下雪的早晨朗诵配乐
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下雪的早晨
篇一:下雪的早晨
《下雪的早晨》教学设计
教材分析:
这首诗歌共三节,描述了诗人在下雪的早晨,看着雪花的洁白和整个世界的宁静,想到一个孩子夏日早晨在树林中玩耍的情景,表达了诗人对小孩的关爱、期盼和惦念之情。
全诗朴素清新,节奏和谐,形象生动,字词浅显,学生容易读通,容易掌握。因此教学重点应该是引导学生通过朗读,理解和展现诗人丰富而美好的情感世界,并联系实际,感悟生活中的意境。 教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,感受诗歌的韵律美;
2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境,培养学生对生活的热爱。
3、联系生活实际说说自己的经历,初步学会仿写或创作诗歌。 教学重点:
1、朗读诗歌,感受诗歌的韵律美;
2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境。
教学难点:
普通生:联系生活实际说说自己的经历,初步学会仿写或创作诗歌。 课前准备:
1、积累有关雪的古诗和词语;
2、自主预习课文。
课前活动:相反
师:孩子们,上课前我们先来玩个小游戏好不好?这个游戏的名字就叫“相反”。你们做的、说的都要和我相反,记住了吗?
1、全体起立,注意听口令:向左转、向右转、弯腰、坐下。
2、师:我们可以做出相反的行动,那能不能说出相反的语调呢?试一试:我小声地说话、我重重地说
军旅朗诵配乐
篇一:2016建军节大型配乐朗诵主题晚会主持词
2016建军节大型配乐朗诵主题晚会主持词
9
建军节大型配乐朗诵主题晚会主持词
(甲):各位领导
(乙):各位来宾
(丙):驻xx部队的各位首长
(丁):指战员朋友们
(合):大家晚上好
(甲):江山如画
(乙):军旗飘扬
(丙):长城巍峨
(丁):军歌嘹亮
(甲):八月是灿烂的,因为有盛夏的阳光
(乙):八月是辉煌的,因为有军营奏响的乐章
(丙):八十年前的今天,人民军队诞生于南昌起义的第一声枪响。从此,血染的军旗漫卷中华大地,滚滚的铁流纵横四面八方。
(丁):八十年的风雨沧桑,人民军队从无到有,从弱到强,为祖国浴血疆场,为人民保驾护航!
(合):这是一支雄壮威武的军队,这是一支不可战胜的力量!
(甲):在建军八十周年的喜庆日子,xx市朗诵艺术协会带着真诚的祝福,带着浓浓的情谊,走进军营,走近子弟兵的身旁,向各位官兵致以崇高的敬礼,送来节日的吉祥! (乙):今晚,我们用声音回味峥嵘岁月的激荡,我们用声音演绎钢铁长城的雄壮,我们用声音缅怀革命先烈的丰功,我们用声音歌吟和平年代的安详。
(丙):让我们一起放飞心情,放飞梦想,伴着音乐的旋律,高诵赞美英雄的篇章! (丁):《军魂颂》大型配乐朗诵主题晚会
(合):现在开始
一、从南昌起义的枪声
下雪的早晨学案
下雪的早晨
一、看拼音写汉字。
yuàn zi chì jiǎo zǎo chén ( ) ( ) ( ) huá bīng pāo xuě qiú zhú gān ( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词语。
( )的蜻蜓 ( )的小路
来^#源*:中%&教网版网][中国~#教育出版网^%]
( )的眼睛 ( )的声音 ( )的树叶 ( )的雪花三、填一填。
一( )小道 一( )草塘一( )山峰 一( )平地
来源:%中国#@教育出版网来源:z&zstep%#.co@m~]
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《下雪的早晨》教学设计
《下雪的早晨》教学设计1
一、教学目的
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,初步体会诗人的思想感情;
2.学会本课的生字、新词。
二、教学重难点
1.学会本课的生字、新词,初步体会诗人在诗中表达的思想感情。
三、教学过程
(一)谈话导入,展示图片
孩子们,你们见过雪吗?
(二)介绍诗人
艾青简介
浙江金华人,1933年第一次用艾青这个笔名发表诗歌《大堰河——我的保姆》,代表作品有《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。
(三)初读感悟,扫清文字障碍
1.翻开书126页,自己读诗歌,把不认识的字圈起来并想办法认识它。
2.出示本课生字词
3.分小节朗读
(四)走进诗境,感悟诗情
1.读第一小节,并思考下雪的早晨有什么特点。
洁白、宁静(安静)
2.在这样美丽的早晨,你会想到什么
生自由发挥想象
3.我们一起来看看诗人和同学们的想法是否一致
生自由读第二小节,并思考看到这样的雪诗人想到了什么?
夏天树林里的早晨,一个孩子在捉知了、蚂蚱
4.再读第二小节,在文中找出相关的诗句并画起来。
5.这个孩子时怎么捉小虫的,请用“△”把相关动词画起来引导学生抓关键词讲解人物描写方法(动作描写)
5.你觉得这个小孩此时的心情怎么样呢?你是从哪里看出来的?(神态描写)
6.你觉得这是一个怎样的小孩?
(天真、可爱、自由
学会感恩诗朗诵配乐
学会感恩诗朗诵配乐
篇一:诗朗诵:学会感恩(新)
篇二:诗朗诵 学会感恩
学会感恩
男生:落叶在空中盘旋,谱写一曲感人的乐章。
男生齐:那是树叶对大地的感恩。
女生:白云在天上飘荡,绘画着一幅动人的画面。
女生齐:那是白云对蓝天的感恩。
男生:我们沐浴着爱的阳光长大。
女生:我们滋润着人间的真情成长。
合:今天,就让我们用自己的心声,感恩我们亲爱的父母;
男生:是他们让我们体验了生命。
女生:是他们让我们茁壮地成长。
男生:父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱。
女生:母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。
男生:父爱是灿烂的阳光,炽热而光明。
男生齐:他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖 人间。
女生:母爱是盎然的绿地,芳菲而宜人。
女生齐:她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润 万物。
男生:父爱是一条长长的道路,宽阔而深远。
男生齐:无论你走到哪里,他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂,那谆谆的叮咛, 为你指点迷津,保你一路走好。
女生:母爱是一池明澈的山泉,洁净而碧澈。
女生齐:无论你身在何方,她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念,那丝丝的真情、 让你魂牵梦绕,护你一生平安。
男生:父爱是一座高高的山。
男生齐:无论你有多大困难,他总是依靠
下雪的早晨作文500字
星期四的早上,妈妈一边拉窗帘,一边说下雪了!”我伸头看,哇!房子上、车子上、草地上、亭子上全都铺上了洁白晶莹的雪。太漂亮了!我迅速穿好衣服,火速吃完早饭,拖着书包下了楼。
爸爸开着车,我坐在车里透过车窗往外看,空中飘着片片鹅毛”,它们旋转着、飞舞着,像是在跳华尔兹又像是芭蕾。太壮观了!不知不觉,就到了学校,我跳下车,从南门一溜烟窜进学校。走廊上,伙伴们早已经开始雪球大战”了!我左冲右突,躲过几轮攻击,向教室跑去,却没想到脚底一滑,失去了重心,在教室门口摔了个倒栽葱。我连忙爬起来,放下书包,也加入到激烈的战斗作文中。
我从台面上抓起一堆雪,搓成团,向王硕扔去,可一不小心砸偏了,砸到了王思淼。我一看,大事不妙,想跑,但来不及了。只见,她回敬我一个雪球,我敏捷一闪,还好还好,有惊无险,躲过一劫。我接着制作第二个大炮弹”。哇!不偏不倚砸中了王硕,顿时他的脸上像敷了一张白乎乎的面膜。哈哈哈,我们看着他,差点儿笑破了肚皮。
正当我们打得热火朝天的时候,余老师来了,所有人都一阵风似的跑进了教室。是所有人吗?不,除了我和王硕。我俩迅速装出一副若无其事的样子,有模有样地假装在铲雪。
这真是一个充满活力的早晨呀!期待下一个
配乐诗朗诵《中华少年》
配乐诗朗诵《中华少年》
【第一节】
甲(刘艳) :从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲; 乙(胡阳芳):从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕; 丙(曾宪樟):从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰;
丁(张叶群):从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 合(全 体):啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年!
【第二节】
曾宪樟:九曲黄河让我懂得百折不回, 刘艳 :莽莽昆仑使我学会立地顶天, 胡阳芳:教我纯洁的是北国的雪花, 张叶群:教我热烈的是南疆的红棉。 合(全体):龙的故乡,民族的摇篮, 合(全体):锦绣山川,我们的家园。
【第四节】
张叶群:五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶, 曾宪樟:八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。
曾宪樟:敖包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍; 刘艳 :手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。 合(全体):东方之美滋养着龙的传人,
合(全体):五千年文化植根在我们的心田。
【第五节】
张叶群:我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。
张叶群:黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 曾宪樟:啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方的雄狮从噩梦中奋起。 齐(
配乐我爱读书诗歌朗诵
从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需,下面为大家整理了我爱读书的诗歌,欢迎大家朗诵。
配乐我爱读书诗歌朗诵【1】
有人说我闲:
除了去上班,
吃也读,睡也读,
上个厕所不离手。
我说我很忙:
除了要上班,
不拼酒,不抽烟,
还没时间去聊天。
人言读书苦,我言读书甜。
信手能拈来,不用去借钱。
不去玩,不k歌,
一天到晚笑呵呵。
不闲言,不碎语,
不损别人利自己。
如果书是知识的海洋,
我愿下海去逐浪,
如果书是精神的食粮,
我愿用心去储藏。
书山有路勤攀登,
学海无涯任遨游。
孔子曰:不亦乐乎!
配乐我爱读书诗歌朗诵【2】
善读书,如入芝兰之室,久而不闻其香,而香却在骨里。
我爱读书,书中的奥秘让我百思不得其解。
我喜欢一个人沉浸在书的海洋里,
在那里自由自在地遨游。
我曾被无数优秀人物所感动。
[爱的教育]里让我懂得了师生情的珍贵;
[红军不怕远征难]里让我明白了今天的幸福生活,是无数先烈用热血创造;
[神勇鼠智胜海盗猫]让我明白怎么样勇敢面对困难,面对生活……
我就像一只勤劳的小蜜蜂,
不知疲倦地在书的百花园里采集花蜜,
又好像一块海绵,
日夜不停地在知识的海洋中吸
配乐诗朗诵——我们是新时代的青年
五四联欢
我们是新时代的青年
作者 周振华
甲:五月草绿,五月花香;
五月的双塔弥漫芬芳。
乙:五月山青 五月水畅;
五月的滦河波光清亮。
丙:五月的双滦回旋新创业的号角,
丁:五月的双滦成长新时代的希望。
合:五月啊,迸发太多的活力,让山川鲜艳色彩;
五月啊,蕴育太多的新奇,让赤诚暖热太阳。
甲:仿佛已经久远,
疾风已吹干卖国贼宅院的灰烬泥浆;
乙:似乎已是过去,
先烈的英姿已化作纪念碑上凝固的雕像。 丙:华人与狗并列的招牌已被革命的烈火焚毁,
饱受屈辱的民族挺起高傲的胸膛。
丁:不平等条约变成一张张朽烂的废纸,
曾经冻裂的山河处处洒满阳光。
甲:长江不忘,
五四的呐喊唤起东方睡狮的觉醒,
乙:泰山不忘,
五四的激情撑起华夏古国的脊梁。
丙:五四是一首振聋发聩的诗篇,
民主科学的种子发芽生长。
丁:五四是一部气势磅礴的序曲,
镰刀与铁锤演绎波澜壮阔的交响。
五四联欢
合:五月的节日凝聚一个民族的敬重,
五月的纪念发自万千青年的心房。
甲:我们是新时代的青年,
强大的祖国给予我温馨的土壤。 乙:在和平中长大,
我们的生活里不再有腥风血雨、剑影刀光。 丙:在景仰中成熟,
先驱者的精神在我们血脉里汩汩流淌。 丁: 历史和未来由我们焊接,
民族复兴的重任扛在我们肩上。 甲:学党史、知党情、跟党走,
迎风招展的团旗指
配乐诗朗诵——我们是新时代的青年
五四联欢
我们是新时代的青年
作者 周振华
甲:五月草绿,五月花香;
五月的双塔弥漫芬芳。
乙:五月山青 五月水畅;
五月的滦河波光清亮。
丙:五月的双滦回旋新创业的号角,
丁:五月的双滦成长新时代的希望。
合:五月啊,迸发太多的活力,让山川鲜艳色彩;
五月啊,蕴育太多的新奇,让赤诚暖热太阳。
甲:仿佛已经久远,
疾风已吹干卖国贼宅院的灰烬泥浆;
乙:似乎已是过去,
先烈的英姿已化作纪念碑上凝固的雕像。 丙:华人与狗并列的招牌已被革命的烈火焚毁,
饱受屈辱的民族挺起高傲的胸膛。
丁:不平等条约变成一张张朽烂的废纸,
曾经冻裂的山河处处洒满阳光。
甲:长江不忘,
五四的呐喊唤起东方睡狮的觉醒,
乙:泰山不忘,
五四的激情撑起华夏古国的脊梁。
丙:五四是一首振聋发聩的诗篇,
民主科学的种子发芽生长。
丁:五四是一部气势磅礴的序曲,
镰刀与铁锤演绎波澜壮阔的交响。
五四联欢
合:五月的节日凝聚一个民族的敬重,
五月的纪念发自万千青年的心房。
甲:我们是新时代的青年,
强大的祖国给予我温馨的土壤。 乙:在和平中长大,
我们的生活里不再有腥风血雨、剑影刀光。 丙:在景仰中成熟,
先驱者的精神在我们血脉里汩汩流淌。 丁: 历史和未来由我们焊接,
民族复兴的重任扛在我们肩上。 甲:学党史、知党情、跟党走,
迎风招展的团旗指