三年级数学上册过河试题

第五册数学学期教学计划

一、 本册教材的教学内容和教学目标： 1、“数与代数”领域 （1） 数与运算：

包括：第一单元“乘除法” 第四单元“乘法” 第六单元“除法”

在第一单元“乘除法”中，学生将结合具体情境，进一步体会乘除法的意义，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地口算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。 在第四单元“乘法”中，学生将结合具体情境，进一步体会乘法的意义，感受乘法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘法知识解决简单实际问题的能力； 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 在第六单元“除法”中，学生将结合具体情境，进一步体会除法的意义，感受除法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数除以一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；会用乘法验算除法，逐步养成

三年级上册数学教案 教材 时间 周次 一 二～三 四～六 七～九 十 十一～十三 十四～十五 十六～十七 十八 十九～二十 1、时、分、秒 2、万以内的加法和减法（一） 3、测量 （国庆节） 4、万以内的加法和减法（二） 5、倍的认识 6、多位数乘一位数 7、长方形和正方形 8、分数的初步认识 9、数学广角—集合 （元旦） 10、总复习 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 教 学 目 标 及 要 求 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒

小学三年级数学上册期中试题

一、动动脑筋，我会填。(每空1分，共31分) 1.在( )里填上合适的单位:

一个鸡蛋重约50( ) 一头大象的体重约是5( ) 李明体重35( ) 一辆汽车载重5( ) 2、在( )里填上合适的数：

4000千克=( )吨 6千克=( )克 8吨=( )千克 3、在○里填上“>、<或=”:

300㎏ ○30t 2000g○20㎏ 990克○1千克 4、括号里最大能填几?

( )×6<49 8×( )<63 ( )×5<44

5、电梯从一楼到十楼是( )现象，教室门的开关是( )现象，翘翘板是( )现象，用拖把拖地是( )现象。

6、一架玩具飞机112元，买9架飞机大约( )元，实际( ) 元。

7、□3÷7如果商是一位数， □里最大填( ),如果商是两位数，□ 里最小填( )。 8、235的5倍是( ),( )的5倍是235。 9、如图所示

(1)一辆公交车从A站到D站，它需要先向( )方向走到B站，再向( )方向走到C站，再向( )方向走到D站。

(2)C站在B站的( )方向，在D站的( )方向。 (3)小华从F站到B站，经过了( )站。

10、□÷8=32??▽，▽最大是( )，此时□是( )。

二、判断：(对的在括号内打“√”，错的打“×”;每小题1分，共8分)

青岛版数学三年级上册教材分析

龙口市新港路学校 王同芬

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！在这里首先要感谢教研室领导给我们提供了这样一个平台，让大家在一起共享资源，共同进步。今天，我和大家交流的内容是青岛版数学三年级上册的教材分析。下面我主要从以下几个方面与大家进行交流： 一、本册教材的总体教学内容、教学目标； 二、重点单元进行教学目标、教学重难点分析； 三、重点课例的教学设计以及教学建议。

一、首先我们一起来关注本册教材的教学内容有哪些？

（一）、本册教材共九个单元，其中有5个单元属于代数领域：第一单元“动物趣闻”是认识克、千克和吨；第二单元“风筝厂见闻”是学习简单的两、三位数除以一位数；第四单元“采访果蔬会”是学习稍复杂的两、三位数除以一位数的笔算；第六单元“美丽的街景”是学习两位数乘两位数；第八单元“奇妙的变化”是分数的初步认识。 3个单元属于图形与几何部分：第三单元“热闹的民俗节”是学习对称；第五单元“走进新农村”学习位置与变换；第七单元“我家买新房子啦”学习长方形与正方形的面积。第九单元“摸名片”是学习统计与可能性。课后的两次实践活动“变化的影子”、“点击双休日”属于实践与综合应用领域。 （二）、本册教材要求达到的教学目标是：

第1、2单元测试卷

一、我会填。（每空1分，共31分）

1.1天有（ ）时，1时是（ ）分，1分是（ ）秒。 2.分针走1圈是（ ）分钟，秒针走1圈是（ ）秒钟。 3.分针从“8”走到“12”经过了（ ）分钟，秒针从“3”走到“8”经过了（ ）秒钟。

4.6时=（ ）分 360秒=（ ）分 420分=（ ）时 5.比43多24的数是（ ），比90少65的数是（ ）。 6.760与180的和是（ ），它们的差是（ ）。 7.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

（1）6分○60秒 3时○18分 2分10秒○210秒 （2）

8.乐乐与欢欢赛跑，乐乐用了1分12秒，欢欢用了58秒，（ ）比（ ）快（ ）秒。

9.在（ ）里填上合适的时间单位。 （1）小欣起床穿衣服用了5（ ）。 （2）小红跳绳10下用了7（ ）。 （3）看一场电影用了2（ ）。 （4）一集动画片播放15（ ）。

10.某水果超市星期日卖出苹果308千克，卖出梨子391千克，两种

水果大约共卖出（ ）千克。

二、我会算。（共16分）

第一单元：两、三位数乘一位数

第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算

教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标：

1.经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备：课件 教学过程： 一、 复习导入。

出示口算卡片，练习表内乘法的口算。

5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、 新授。

（一）整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡： 2.出示情境图。

（1）让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20

三年级数学上册知识树

本册知识共分十大板块：一测量.二.万以内的加法和减法三.四边形.四.有余数的除法五.时分秒六.多位数乘以一位数七.分数的初步认识八.可能性九.数学广角十.总复习。 本册教材的目标;

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能

三年级数学上册知识树

本册知识共分十大板块：一测量.二.万以内的加法和减法三.四边形.四.有余数的除法五.时分秒六.多位数乘以一位数七.分数的初步认识八.可能性九.数学广角十.总复习。 本册教材的目标;

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能

第一单元：两、三位数乘一位数

第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算

教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标：

1.经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备：课件 教学过程： 一、 复习导入。

出示口算卡片，练习表内乘法的口算。

5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、 新授。

（一）整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡： 2.出示情境图。

（1）让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20

三年级上册数学期末试卷2

三年级数学上册模拟测试

一、 想一想，填一填。27分

1．填上合适的单位名称。

一支铅笔长15（ ） 1枚1角的硬币重2（ ）

2袋洗衣粉重4（ ） 课桌面的周长大约28（ ）

4．用24时记时法表示下列各时刻。

上午8时（ ） 下午1时（ ）

晚上9时45分（ ） 早晨4时（ ）

5．一辆汽车上午9时出发，下午2时到达目的地，路上行了（ ）小时。

6．一节课40分钟，9时30分开始上课，到（ ）下课。

7．用8、2、0和5组成的四位数中，最大的数是（ ），最小的是（ ）；用2个0和2个1组成的四位数中，0都要读出来的有（ ），0不要读出来的有（ ）。

8． □÷4=6……□ 被除数最大为（ ），最小为（ ）

9．把一个边长是4厘米的正方形分成四个同样大小的正方形,每个小正方形的周长是

( )厘米。

二、判断。 8分

1．一个长方形的长是８厘米，宽是长的一半，