精益求精 小组评价表

赤壁中学承意班高效课堂小组评价表日期 组别 组名 第 节 科目 课代表 预习 讨论 板书 展示 检测 纪律 质疑 总分 (组长) (组长) (2分) (5分) (2分) (组长) (2分)

1 2 3 4 5 6 本表一式两份，由课代表填写，一份交学习委员一份送科任老师，

赤壁中学承意班高效课堂小组评价表日期 组别 组名 第 节 科目 课代表 预习 讨论 板书 展示 检测 纪律 质疑 总分 (2分) (组长) (2分) (组长) (组长) (2分) (5分)

1 2 3 4 5 6 本表一式两份，由课代表填写，一份交学习委员一份送科任老师，

赤壁中学承意班高效课堂小组评价表日期 组别 组名 第 节 科目 课代表 预习 讨论 板书 展示 检测 纪律 质疑 总分 (2分) (组长) (2分) (组长) (组长) (2分) (5分)

1 2 3 4 5 6 本表一式两份，由课代表填写，一份交学习委员一份送科任老师，

赤壁中学承意班高效课堂小组评价表日期 组别 1 2 3 4 5 组名 第 节 科目 课代表 预习 讨论 板书 展示 检测 纪律 质疑 总分 (组长) (组长) (2分) (5分) (2分) (组长) (2分)

赤壁中学承意班高效课堂小组评价表

赤壁中学

乐高课堂小组评价表乐高课堂小组评价表
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该问卷的填写方法：
第1题，请填写你所在的小组。
第2-5题，请按要求对你所在小组及其他小组分别作出评价。评价要求是：达到评价指标中的三项为“优”，两项为“良”，一项为“加油”。
第6题，请填写你的收获。1.你所在的小组是第几小组？
*第1组第2组第3组第4组2.评价方向：语言表达。评价指标：1、能够流畅地表达；2、能够准确地表达；3、能够完整地表达。 *优良加油
第1组
第2组
第3组
第4组
3.评价方向：团队合作。评价指标：1、工作积极主动；2、团结、友善；3、分工合理。 *优良加油
第1组
第2组
第3组
第4组
4.评价方向：实验设计。评价指标：1、数据表格高效；2、数据表格合理；3、数据有用。 *优良加油
第1组
第2组
第3组
第4组
5.评价方向：程序功能。评价指标：1、程序高效完成任务；2、程序能较好完成任务；3、程序能
基本完成任务。 *优良加油
第1组
第2组
第3组
第4组
6.你的收获是： *Powered by 问卷星
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精益求精

摘要：综合文字工作是一项进入党委领导决策以及直接参与的工作，作为重要手段发挥党委办公室的参谋、助手作用。如何在更高的层次、更高的起点上做好工作，使得决策服务水平不断提高，是我们必须解决的一个重要问题。

关键词：综合文字；工作体会；提高水平；方法 excellence–working of words gave me inspiration liu fei

(political department of the central institute for correctional police,baoding071000,china) abstract:comprehensive text one to enter the

decision-making and direct participation of leaders of party committees,party committee office of the general

staff,assistant role to play as an important means.how at a higher level,a higher starting point t

广西民族师范学院本科毕业论文（设计）评价表 (答辩小组用，35分) （ 小组一 ）（小组汇总） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 专业 化学（师范类） 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 制药工程 制药工程 制药工程 制药工程 学号 130610103006 130610301001 130610301002 130610301003 130610301004 130610301005 130610301006 130610301007 130610301008 130610301009 130610301010 130610301011 130610301012 130610301013 130610501002 130610501003 130610501004 130610501006 学生姓名 梁凤 吴昊 韦光雪 蓝碧玲 黄江媚 韦凤珍 王丰笛 潘笑影 李小燕 卢胡 吴秀杰 韦丽娜 秦洁玲 欧小萍 杨彩娟 庞斯斯 诸葛文凤 韦俩 班级 化教本133 化学本131 化学本131 化学本131 化学本131 化学本131 化

2015——2016学年度下学期汇源爱心学校兴趣小组学生成绩评价表

汇源爱心学校兴趣小组学生成绩评价表

组别名称 我爱讲故事 学生姓名 考 勤 指导教师 吴倩红 邱雪花 余珍珍 梁蓉 评 价 内 容 评价时间 备 注 序 号 1 活动态度 活动表现 完成任务 综合评价 王子轩 丁怡云 2 3 周纯静 4 张苏敏 5 甘可心 6 黄依夏 7 宁元浩 8 张昊然 9 樊靖雯 10 11 12 13 14 冷卢鞅 吴君昊 龚子涵 丁康益 曾子怡 2015——2016学年度下学期汇源爱心学校兴趣小组学生成绩评价表

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 邱梦佳 李熙桐 曹烩靖 吴海欣 陈涓涓 罗紫嫣 胡博凯 邱亿凯 陈诺琳 卢润杰 夏梓乐 李楷 兰薪 李昊朗 陈梦琪 徐林峰 戴佳邑 梁欢 廖宇轩 吴思怡 郑嘉欣

高校毕业生鉴定表小组鉴定评价

有点纠结怎么去写高校毕业生鉴定表小组鉴定评价吗？我来告诉你吧！下面由本精心整理的高校毕业生鉴定表小组鉴定评价，希望可以帮到你哦！

高校毕业生鉴定表小组鉴定评价 1.该同学在校期

间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优秀，具备良好的理论知识和实践能力。兴趣爱好广泛，积极参加院系各类活动并多次获奖。在系部学生会担任学习部副部长，有一定的群众基础，做事踏实稳重，具有较强的组织能力和管理能力。尊敬师长，团结同学，是一名品学兼优的大学生。

2. 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

3. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动并获奖，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

4. 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助

人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴

趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

5. 该同学在校期

七年级小组评价细则

一、职务分

班长10分 副班长8分 学习委员7分 纪律委员7分 卫生委员7分 体育委员7分 文艺委员7分 生活委员7分

小组长6分 副组长5分

课代表（含图书管理员）6分 小组内学科组长4分 宿舍舍长5分 安全汇报员5分

二、任务分

擦黑板10分（一次一分） 墩地10分（一次二分） 擦玻璃5分 倒垃圾箱10分（一次二分） 擦门3分

其它任务（打扫办公室、老师布置的任务）酌情加分

三、学习方面：

（一）课堂展示：（教师评价）

能与组内同学友好合作，互相帮助，积极参与问题讨论，得2分。遵守小组纪律，听从大组长和分科组长的安排，得2分。语言规范礼貌，表述问题清楚流利，敢于积极发言的，得1分。解决问题到位，得到老师肯定的，得2分。能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言，并能够提出有价值的问题，得3分。 （二）作业评价：（组长评价）

1、认真完成自主学习任务的同学每次得2分。（超额完成的酌情加分。） 2、作业获得优的每次得2分。得良的每次得1分。 3、背诵按时完成者得2分，（超额完成任务的酌情加分。） 4、每天认真完成练字的得2分，写的突出的加3分。 （三）成绩抽测： 学习委员、小组长评价

1、测验满分得10分，95分得4分，

QC小组成果评价

一、QC小组活动中常用的工具

在QC小组活动中，对于分析解决现场的问题，QC方法的运用具有举足轻重的作用。QC方法是基于科学的思想和成功的实践。 1、分层法----滤问题 2、调查表----寻现象 3、排列图----抓关键

4、因果图----查原因（原因追究型、对策寻求型） 5、散布图----看相关 6、直方图----呈分布

7、简易图表（折线图、柱状图、雷达图等）----比较分析、检查效果 PDPC法（过程决策程序图法）

是为完成某个任务或达到某个目标，在制定计划或方案设计时，预测可能出现的障碍和结果，并相应提出多种应变计划的一种方法。

从图形看，PDPC法与系统图有相似部分，即都是为解决问题，而将预想的手段和办法（措施）加以展开，使其具有“目的”、“手段（措施）”体系，但系统图是静止的，而PDPC法是动态的，它是用箭头线将展开事项连接起来的系列，并使其能从一种状态及时向下一种状态移动，及时进行安排（修订）。可以根据新情况进行修改，以便达到预定计划目标。 系统图（又叫树图）

就是把研究对象看成是一个“系统”，人系统的角度出发，用以展示系统、剖析系统、抓住系统要害，去解决问题。 系统图分为：

结构型树图：展示系统组成关系，如

精益求精QC小组

----提高配电箱安装观感质量成果报告

目录

一、 小组简介 ........................................................................... 2 二、 选题理由 ........................................................................... 3 三、目标设定 .............................................................................. 6 四、 可行性分析 ....................................................................... 8 五、原因分析 .............................................................................. 9 六、制定对策 ...........................................................

听课记录与小组评价

听课记录与小组评价

听课记录与小组评价

老师以及 可以将问题具体，虚拟现实技术在特殊教育中的应用 同 学 提 的 可以通过到特殊教育学校进行实地调查考究，来发现特殊教育中 意 见 和 建 存在的问题。 议 我们小组 该组的研究主要分为两大方面：一方面是研究了教育信息技 收获 术的在特教中的应用现状、特殊教育存在的问题、与传统教育手 段相比，教育信息技术在特教中所拥有的优势以及在实际应用时 所应采取的策略，另一方面是简要介绍了 Second Life 应用于特 殊教育的方法，以及在实施过程中可能遇到的问题与挑战。 该组的特色是将引入了 Second Life 这个比较先进的技术， 给人耳目一新的感觉，通过介绍该软件的使用，使大家明白这个 软件在特殊教育中确实存在着巨大的潜在功能，它用可能会成为 推动特教的一种工具，尽管该报告也分析了一下它可能遇到的问 题与挑战，但是却对该软件实施的难度遇

见不够，对它的实用性 欠考虑。 一是该软件要求相应的硬件设施做，二是对学生的软件操作 能力要求非常高，再者由于特殊教育人群，与正常人相比，最需 要的是情感关怀，而该软件教育缺乏必要的情感交互，成为其实 施特教的一大障碍。 评分 88

编号

第2组

组名