sas课程设计论文模板

SAS课程设计报告

学生姓名：朱世琪 班级：信计C081 指导教师：睢百龙 学号：085102

选择的对象阐述及分析：

在选择数据方面一度陷入绝境，有的数据不是不合适就是量不全，可用数据一时洛阳纸贵啊。最后把想要研究得数定位在建筑业总产值上面，也是应对时下抄房热，房价居高不下的社会现象。希望可以通过对房建筑业总产值方面的分析，调查；再对比当今商品房的现价知道开发商到底那了几分利。

建筑业在一定时期内完成的以价值表现的生产总量，是反映建筑业生产成果的综合指标。通过它可以了解建筑业的生产规模、发展速度、经营成果，并为国家制订经济建设计划提供依据。中国现行统计制度规定，建筑业总产值包括：①施工产值，即建筑企业自行完成的建筑工程产值、设备安装工程产值、建筑物大修理价值及非标准设备制作的产值。②附属、辅助生产单位为外单位提供的建筑制品和工业性作业价值。③为外单位进行建筑安装提供服务的产值和建筑机械租赁收入。④其他产值，如企业所属勘察设计单位向外单位提供的科研成果、技术服务和劳务的收入等。⑤勘察设计产值等。

在知道以上定义后我结合在国家统计局找到的数据开始了我的分析，但是数据量着实不是小数（随便一个投资商都是10位数的撒钱啊），由于个人能力有限，所以只挑

日期： 2011

课程设计报告

( 2011 -- 2012 年度第 1学期)

名 称: SAS 课 程 设 计 题 目：中国粗钢产量与GDP的关系院 系： 理 学 院 班 级： 09 统 计 学 学 号： 0 9 1 1 1 1 2 1 2 0 学生姓名： 付 义 指导教师： 胡 二 琴 老 师 设计周数： 一 周

成 绩：

年 12 月 31 日

（一）：确定课程设计题目

21世纪中国经济快速发展而同时去年从财经频道了解到2008年金融危机后，中国的钢材市场由之前的过热导致钢材产量过剩。在快速发展的中国金融危机之前钢材没有出现过剩而金融危机到来伴随着钢材的产能过剩。让人产生想法钢材的产量与GDP之间是否存在一定的关系，因此确定了SAS课程设计研究题目。并从国家统计局近几年的统计年鉴中找出钢材相关的产量数据，编制成一张excel表得到近年来中国钢产量以及中国GDP数据如下表所示：

年份 1978 1979 1980 1981 1982 1983 198

各地区人口平均预期寿命与地区性别因素的方差分析

摘要：人均预期寿命是衡量一个社会的经济发展水平及医疗卫生服务水平的指标，与性别地区有着密切的联系。为了清楚地反应全国各个地区的人口平均预期寿命，为了国家领导人做出经济决策，为了为国家医疗卫生建设提供可靠依据，有关人员根据人口普查数据计算了各地区的人均预期寿命。现收集了1990年、2000年全国31个地区的人均预期寿命，运用多因素方差分析的方法，比较不同地区、不同性别人均预期寿命的差异并研究地区性别两因素对其影响。结果分析表明女性的人均预期寿命长于男性的，女性一般比男性多活两三年；像上海、浙江、广东这样的发展地区以及海南，云南这样生活环境优美的水乡之地人均预期寿命就要比贵州等偏远地区的长。

关键词：人口平均预期寿命 地区 性别 多因素方差分析 地理位置

1 引言

人口平均预期寿命可以反映出一个社会一个地区社会生活质量的高低，是度量人口健康状况的假定的指标。它是运用科学的计算方法计算出来的。为了间接的了解全国各个地区的经济状况及医疗水平，收集了31个地区的人口平均预期寿命值并采用多因素方差分析的方法对其进行研究分析，得出了一些可靠地结论。 1.1 各地区人口平均预期寿命

根据中国统计年鉴20

日期： 2011

课程设计报告

( 2011 -- 2012 年度第 1学期)

名 称: SAS 课 程 设 计 题 目：中国粗钢产量与GDP的关系院 系： 理 学 院 班 级： 09 统 计 学 学 号： 0 9 1 1 1 1 2 1 2 0 学生姓名： 付 义 指导教师： 胡 二 琴 老 师 设计周数： 一 周

成 绩：

年 12 月 31 日

（一）：确定课程设计题目

21世纪中国经济快速发展而同时去年从财经频道了解到2008年金融危机后，中国的钢材市场由之前的过热导致钢材产量过剩。在快速发展的中国金融危机之前钢材没有出现过剩而金融危机到来伴随着钢材的产能过剩。让人产生想法钢材的产量与GDP之间是否存在一定的关系，因此确定了SAS课程设计研究题目。并从国家统计局近几年的统计年鉴中找出钢材相关的产量数据，编制成一张excel表得到近年来中国钢产量以及中国GDP数据如下表所示：

年份 1978 1979 1980 1981 1982 1983 198

关于居民家庭人均可支配收入与消费支出的一元回归分析

【摘要】实行改革开放的三十多年里，全国经济发展迅速，经济的发展也带动着人民生活的提高，居民家庭人均可支配收入逐年提高，人民生活环境不断优化。与此同时，人民生活水平的提高也反作用于经济的发展，人均可支配收入的增加也拉动国内的商品消费，促进经济的发展。为了进一步深入了解居民家庭人均可支配收入与消费支出的关系，本文选择通过一元回归分析的方法，在已有数据的基础上挖掘居民家庭人均可支配收入与消费支出的明确关系。

一、问题提出:

改革开放三十多年里，随着经济的发展，居民家庭人均可支配收入不断提高，而居民家庭人均可支配收入的提高又反作用于商品消费，不断促进着国内商品消费的发展，拉动国家经济的发展。由此可见在居民家庭人均可支配收入与消费支出之间必然存在着一定的联系，我们将尝试通过已有的数据，进行分析总结，挖掘出二者之间的数学关系。

二、数据分析：

数据样本与数据来源

全国各地区城市居民家庭人均可支配收入与消费支出，数据均选自“国家统计局网”中2000—2005年的统计数据（见表1）。

全国各地区居民家庭人均可支配收入与消费支出(2000-2005)

2005年人均收入人均消费2004年2003年人均收入

武汉工程大学 计算机科学与工程学院

综合设计报告

设计名称： 软件基础综合设计 设计题目： 学生学号： 专业班级： 学生姓名： 学生成绩： 指导教师（职称）： 谭云松（副教授） 完成时间： 2015.6.15-2015.6.26

武汉工程大学计算机科学与工程学院 制

说明：

1、报告中的第一、二、三项由指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项（中英文摘要）由学生在完成综合设计后填写。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。 3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个综合设计期间的表现、设计完成情况、报告的质量及答辩等方面，给出客观、全面的评价。 4、所有学生

武汉大学学习sas之后写的课程论文。。。。。

第一个问题：

浦丰投针方法计算圆周率 :平面上画有间隔为d（d>0）的等距平行线，向平面任意投掷一枚长为l(l<d)的针，求针与任一平行线相交的概率。

解：以x表示针的中点与最近一条平行线的距离，又以φ表示针与此直线间的交角，见图1。易知样本空间Ω满足

0≤x≤d/2，0≤φ≤∏

由这两式可以确定x — φ平面上的一个矩形Ω，这就是样本空间，其面积为SΩ=d∏/2。这时为了针与平行线相交(记为事件A)，其充要条件是

x≤

l

sin 2

由这个不等式表示的区域是图2 中的体阴影区域

图1 蒲丰投针问题 图2 浦丰投针问题中的Ω和A

由于针是向这个平面任意投掷的，所以由等可能性知这是一个几何概率问题。由此得

p(A) S

A

∏

l

sin d 2l dd∏∏2

如果l，d为已知，则以∏的值代入上式即可计算得p(A)之值。反之，如果已知p(A)的值，则也可以利用上式去求∏，而关于p(A)的值，可以从试验中获得的频率去近似它：即投针N次，其中针与平行线相交n次，则频率

n

可作为p(A)的估计值，于是由 N

n2l

≈p(A)=

Ndπ

2lN

dn

可得

π≈

这是一个颇为奇妙的方法：只要设计

沈阳工业大学学本科生课程设计报告

目 录

一、课程设计的基本任务................................................................................. 1 （一）设计的目的意义..................................................................................... 1 （二）设计任务................................................................................................. 2 二、 油库平面布置图及罐区布置图设计....................................................... 3 （一）油罐平面布置图设计及说明................................................................. 4 （二） 确定油库容量、油罐个数.................................

课程设计（大作业）报告

课程名称： 操作系统 设计题目： 银行家算法模拟 院 系： 信息技术学院 班 级： 2011级计科1班 设 计 者： 李智锟 学 号： 201111010112 指导教师： 段玻 设计时间： 2013-12(23——27号）

昆

明

学

院

昆明学院课程设计（大作业）任务书

姓 名：李智锟 专 业：计算机科学与技术 任务起止日期：2013.12.23——2013.12.27 课程设计题目： 银行家算法 课程设计要求及任务描述： 1。查资料了解题目，弄明白要做些什么。 2.。绘制系统流程图，交予老师检查。 3.。查资料准备写程序。 4.。编写程序并调试运行。 5。.修改程序中出现的错误和警告。 6.。进行答辩。 7。归纳总结，整理资料。 8.。写实验大报告。 9.提交报告。 工作计划及安排： 2

抄写注意：[ ]内的句子是其前面一句话的替换句，同学们抄写时可选择[ ]内外的句子自由组合，形成不完全一样的评语体系，同时请注意保持语句通顺。

课程设计评语模板——优秀 全程主持（积极参与）课程设计[主持（积极参与）全部课程设计任务，如策划、设计方案、人员分工等]；在课设团队中起重要组织、协调作用[负责组织、协调团队成员的分工]；独立工作能力强，工作态度认真，作风严谨；为团队课程设计任务的完成做出重大贡献[为完成课程设计任务付出很多精力及时间]。

能很好的完成课程设计任务，达到课程设计大纲中规定的全部要求；课程设计报告结构合理，层次清晰，文字表达能力强、计算正确、图纸符合要求；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，并能用理论知识对课程设计所涉及的问题加以深入分析[收集并综合利用资料的能力强，独立运用所学知识的能力强，独立分析问题和解决问题的能力强，有自己的创新之处]；

答辩时对该设计项目过程的把握程度好[答辩时对设计进度及任务分工情况了如指掌]，回答问题思路清晰[回答教师问题圆满，并有某些独到的见解]，陈述相关知识点时语言流利、概念清楚[从答辩情况来看，基础理论知识扎实]。

经答辩小组讨论，一致认定其课程设计最终成绩为优秀。

抄写注意：[ ]内的句