鲜衣怒马少年时

《少年时代》观后

　　剧情回顾

　　《少年时代》于2014年7月18日在美国上映，影片历时12年拍摄，讲述一个男孩从6岁到18岁的成长历程，及其父母亲各个方面的变化。影片的主人公梅森，从6岁慢慢成长到18岁，玩游戏、看动画片、和姐姐珊曼莎吵架、旁观妈妈搬家、离婚、考学位，和爸爸老梅森讨论避孕、一个人的旅行、第一份工作、第一个女朋友、第一次离别。他从一个有着婴儿肥和塌鼻子的漂亮男孩，逐渐进入青春期并长成一位胡子拉渣、甚至有着父亲般沧桑外观的男人。

　　整部电影最特别的是真实地记录了一个男孩子的成长，十二年，难以想象，一部电影拍了整整十二年，或许这也是这部电影最打动人的地方，真实、没有跌宕起伏的剧情，能让我们细致入微地体会到岁月流逝的痕迹。为我们呈现了不同于中国的家庭状况，一个人的成长变化，或许在告诉我们，都是这样长大的。

　　人物角色

　　梅森：一个从小有很多奇思妙想的男孩，经历了父母的离异，接着母亲再婚，搬家来搬家去，这一切他都看在眼里，渐渐地，他成为了一个总是有点忧郁的人。话很少，不爱笑，默默地做自己的事情，总是那样漫不经心的。

　　母亲：一个固执又自律的人，作为一个离异的母亲，独自抚养一儿一女，着实不易，但是她没有自暴自弃，通过自己的努力读大学，找到

　　少年时的家乡，是贫穷的，却是最美的。那时的家乡，充满了乡村情味和朴素的气息，还有一群孩子的童年。

　　在记忆中，只稀疏记得家乡那一条小河，清澈无比，鱼儿成群。每年的夏天，那清凉的水流，让满身炽热的我们不能自已，都扑通扑通跳入水中，尽情嬉戏。那水流中时不时有几条小鱼从身旁游过，当皮肤触碰到它们的时候，全身的毛孔此时都会张开，尽情享受那一尾尾鱼儿带给我们的快乐。

　　不仅如此，有时作为贪吃的我们，会下到河里面去捉或摸一些鲜品来吃。记得有一次下河去抓鱼，有一个伙伴捉到了一条四、五斤重的大鱼，让我们其他捉鱼的小伙伴羡慕不已。直到在回家的路上，天真可爱的我们还在兴致勃勃的谈论着怎样让全村的人一起来品尝这新鲜的大鱼。

　　至于摸嘛，对于我们这群乡村孩子来说，最普遍的就是摸石螺了。到了河边，我们拿着个袋子，一撸袖子和裤子就下河去摸了。摸石螺是很好摸的，因为动作缓慢的它们只会吸附在河边的水中和在河底，我们只用手在水中一摸便可感觉到它们的存在，然后再捞起来。它们的壳是乌黑的，也有些硬硬的，拿起来就像一颗小石子。通常我们都会在河中摸上一个多半钟，然后就拿那个鼓鼓的袋子踏上回家的路途。但石螺不能马上煮来吃，听大人们说刚摸的石螺的体内是含有泥的，得养上两天才可以煮吃。

青少年时间管理倾向量表

这个问卷中的每一个句子叙述的是对时间的看法以及对时间的利用情况。请你仔细阅读问卷中的每一个句子，然后在答案纸上按照你自己的实际情况来回答。请填好个人信息，然后在恰当的选项上打“√”。答案无对错之分，请不要有顾虑。

1·我认为“一寸光阴一寸金”这句话是正确的。 2·我通常把每天的活动安排成一个日程表。 3·“时间就是效益”这句话是正确的。 4·我每天都给自己指定一个学习目标。

5·无论做什么事情,我首先要考虑的是时间因素。 6·我以为将来比现在和过去更重要。

7·我总是把最重要的工作安排在活动效率最高的时间里去做。 8·无论做什么事情我总是既有短期安排又有长期计划。 9·目前我尚年轻,浪费一些时间无所谓。 10·在每周开始之前,我都制定了目标。 11·对每个人来说,时间就是一切。

12·在每个学期我都要制定自己的学习计划。

13·我认为我在学习和课外活动上的时间分配是合理的。 14·我总是把大量的时间花在做重要的工作上。

15·在新年开始的时候,我通常都要制定这一年中自己的奋斗目标。 16·我相信时间就是生命。

17·我课后复习功课的时间是由老师布置的作业量来决定的。 18·我认为时间是可以有效地加以管理的。

19·我

童年时光

今天，我打算和妈妈去花鸟鱼虫市场逛街，顺便买几盆花回家。到了市场一看，这里真

是热闹什么动、植物都有，颜色和叫声也是各式各样。转了一会，我们经过了一家卖鸭子的小摊。小鸭子真可爱，见到它走路的样子，听到它嘎嘎的叫声，不禁让我想起了我以前养的那只鸭子。他长得毛茸茸的，走起路来一摇一摆的。别看它在陆地上很笨拙，可在水里头，它可一点儿都不含糊。还记得有一次，我和爷爷带它出去到我们小区的湖里游一会儿，把它的笼门刚一打开，它就“嗖”地一下蹿进了湖里。过了一会儿，我看见我的朋友们过来了，就对爷爷说：“爷爷，我和陈清远他们出去玩会儿。差不多半小时回来。”“好。”爷爷爽快的答应了。等我玩回来，爷爷对我说：“咱们该回家了。”“好.”我答道。我和爷爷准备把鸭子抓回来，平时它它都会乖乖的回来，今天则不然，我往回赶它，它就往别处游，迫使我不得不下水抓它。这小东西还真机灵，我往它的方向一扑，它立刻一闪，绕到我身后，嘎嘎地叫着，仿佛在嘲笑我。”哈哈！你这个笨蛋!看见了吧，我比你强一百倍！”我这个气呀！心想：老虎不发威你当我是病猫呀！我边想边观察地形，“啊哈！”我叫出了声，因为我想到了一个有效的笨方法，就是把它赶到一个角落，爷爷在他身后将其抓获，这样就大功

篇一：过敏,毁掉孩子一生

过敏，毁掉孩子一生

过去这么多年，始终无法忘记这个小孩，消瘦的身材，无论何时何地，手脚一直在动，或左脚蹭蹭右脚，或右手挠挠左臂，舌头不停的伸出舔动，嘴唇周围1.5cm范围一圈红，密密麻麻的小红点，一层上面又长一层。上课时一直在蹭动，无法集中注意力，成绩也一般。作为老师，每天盯着孩子抹药，病情反反复复没有好转。

直到现在踏入母婴行业，才知道这是过敏症状。过敏不仅影响孩子的身体，还对宝宝性格，学习，以及性格都有很大影响。让我们一起看看不同年龄段过敏损害。

（1）0到1岁主要表现是揉眼睛，晚上睡不安稳，鼻塞，打喷嚏，还有突然不吃奶，吃奶量减少；9到11个月易患喘息性肺炎或细支气管炎，增加长大后换罹患气喘的机率。

（2）3岁到5岁，这个年龄层是过敏高发期。严重时，反复发烧或者高烧不退，经常伴有头痛，头晕、口臭，是鼻前庭炎或者急性鼻窦炎导致。心肌损伤也出现在这个阶段，晚上睡觉爱出汗，不爱走路，半年内体重变化不大。

（3）5岁到8岁，孩子消瘦、爱动、爱出汗、话多、聪明，脾气大、马虎。总结成两句话：一是没有长骨头，站不直，坐不正;二是没有长耳朵，别人说话像没听见一样，做事情拖拖拉拉。

（4）12岁到16岁，孩子做事马虎或者学习成绩下降，或成绩忽

篇一：童年时光难忘怀

童年时光难忘怀

斗转星移，沧海桑田，岁月的年轮在时间老人的磨砺下一圈一圈地增长着，我已经走过童年、少年、青年，渐渐步入中年的行列，有些记忆已经随着时间的流逝而淡忘了，而有些记忆却在我的心中永不消逝，这些记忆就是童年的岁月。

我的童年是在一个小山村度过的，那时的我家有一个宽敞的院落，四周杨柳环抱，杨柳的四周便是菜地。童年的我是一个活泼的女孩，天真无邪，无忧无虑，我从没和小伙伴打架。我很胆小，有时犯错误，还没等母亲说我就自己先哭了，所以小的时候几乎没有挨过父母打骂。

那时的我的学习成绩是伙伴们的骄傲，他们经常到我家写作业，我常常做他们的小辅导老师，可是我记得“大头儿”（头很大，便被起名叫大头）这个小“笨蛋”，常常贪玩、偷懒，我时常敲他的警钟，有一次他竟然不听我的劝告，动手打了我。第二天我哭着告诉了老师，老师狠狠地批评了大头儿一顿，从那以后大头儿再也不敢和我打架了。

童年的我除了课下把老师留的作业做完，那便是简单的劳动和玩耍了，童年的生活就是一片广阔的空间，我们与大自然亲切的拥抱，与天空共舞，与大地同醉，整个大草原就是我们玩耍的乐园，潺潺的小溪静静地流淌着，我们在小溪边捉鱼、捉虾，有时还偷摸洗个泥水澡。

如今虽身居闹市，却依然怀念童年时的

童年时光

今天，我打算和妈妈去花鸟鱼虫市场逛街，顺便买几盆花回家。到了市场一看，这里真

是热闹什么动、植物都有，颜色和叫声也是各式各样。转了一会，我们经过了一家卖鸭子的小摊。小鸭子真可爱，见到它走路的样子，听到它嘎嘎的叫声，不禁让我想起了我以前养的那只鸭子。他长得毛茸茸的，走起路来一摇一摆的。别看它在陆地上很笨拙，可在水里头，它可一点儿都不含糊。还记得有一次，我和爷爷带它出去到我们小区的湖里游一会儿，把它的笼门刚一打开，它就“嗖”地一下蹿进了湖里。过了一会儿，我看见我的朋友们过来了，就对爷爷说：“爷爷，我和陈清远他们出去玩会儿。差不多半小时回来。”“好。”爷爷爽快的答应了。等我玩回来，爷爷对我说：“咱们该回家了。”“好.”我答道。我和爷爷准备把鸭子抓回来，平时它它都会乖乖的回来，今天则不然，我往回赶它，它就往别处游，迫使我不得不下水抓它。这小东西还真机灵，我往它的方向一扑，它立刻一闪，绕到我身后，嘎嘎地叫着，仿佛在嘲笑我。”哈哈！你这个笨蛋!看见了吧，我比你强一百倍！”我这个气呀！心想：老虎不发威你当我是病猫呀！我边想边观察地形，“啊哈！”我叫出了声，因为我想到了一个有效的笨方法，就是把它赶到一个角落，爷爷在他身后将其抓获，这样就大功

翻开记忆的相册，我是那个动不动就哭的小女孩，是那个跟在表哥后面的小跟屁虫”但，在这一幕幕的背后，都有您，是外婆您陪我走过那段最天真无邪的时光。

小时候的我，特别爱钻到桌子底下。每当吃饭时，我就消失得无影无踪。这时，您总会轻轻地叫一声，彤彤，开饭啦！”，我就会自己从桌子底下爬上来。当然，爬上来的时候，总少不了碰到头，那时我便会哭得惊天动地，您总是会抱起我，轻轻地拍着我的背说：不作文哭不哭，哎呦！碰到你的大柚子了对不对？我们以后不和它玩了好不好？”我自然会抽抽搭搭地说：嗯！”

做完一天的工作后，您总是自己坐着捶捶腰、扭扭头，仿佛要把身体里的酸痛赶走一样。这时，我总会爬上沙发，用肉嘟嘟、软绵绵的小手，替您揉揉肩、捶捶腿。您总是乐呵呵地对我说：太舒服了。”

眨眼间，我长大了，您留给了我太多的快乐和慈祥的笑容。谢谢您，外婆，谢谢您给了我童年那段温暖、快乐的回忆。

我四、五岁时，在一个阳光明媚的早晨，我们一家和表妹一家一同去了沙滩玩。

我们来到海滩边玩起沙子。哟！是一个城堡呀！”妈妈走过来说。那是当然！”我们异口同声地回答。我们来挖宝藏吧！”我提出了一个建议。就这样，妈妈也参加了我们的挖宝藏”小队。

加油！加油！”我们边喊边挖。妈妈！我挖到了一颗爱心形的钻石！”哟，姑妈才不信呢。”我还没有回答，在旁边挖的表妹倒是说话了：真的吗？我来看看还真是颗宝石？！”她激动得说不出话来。

妈妈大步走来，满脸全是不相信我们的表情。可是，当她走过来时，脸上的表情却呆了。我们信以为真，都认为那就是颗宝石，立刻把这个宝藏作文挖了出来。一挖出来，妈妈就狂笑不止，笑够了，她就边笑边说：傻孩子，这不是宝石，这只不过是一个普普通通的布丁小盒子而已，里面装了沙子，而又被阳光照得闪闪发亮，怪不得你们会说它是宝石。”

太扫兴了！”

就是，哪个大傻子把这个垃圾到处乱扔的！”

如果见到他，一定要好好地教训他！”

对啊！让他下次再也不敢戏弄我们，再也不乱丢垃圾。”我和表妹一直生气着。直到现在我才领悟到：我

《毛泽东的少年时代》教案

埃德加 斯诺

一、教学目标

(一)、知识与技能

（1）感知全文，了解毛泽东的少年时代成长历程。

（2）体会读书对少年毛泽东的影响，理解知识的作用。

(二)、过程与方法

学生自渎、精读课文，抓住文章要点。

(三)、情感、态度与价值观

学习毛泽东勤奋读书、独立思考等的优秀品质。

二、教学重点与难点

（一）重点 ：毛泽东少年时期的主要经历及其表现出来的人物性格特征。

（二）难点 ：体会的语言特色和表达效果

三、教学方式：讲授法、提问法、讨论法

四、教学课型：新授课

五、课时安排：二课时

六、教学内容

在家自学部分

一、要求学生通过各种有效途径（如上网查询、查阅字典和图书馆查阅等）了解毛泽东少年的相关事情及作者的有关简介。

二、给加粗的字注音。

攒积 慷慨 恫吓

施舍 接济 磕头

沮丧 指摘 缴纳

衙门 钦佩 耸听

膳宿 晓谕 积蓄

怒不可遏

三、理解下列词语的意思。

克勤克俭 慷慨 引经据典 指摘 恫吓 晓谕 耸听 怒不可遏

四、预习课文，思考问题：

《鲁迅自传》与本课对比，两篇文章