吕梁学院物理学是师范类吗

研究生招生制度研究 - 学位认证

物理学专业(师范类)本科培养计划

一、培养目标

面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和教育发展的需要，培养德、智、体、美等全面发展的具有创新、开拓能力的中等学校物理学教师、科学教师、教学研究人员及企事业员工等。

二、培养要求

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论和科学发展观的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力与素质。

3．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼的卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

4．掌握教学的基本理论和方法，具有较高的数学修养；了解相近专业的一般原理和知识；掌握坚实的、系统的物理学基

物理学专业（师范类 民语）人才培养方案

一、培养目标：

本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能适应基础教育课程教学改革的中学物理教师以及具有良好的科学素养、创新精神，能够适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，能从事与物理学专业相关工作的专门人才。 二、基本培养规格

本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，具有良好的科学素养，人文素养，具备胜任中学物理汉语教学和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

１．掌握数学的基本理论和基本方法，系统地掌握物理学的基本原理，基本知识，了解物理学科新发展、新成就。

2、掌握物理学的基本实验方法和技能，具有较强的动手实践和分析、解决问题的能力，并具有一定的实验研究能力和创新精神。

3．熟悉教育法规，掌握教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养，了解基础教育改革的现状和发展趋势。具备扎实的中学物理汉语教学的基本技能。

4、掌握计算机基本知识，运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力。

5．具备一定的汉语水平，取得HSK－5级以上考试合格证书。 6．身

物理学（师范类）专业本科教学计划

专业代号 070201 （国家） 0501（学校）

一、培养目标和基本规格

本专业培养能掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础与实验技能，能在物理学及相关领域从事教学、科研、技术和管理工作的专门人才。

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，努力为祖国现代化建设服务。热爱教育事业，掌握教育学及物理教育的基本规律，具有教师高尚的职业道德。培养知识经济时代具有创新、应变和竞争能力的物理学基础性与应用型人才。

2、具有物理学科的基本理论、基本知识及实验研究的初步能力；有扎实的物理、数学基础，有深厚的实验知识与熟练的实验技能；掌握并运用现代教育技术，特别是运用多媒体、网络教育技术的能力。

3、熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论；具有良好的教师职业道德和从事物理学教学的基本能力；具有良好的计算机与外语应用能力；达到国家语委规定的普通话标准；并得到从事科学研究能力的初步培养。掌握一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军训要求，德智体全面发展。

二、学制、学位 学制四年、授予理学学士学位 三、本专业主要课程

高等数学、大学英语、

生理学试题（1）

一、名词解释（20分）

1．内环境； 2. 单纯扩散； 3. 血细胞比容； 4. 心动周期； 5. 时间肺活量； 6. 基本电节律； 7. 不感蒸发； 8. 滤过分数； 9. 递质共存； 10.暗适应； 二、选择题（20分）

1．自身调节指组织、细胞在不依赖于神经或体液调节的情况下对刺激所产生的 A 适应性反应 B 旁分泌反应 C 稳态反应 D 非自控调节 E 前馈调节 2. 以下哪项是由负反馈调节的生理过程

A 分娩 B 排尿反射 C 降压反射 D 小肠运动 E 血液凝固 3. 体内哪种物质是不直接传递信息的

A 神经递质 B 调制物 C 内分泌激素 D 旁分泌物质 E 局部体液因素 4. 载体中介的易化扩散产生饱和现象的机理是

A跨膜梯度降低 B 载体数量减少 C 能量不够 D载体数量所致的转运极限 E 疲劳 5. 钠泵活动最重要的意义是：

A维持细胞内高钾 B防止细胞肿胀 C建立势能储备 D消耗多余的ATP E 维持细胞外高钙 6. 单个细胞的动作电位波形不能完全融合的原因是

A 刺激强度不够 B 刺激频率不够 C 不应期 D 细胞兴奋性过高 E 离子分布恢复不完全 7.

　　中等师范黉舍简称中师，是培育种植提拔小学和幼儿园教员的中等专业黉舍。变革开放之初，初中结业上中师，是很多优秀学生的选择，成果优异的初中结业生才干考入中等师范黉舍。中师学生学习十分扎实，"可以说'吹拉弹唱'什么都行"，在根蒂根基教导范畴大放异彩。

师范类中专专业

　　学前教导专业（即幼师专业）

　　学前教导还是一门比拟年轻的科学，近几十年来社会上对学前教导的重视水平有很大的进步。学前教导是儿童教导的入手下手，公道的学前教导可让儿童将来的开展有一个杰出的初步。

　　学前教导专业开设的课程次要有：普通心理学、人体解剖生理学、教导社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、美术、学前教导学、幼儿心理学、幼儿教导心理学、幼儿保健学、幼儿教导研究办法等。

　　初等教导专业

　　初等教导专业则是针对中小学生文科教导的根本理论，根本常识和根本技巧的培育种植提拔。帮忙中小学生从德、智、体、美、劳全方位开展，得到扎实的文化科学常识。

　　初等教导专业开设的次要课程有：教导学、小学生心理学、教导心理学、当代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现今世文学、本国文学、文艺理论、儿童文学、写作、人文社会科学根蒂根基、教授教养论与德育论、小学语文教材

吕梁学院物理学专业（绿色能源技术方向）开出实验匹配表(一)

课程名称 序号 1 实验名称 目的和要求 主要设备名称 实验室名称 实验 类型 基础性 学时数 任课教师 绪论课 实验室规则和实验数据处理；实验报告撰写 1、会使用测量长度的几种仪器，掌握游标卡尺及螺旋测微计原理；2、掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计和移测显微镜的正确使用方法；3、掌握物质密度的测量 普物实验室 2 张丽丽 米尺、游标卡尺、螺旋测微计和移测显微镜物理天平、待测物体、量筒 普物实验室 基础性 3 张丽丽 2 普 通物 理实验A 基本测量 方法。4、认识物理天平的构造原理，掌握物理天平的使用方法；5、掌握不确定度和有效数字的概念，能正确记录和处理实验数据；6、认识如何根据不确定度要求正确选择测量仪器； 1.了解万用表的功用、表盘符号的意义；2.掌握用万用3 常用电子元件参数测量 表测电流、电压和电阻的方法；3.会用万用表检查线路故障。 4.了解电磁学实验常用仪器的性能和使用方法； 5.掌握和限流器的使用方法； 6.熟悉测量伏安特性的方法； 7.了解二极管的正向伏安特性。 1、会用实验方法验证刚体定轴转动的转动原理； 2、认识刚体的质量分布改变时对转轴的影响。 万用表、待测电

物理学院

1898年，北京大学的前身京师大学堂建校，1913年，北大设物理门，开创我国最早的物理学本科教育。经饶毓泰、吴大猷、丁西林、朱物华等人的努力，抗战前北大物理系已成为中国物理学研究的一支重要力量。抗战时期，北大、清华、南开三校在昆明成立西南联合大学。西南联大物理系培养了李政道、杨振宁、朱光亚，邓稼先等一大批杰出科学家。

1952年院系调整，原北大、清华、燕大三校物理精英合并成新的北京大学物理系，聚集了饶毓泰、周培源、叶企孙、王竹溪、胡宁、黄昆、褚圣麟、虞福春、杨立铭、李宪之、谢义炳等一大批中国物理界的领军人物，使北大物理系成为中国高校中实力最强的物理重镇。解放后的50年，北大物理学科为国家培养了大批优秀人才，其中包括百余名在北大物理学科工作学习过的中国科学院院士，十余名中国工程院院士。11名两弹元勋中，北大物理学院校友就有8名。

北大物理在学科建设中也屡开全国高校之先河。1955年，从全国各地调入教师学生建立了我国高校第一个核科学专业--物理教研室，后更名为原子能系，即技术物理系前身，为我国成功研制两弹培养了大批骨干人才。1956年，国家集中了北大、复旦、南京大学、厦门大学、吉林大学五校师生在北大创办了我国第一个半导体物理专业，为我国

物理试题（三）

甘油密度：ρ=1300kg/m

3

室温下的粘度: η=0.5Pa*s

一、选择题。每题两分，共十五题。（30分）

1. 水和甘油在内径相同的圆管道中，以相同的流速流动，试根据以下数据，判断它们的流

动形态， 设管道内径d=0.1m，流速v=0.5m/s，圆管道流场的临界雷诺常数Re*=2000。（ ）

A 水是层流，甘油是湍流 B 水是湍流，甘油是层流 C 水和甘油都是层流 D 水和甘油都是湍流

2．如图所示，有一竖直管道，下端的内径为300mm，上端内径为200mm，水由下而上在

管中流动，测得水在下端和上端的压强分别1.5?105Pa和1.00?105Pa，两测点垂直距离为4.5m，且水流通过下端的速度为15m/s，问水流通过上端的速度为 A 85.5m/s B 20.3m/s C 83m/s D 无法确定

3. 一质点参与两个同频率、同振动方向的简谐运动，分振动振幅分别为：?1＝30m，?2＝40m。当两分振动反相时，合振动振幅A＝（ ） A 70 m B 10 m C 50 m

LUOYANG NORMAL UNIVERSITY

2014届本科毕业论文

CAI（计算机辅助教学）在中学生物教学的实

现与作用

院（系）名称 专 业 名 称 学学指

导

教生

姓

名 号 师

生命科学系 生物科学 任长鹏 101314074 和朝军 博士 2014年5月

完 成 时 间

CAI（计算机辅助教学）在中学生物教学的实

现与作用

任长鹏

（生命科学系 生物科学专业 学号:101314074 指导教师:和朝军）

摘要：CAI(Computer Aid Instruction）作为一种创新型教学手段，能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式，直观的,新颖的展示教学内容。这种信息的表达形式有很强的吸引力。生物学科具有生动、形象、动态连续等特点。计算机辅助教学已被越来越多的生物教师所了解、应用。本文即从计算机教学的理论依据出发，根据本人在2013年大三下学期生物教学实习实际经验，对它的运作过程进行了探索,并围绕四个方面阐述了生物学计算机辅助教学的优越性，总结了教学中一些值得注意的问题。

关键词：CAI；生物教学；运作过程；理论依据；注意问题

国家新课程标准的实施不断深入以及现代教育学的发展，人们对教育有了新的

要求。培养创新意

转眼间充满意义的实习生活就已结束了，想必都收获了成长和成绩，为此就要认真思考实习报告如何写了。那么你知道实习报告如何写吗？这次帅气的小编为您整理了师范类教育实习报告【最新2篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：师范类教育实习报告 篇一

在实习之前既严重也惧怕，由于教师是一个荣耀的作业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不只在学习仍是做人上都是学生的典范，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段过来的有切身领会，这段时刻竭尽所能完结一个教师的责任。

来到实习校园xx的收取得是人物的转化，从前自己是学生，现在转变成教师，也更是思维上的改变，从学到教的转化。不只需教好也要学习长辈的阅历。

与校园的实习辅导教师沟通之后，我自动要求先备几天课与教师学习几天自己再上课，只需好好预备课程和学习辅导教师的阅历之后才干把课上好。

一、备课

实习辅导教师让我上的榜首节课是规划日子标志。

榜首我意识到教小学生标志规划不能像真实的商业标志规划相同，那些标志规划规矩这儿会变的庸俗，只需充沛调集学生的爱好，让课程变的有趣味学生才干发挥它们的片面积极性。

从前从来没备过课，刚开端在备课簿上罗列的却是标志的规划规矩，颜色的调配，图形的改变，全体