予我温馨的土壤。 乙：在和平中长大，

我们的生活里不再有腥风血雨、剑影刀光。 丙：在景仰中成熟，

先驱者的精神在我们血脉里汩汩流淌。 丁: 历史和未来由我们焊接，

民族复兴的重任扛在我们肩上。 甲：学党史、知党情、跟党走，

迎风招展的团旗指

五四联欢

我们是新时代的青年

作者 周振华

甲：五月草绿，五月花香；

五月的双塔弥漫芬芳。

乙：五月山青 五月水畅；

五月的滦河波光清亮。

丙：五月的双滦回旋新创业的号角，

丁：五月的双滦成长新时代的希望。

合：五月啊，迸发太多的活力，让山川鲜艳色彩；

五月啊，蕴育太多的新奇，让赤诚暖热太阳。

甲：仿佛已经久远，

疾风已吹干卖国贼宅院的灰烬泥浆；

乙：似乎已是过去，

先烈的英姿已化作纪念碑上凝固的雕像。 丙：华人与狗并列的招牌已被革命的烈火焚毁，

饱受屈辱的民族挺起高傲的胸膛。

丁：不平等条约变成一张张朽烂的废纸，

曾经冻裂的山河处处洒满阳光。

甲：长江不忘，

五四的呐喊唤起东方睡狮的觉醒，

乙：泰山不忘，

五四的激情撑起华夏古国的脊梁。

丙：五四是一首振聋发聩的诗篇，

民主科学的种子发芽生长。

丁：五四是一部气势磅礴的序曲，

镰刀与铁锤演绎波澜壮阔的交响。

五四联欢

合：五月的节日凝聚一个民族的敬重，

五月的纪念发自万千青年的心房。

甲：我们是新时代的青年，

强大的祖国给予我温馨的土壤。 乙：在和平中长大，

我们的生活里不再有腥风血雨、剑影刀光。 丙：在景仰中成熟，

先驱者的精神在我们血脉里汩汩流淌。 丁: 历史和未来由我们焊接，

民族复兴的重任扛在我们肩上。 甲：学党史、知党情、跟党走，

迎风招展的团旗指