社区治理形成性考核二答案
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社区治理形成性考核作业参考答案
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《社区治理》形成性考核作业参考答案
作业一：
一、名词解释：
1、社区：是指由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体
2、善治：使公共利益最大化的社会管理过程
3、街居体制：作为区政府派出机关的街道办事处和作为基层群众自治组织的居民委员会产生并得到了法律的认可，法律还明确规定街道办事处指导居民委员会工作 二、单选题：
1A 2B 3A 4D 5C 6C 7A 8B 9B 10B 三、多选题：
1ABCD 2ABC 3BCD 4ABCD 5ABCD 6ABCD 7ABD 8ABC 四、简答题：
1、答：（1）主体不尽
电大秋 社区治理（省开）形成性考核
电大 2018 秋《社区治理》形成性考核册作业答案 社区治理作业 ： 社区治理作业 1：
一、单项选择题 1-5 ACDA。6-10:BABBA。11-14:ABCD
二、多项选择题 1-5：ABCDE ABCD ABCD ABC ABCD 6-8:ABCD ABCD ABC 三、简答题
1、 社区是指一个区域性社会，是一定地域范围内人们社会生活的共同体。包括四个部分， 第一，社区都有一个相对稳定、相对独立的地理空间；第二，社区都以特定社会管此为纽带 形成的一定数量的人口；第三，生活与该地域的人们具有一种地缘上的归属感和心理、文化 上的认同感；第四， 社区的核心内容是社区中人们的各种社会活动及其互动关系
2、所谓社区管理组织就是指能够对社区事务进行管理的社会组织，具体而言，就是指以居 民会议、居民委员会为主体，在社区党组织领导和基层政府组织的指导下，与业主委员会、 物业公司、社区中介组织等共同构成的网络体系。
3、戴明循环或称 PDCA 循环、PDSA 循环，戴明循环研究起源于 20 世纪 20 年代，有“统计 质量控制之父”之称的著名的统计学家沃特·阿曼德·休哈特（Walter A. Shewhart）在当时引入 了“计划
社区治理形成考核册答案
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它们之间是（C．指导与被指导）关系。 D
一、单项选择题
1. （A．1989年）年，世界银行发表的一篇题为（撒哈拉以南非
洲：从危机到可持续增长）的报告中，首先使用了“治理危机”一词。
2. （B.戴维波普诺）认为，社区是指“在一个地理区域内围绕
着日常交往组织起来的一群人”。
3. （C．2000年11月），中共中央办公厅、国务院办公厅转发
了民政部《关于在全国推进城市社区建设的意见》，标志着我国城市社区建设开始大力推进。
4. （C．美国学者希拉里和威尔士）总结了有关社区定义的文献
后，提出了构成社区的人口、地域、社会互动、共同的依附归属感四个基本要素的观点。 5. （A．1986年）年，民政部第一次提出在城市开展“社区服务”
的工作要求。
6. （A．美国学者法林）提出了三种社区类型，分别是基于地理
或空间属性的社区、基于身份或利益属性的社区和基于个人网络的社区。
7. （社区管理主体）是社区存在和发展的基本条件。
8. 1869年，（A.英国伦敦）成立了第一个以济贫圩主要功能的
社区服务组织——慈善组织会社。
9. 1954年颁布的（城市街道办事处组织条例》规定每个街道办
事处共设专职干部（D．3—7）人。
电大社区护理学形成性考核册答案
社区护理学作业1
一、名词解释 1、社区：“社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体”。
2、社区卫生服务：社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点，以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务
3、社区护理：社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。
4、社区健康教育：通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
5、健康社区：指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区；其建设的基本要素包括社区健康政策、健康管理、健康环境和健康人群；营造健康环境，完善健康设施，参与健康互助，拥有健
形成性考核作业（二）
幼儿园课程与活动设计 形成性考核作业（二）
幼儿园数学活动方案设计
一、目的
1. 掌握针对幼儿园教育活动方案的具体设计的组成、设计原理，了解方案实施的步骤和注意事项。
2. 正确理解和应用幼儿园数学教育的基本理论、目标和内容，理解年龄特点和课程的密切关系。 二、要求
1．针对所在地具体情况或所在工作园所、见习园所的幼儿园儿童，结合本课程所学内容设计一份完整的、符合当地具体实际的数学活动方案。方案应目标清晰、步骤完整、内容充实事宜、时间安排合理，提交的活动方案设计字数不少于800字。
2.以“平面图形认知”为内容设计一个幼儿园儿童数学教育活动教案，年级不限；活动方案设计应包括活动名称、年龄特点、目标、准备、过程、建议、延伸等7个部分。
3.在进行“年龄特点”分析时，需要运用本课程第五章和相关章节的内容，以及专业课程《儿童
心理学》的相关知识，同学们应认真分析，以便正确定位和阐述不同年龄阶段幼儿所对应的活动方案目标和具体设计。
4.“活动过程”中，设计者应以清晰的、条理的、概括的文字来加以体现；在每个环节的表述中，要注意突出重点，即内容重点、形式重点和实施重点；下表中的步骤仅供同学们参考，可视具体活动自行设计安排。
5.“建议”部分主要是对该活动
电大社区护理学形成性考核册答案
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电大社区护理学形成性考核册答案
社区护理学作业1 一、名词解释 1、社区：“社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一地域内所
形成的一个生活上相互关联的大集体”。 2、社区卫生服务：社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点，以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务 3、社区护理：社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、
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================精
形成性考核作业（二）
幼儿园课程与活动设计 形成性考核作业（二）
幼儿园数学活动方案设计
一、目的
1. 掌握针对幼儿园教育活动方案的具体设计的组成、设计原理，了解方案实施的步骤和注意事项。
2. 正确理解和应用幼儿园数学教育的基本理论、目标和内容，理解年龄特点和课程的密切关系。 二、要求
1．针对所在地具体情况或所在工作园所、见习园所的幼儿园儿童，结合本课程所学内容设计一份完整的、符合当地具体实际的数学活动方案。方案应目标清晰、步骤完整、内容充实事宜、时间安排合理，提交的活动方案设计字数不少于800字。
2.以“平面图形认知”为内容设计一个幼儿园儿童数学教育活动教案，年级不限；活动方案设计应包括活动名称、年龄特点、目标、准备、过程、建议、延伸等7个部分。
3.在进行“年龄特点”分析时，需要运用本课程第五章和相关章节的内容，以及专业课程《儿童
心理学》的相关知识，同学们应认真分析，以便正确定位和阐述不同年龄阶段幼儿所对应的活动方案目标和具体设计。
4.“活动过程”中，设计者应以清晰的、条理的、概括的文字来加以体现；在每个环节的表述中，要注意突出重点，即内容重点、形式重点和实施重点；下表中的步骤仅供同学们参考，可视具体活动自行设计安排。
5.“建议”部分主要是对该活动
电大 社区护理学（本科）形成性考核册答案
社区护理学作业一
一、名词解释 1、社区：“社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体”。
2、社区卫生服务：社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点，以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务
3、社区护理：社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。
4、社区健康教育：通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
5、健康社区：指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区；其建设的基本要素包括社区健康政策、健康管理、健康环境和健康人群；营造健康环境，完善健康设施，参与
形成性考核
一、名词解释(每小题3分，共15分)
1．公共关系：所谓公共关系，就是一个组织运用有效的传播手段，使自身适应公众的需要，并使公众也适应组织发展需要的一种思想、政策和管理职能。
2．公共关系观念：是人们在公共关系实践中形成的影响人们思想和行为倾向的深层的思想意识，是人们对公共关系活动的一种自觉的认识和理解。
3．揭丑运动：19世纪下半叶，美国的商品经济得到高度发展，资本主义从自由竞争走向了垄断。百来个经济巨头控制了美国的经济命脉，他们为了巩固这种垄断地位，对内根本无视员工的利益，对外以损害公众利益作为赚钱的重要手段，奉行所谓“只有我能发财，让公众利益见鬼去吧”的经营哲学，引起了社会公众舆论的强烈不满和抨击，出现了2000多篇揭露实业界、传播界丑闻的文章，形成了近代美国史—上著名的“揭丑运动”。(又称“扒粪运动”)
4．爱德华·伯尼斯：使公共关系由一种活动、一种社会现象变为一门科学的杰出人物是爱德华·伯奈斯。他从1923年出版第一部公共关系著作《公众舆论之凝结》，到1952年完成教科书《公共关系学》，使公共关系的原理和方法逐渐形成一个较为完整的理论体系。他强调组织应该在确切了解自己的公众的基础上来进行组织的传播工作；通过
英语4形成性考核答案
第一部分: 1-5小题：交际用语(共计10分，每小题2分)
1. B
2. D
3. A
4. C
5. B
第二部分：6-15小题：词汇与结构（共计20分，每小题2分）
6.B
7.C
8. A
9. D 10. C
11. A 12. B 13. B 14. C 15. D
第三部分完形填空（共计20分，每小题2分）
16. A17. B 18. C 19. A20. D
21. B 22. C 23. A24. D 25. B
第四部分阅读理解（共计30分，每小题2分）
26. A 27. D 28. B 29. C 30. A
31. C 32. A 33. D 34. B 35.C
36. F 37. F 38. T 39. NG 40. T, z
第五部分书面表达（20分）
Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a postcard to a friend about your tour in Beijing . Y ou should write at least 80 words and b