四年级语文教研活动记录8篇

四年级语文教研活动记录之一

参加老师：顾老师、符老师、张老师、胡老师、赵老师、张老师等六人。 活动过程：

一、学习第五组教材

二、胡燕萍讲述本组教材的备课情况

本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。

教材中的“资料袋”，语文园地中围绕文物保护展开的口语交际，以写导游词为内容的习作，“宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料……教材中安排的这些语文实践活动，都是围绕本组专题展开的，其主要目的是让学生在听、说、读、写、查（资料）等活动中，在提高语文能力的同时，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。

教学本组时，要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、口味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想像课文描写的情景，留心文章表达的方法，教师应调动学生已有的阅读积累和旅游经历，将围绕这一专题进行的资料搜集、整理、阅读、交流分享

篇一：四年级下册语文教学反思 篇一

《忆江南》是一首意境十分优美的词，是唐代诗人白居易的绝唱之笔。我的整个设计思路是：了解词的知识，从 “江南好”入手，充分感受描绘江南美景的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 古诗词教学要引领学生入情入境，才能使学生受到情感熏陶。因此，通过视频引导学生欣赏江南风光的柔美、热情，可立即使学生陶醉于江南的美景之中。再加上优美的导言和教师声情并茂的配乐朗读，使学生在心中荡漾起一种淡淡的向往之情，激发学生学习这首词的浓厚兴趣，达成“未成曲调先有情。”与作者的情感产生共鸣——“江南好”。

通过让学生看、听、唱、编感受江南音乐为主线，围绕歌曲中江南美的主旋律，让学生在音乐实践中感悟江南的各种美。巧妙运用多媒体课件，画面优美，语言精练又富有有诗意，让听者都陶醉在江南水乡小镇那古朴、恬静的意境之中，令人回味无穷。这节课的教学设计清晰明了，教学目标明确，教学内容容量大，涉及面广，学生人人参与，学生学习的的积极性非常高。在看江南这个环节上，教师精心准备，先让学生从一幅幅具有江南古朴神韵的图画中了解江南；通过吟江南，让学生理解白居易的诗《忆江南》的内涵，进而感受到诗词、音乐的韵律美。接着又让大家唱江南，通过老师的范唱、聆听歌曲、交流

四年级数学组集体教研活动记录

时 间：2013年9月28日

主 备 人：李忠省

教研组长：李正新

参加人员：四年级数学组全体教师

教研内容：三角形的认识

教材分析：

对于三角形，学生已经有了一些感性的认识，但是缺乏对于三角形知识的系统的深入了解。教材以真实的现场实物为素材，通过创设多种形式的数学活动，认识三角形的特性、分类，掌握三角形的三边关系、内角和、及三角形高的作法。为以后学习空间图形做好准备。

教学目标：

1、认识三角形的特性，掌握三角形不同标准的分类。

2、掌握三角形的三边关系、内角和及会做三角形的高。

3、通过直观操作和逻辑推理，学会用猜想、验证、归纳等数学方法学习知识。 教学重点：三角形的三边关系、内角和及三角形高的做法。

教学难点：三角形的三边关系

教学突破：充分利用学生的关于三角形的生活经验，借助直观操作，通过量一量、折一折、摆一摆、算一算等活动，让学生真正经历知识的生成过程。 讨论要点：

1、教学三角形的特性时，利用三角形与四边形学具，在学生动手拉一拉中，体验三角形的稳定性。

2、关于三角形的分类，使学生明确三角形不同的分类标准，并掌握各类的特点。

3、关于三角形内角和的探究，引导学生用量一量、拼一拼等多种方法探究，并渗透猜想---验证---归纳的数

四年级数学组集体教研活动记录

时 间：2013年9月28日

主 备 人：李忠省

教研组长：李正新

参加人员：四年级数学组全体教师

教研内容：三角形的认识

教材分析：

对于三角形，学生已经有了一些感性的认识，但是缺乏对于三角形知识的系统的深入了解。教材以真实的现场实物为素材，通过创设多种形式的数学活动，认识三角形的特性、分类，掌握三角形的三边关系、内角和、及三角形高的作法。为以后学习空间图形做好准备。

教学目标：

1、认识三角形的特性，掌握三角形不同标准的分类。

2、掌握三角形的三边关系、内角和及会做三角形的高。

3、通过直观操作和逻辑推理，学会用猜想、验证、归纳等数学方法学习知识。 教学重点：三角形的三边关系、内角和及三角形高的做法。

教学难点：三角形的三边关系

教学突破：充分利用学生的关于三角形的生活经验，借助直观操作，通过量一量、折一折、摆一摆、算一算等活动，让学生真正经历知识的生成过程。 讨论要点：

1、教学三角形的特性时，利用三角形与四边形学具，在学生动手拉一拉中，体验三角形的稳定性。

2、关于三角形的分类，使学生明确三角形不同的分类标准，并掌握各类的特点。

3、关于三角形内角和的探究，引导学生用量一量、拼一拼等多种方法探究，并渗透猜想---验证---归纳的数

一年级班级德育工作总结

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有\服从集体，服从命令\的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出\活而不乱，严而不死\的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政

治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。 二、精心培养班干部队伍、\以点带

2015春五里甸小学语文教研活动记录

小学语文组教研活动记录1

活动时间：2015年3月12日 活动地点：教室办公室 参加人员：全体语文教师

活动内容：小结上学期语文期末检测情况 教研记录：

一、试题评价： 1、按要求写字词。 2、根据课文内容完成练习。 3、按要求填空。 4、写话。 二、命题特点： 1、全面性。 2、基础性。 3、综合性。 三、卷面分析：

1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。 （书写、字词、阅读、审题、写话）

2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。 汉字书写不规范。 字词把握不透彻。

1

写话训练有待加强。 审题能力有待提高。 评分标准有待规范。 四、建议：

李雪梅：重视良好的书写习惯培养。 武晓阳：提高字词教学实效效率。郭春华：重视学生语感的培养。张春花：重视口语交际与写话教学。林君玲：关注常规，培养严谨求实的学习习惯。

2

小学级语文组教研活动记录2

教研时间：2015年3月22日 教研地点：教师办公室 参加人员：全体教师

教研内容：在反思中进步 在评课中成长 活动过程：

一、由孙宝辉主任做《在反思中进步 在评课中成长》的专题讲座

（一）反思重点——

2015----2016第一学期小学语文教研活动记录

活动时间：2015年3月12日 活动地点：教室办公室 参加人员：全体语文教师

活动内容：小结上学期语文期末检测情况 教研记录：

一、试题评价： 1、按要求写字词。 2、根据课文内容完成练习。 3、按要求填空。 4、写话。 二、命题特点： 1、全面性。 2、基础性。 3、综合性。 三、卷面分析：

1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。 （书写、字词、阅读、审题、写话）

2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。 汉字书写不规范。 字词把握不透彻。 写话训练有待加强。

1

审题能力有待提高。 评分标准有待规范。 四、建议：

康红霞：重视良好的书写习惯培养。 王 杰：提高字词教学实效效率。 张美霞：重视学生语感的培养。苏二肖：重视口语交际与写话教学。樊素琴：关注常规，培养严谨求实的学习习惯。

2

小学级语文组教研活动记录

教研时间：2015年3月22日 教研地点：教师办公室 参加人员：全体教师

教研内容：在反思中进步 在评课中成长 活动过程：

一、由孙宝辉主任做《在反思中进步 在评课中成长》的专题讲座

（一）反思重点——课堂教学

一年级班级德育工作总结

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有\服从集体，服从命令\的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出\活而不乱，严而不死\的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政

治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。 二、精心培养班干部队伍、\以点带

语文教研活动记录（一）

教研组： 全体语文组 研训时间：第一周 研训地点：六年级办公室 研训模式：反思教学困惑

参加对象：刘俊英 张玉兰 王凤君 王传福 王兆永 王克生 研训课题及内容摘要：

1、学习《语文课程标准》语文课程的基本理念，全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主合作探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。

2、教学困惑阐述。针对即将毕业的六年级学生，现阶段的情况也相当特殊，首先他们的心理已处在人生的第一个浮动期，所以对于学习真正能沉得下心来的人不多，大部分学生对学习的倦怠思想比较明显。作业需要老师的催促，口头作业根本不当作业看待。课堂走神现象相当普遍，就拿间断的间的读来说，课文中出现时老师都特别加以强调，作业中也出现了，但是在单元检测时，错误率仍高达50﹪。同时学生的阅读能力、理解能力、概括能力都比较薄弱。对于老师来说，作业批改的压力相当大，每天一套回作本要批，课堂作业本两天一次，同步练习两天一次，每周两篇小作文要批，两周一次大作文，加上草稿，也是每周一篇，两周一次的单元检测要批，因此压在老师身上的批改负担真的相当之大。

3、相应策略的探讨。面对这么多的来自各方的困惑，我们也提出

了几条相应的策略。第

篇一：四年级语文辅导记录

四年级语文辅导记录

时间：2012年3月15号

地点：办公室

对象：赵鸿飞 张辉 赵成 宋文龙 宋天龙

内容

用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。 （ ） （ ） （ ）（ ）

比一比，再组词

暇（）梢（） 峦（ ） 碗（） 桐（ ）假（）稍（） 恋（ ） 蜿（） 洞（ ）把下列的词语补充完整。

波（ ）壮阔（ ）（ ）森郁 变化（ ）（ ） 五（ ）斑斓（ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ） 依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。

效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握，通过指导他们已掌握，主要是没有好好的记住字形，没有记住词语。他们也认为基础知识的重要性。

四年级语文辅导记录

时间：2012年3月26号

地点：办公室

对象：赵鸿飞 张辉 赵成 宋琳 谢占军 多杰措 等

内容

一 给加点的汉字选择正确的读音。 ēn （ ）án （ ）

àn （ ） 闷热 mèn （ ）逃难 ．．bǎ （ ）ā （ ）

á （ ） 把儿 bà （ ）扎针 ．．

挺拨 （ ） 雄伟状丽 （ ）

奔弛 （）疲惫不甚 （ ）

三把词语朋友送回家。

辨别