歌曲摘苹果视频

音乐活动：摘苹果

活动目标：

1、以水果的种类为题材创编歌曲。体验仿编歌曲的快乐。 2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

活动准备：

梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（可网络） 水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程： （一）导入

出示苹果树：看，树上有什么？

让我们来摘苹果吧。幼儿做摘苹果状，教师歌词前半部分。

（看看我们的果园，多呀么多么好哟，红艳艳的苹果，大呀大又圆哟） 教师把摘下来的苹果送给幼儿，念后半部分。

（小朋友快来摘苹果呀，快来摘苹果，摘下最香最大的苹果，献给我的好老师哟。） 二、感受并学习歌曲：

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成了一首好听的歌。 2、教师范唱，幼儿欣赏。 3、幼儿跟教师有节奏地念歌词。 4、边唱边表演。 三、创编歌词

幼儿要根据水果的种类来编儿歌。 1、给橘子编。

由老师编第一句：看看我们的果园，多呀么多好哟，黄灿灿的橘子，大呀么大又圆哟。启发幼儿说出“小朋友快来橘子呀，快来摘桔子，摘下最香最大的橘子，献给我的好老师哟??” 2、给葡萄编。

“现在我们给香蕉编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句，

摘 苹 果

陈睿仰

一天，小猴和小熊还有小袋鼠去玩，玩着玩着，就饿了，也迷路了。

他们看见一颗苹果树，就想吃了。可是树太高，够不着，还隔着河呢？突然，小熊眼睛一亮，看见旁边有一条长木头，就把它拿过来。

小熊说：“就用它吧！”袋鼠、小猴听了，异口同声说：“好！”小熊把木板放树上，袋鼠拉开自己的口袋。小猴迫不及待爬上苹果树，把一个个苹果摘来扔到地上，袋鼠把苹果一个个放进口袋里。

苹果摘好的时候，小熊和小猴跑到袋鼠身边，把头钻进袋鼠的口袋里，在吃苹果，好像在喝奶粉。

袋鼠有点不好意思，就说：“我还得吃呢”小熊、小猴听了，立刻把头伸出来，袋鼠看看口袋，还剩半个苹果。

摘苹果

二（6）黄琳烨

清晨，小熊、袋鼠、小猴一起去河边摘苹果。

到了河边，他们看见了苹果树在河对岸。愁眉苦脸地说：“该怎样摘到苹果呢？”小猴看见了一根笔直笔直的木头说：“我看见了一根木头，你们俩扶着木头，我爬上去。”

于是，他们照着方法做，真的到了苹果树。小猴说：“把木头往左一点儿，我要摘那边的苹果。”他们刚走一步，小猴就摔了下来。他的脸变成一块青，一块白的。他摸摸脸：“我英俊的脸被你给弄坏了。”小猴重新爬到了木头上摘果子。

秋天到了，小猴家果园里的果子成熟了。他邀请了他的小伙伴们到家里吃苹果。

最先来的是乐于助人的小熊，只见他左手提着篮子，右边扛着梯子，笑眯眯的走来了。然后是小兔子，小刺猬和小松鼠，他们三个手拉着手，蹦蹦跳跳的跑来了。最后来的是小鹿和小马，他们俩边走边说：今年小猴家的苹果是不是跟去年一样又大又红呢？”

等大家到齐了，他们开始摘苹果。身手敏捷的小猴一下子就跳到了上去，他把尾巴挂在树上，双手把摘到的苹果一个一个扔到地上给小伙伴们吃。小熊是把带来的梯子展开，爬到上面，把摘到的苹果放到了篮子里。不一会儿，大家的肚子都吃的圆圆的，小伙伴们一起对小猴说：谢谢你请我们吃这么美味的苹果！”小猴说：不用谢，好朋友之间应该互相分分享。"

在一个风和日丽的下午，猪妈妈背着猪宝宝在林间散步。突然，猪宝宝猛地叫了起来，跳下来直往前冲，猪妈妈就只好跟着它往前走。

走着走着，它们来到了一棵大树前，只见大树上长着一个巨大的苹果，比猪妈妈的身体还要大，而猪宝宝正冲着那个苹果叫呢，原来是它想吃苹果。这下可为难猪妈妈了，她不会爬树，怎么办呢？

这时，猪妈妈灵机一动，请来了长颈鹿大叔，请作文它帮忙摘一下苹果。可是，连它也拿不到，猪妈妈只好又去请大象姐姐帮忙。

大象姐姐伸长鼻子，把猪妈妈和猪宝宝卷到了苹果边，可是它们还是够不到，这时，小猪宝宝跳了起来，一个翻空，就把苹果踢了下来。猪妈妈高兴坏了，爬到树上就和小猪宝宝吃了起来，当然，它们也分给了大象。

事后，大家问猪妈妈，大苹果是哪来的。猪妈妈却说：只有努力才能换来结果。”

篇一：如何用iTunes同步音乐和视频到iPhone

使用iOS设备的用户越来越多，但是苹果“御用”的同步软件iTunes却没有多少人能玩转。其实iTunes用起来并没有想像中那么难，以同步音乐和视频为例，只要自己动手尝试一下，很快就能掌握iTunes的使用方法了。

将iPhone用数据线与电脑连接后，打开iTunes，左侧的导航栏中就会出现包含这个iPhone的名称的“设备”选项，以及该设备下的音乐、影片、图书目录。将音乐和视频导入到iPhone中有两种方式：手动导入和同步资料库。 方法一：手动导入

手动导入音乐和视频，需要在设备信息页的下方勾选“手动管理音乐和视频”。

勾选手动管理音乐和视频

勾选此项并应用设置后，只要从本地文件夹中，将你想导入iPhone的音乐和视频直接拖拽到导航栏的“设备”区域，iTunes就会自动将其导入到设备中了。 方法二：同步资料库

与手动导入相反，如果使用同步资料库的方式，则需要取消设备信息页的“手动管理音乐和视频”这一项。在取消勾选时，iTunes会弹出一个对话框，提示用户如果取消手动管理，那么iPhone中已有的音乐和视频都会被替换为资料库中内容。

这个提示的意思就是，如果取消了手动管理，那么想要导入音乐和视频则必须使用

我站在一排排的果树跟前，头上、衣服上都是汗水。谁知，一阵风吹来，为我带来了阵阵凉爽，看来，第一次劳动的感觉真好！

记得一个星期六的早上，妈妈走了过来，对我说：我们今天回老家一趟，我们要去摘苹果。”我刚听完，高兴地一蹦三尺高要知道，这可是我第一次摘苹果！不一会儿，我们便出发了。

一路上，微风吹拂着我的脸颊，真舒服！小鸟在空中自由地飞翔，还叽叽喳喳地叫着，像在唱歌一样！

到了爷爷家，他们已经在家里准备好了各种摘苹果的工具，有梯子、小布兜、框、分级板之后，爷爷开着农用三轮车，我们便出发了。

到了果园，看着那一个个又大又红的苹果，我不由高兴地跳了起来！正当我在发愣时，爸爸已经摆好了梯子，准备上到果树上面去摘，爷爷与妈妈则在树下面摘，奶奶则坐在地头拿着分级板给苹果分大小。看着他们干的热火朝天，我也跃跃欲试，抓紧行动起来。

说干就干。我先跑到一颗苹果树跟前，一手抓一个，谁知，我用力过猛，直接连苹果把儿给拽了出来，还在苹果姑娘的脸作文上划了一道伤痕”。妈妈看见了，赶紧制止我，并给我做了示范：先一手扶着树枝，一手抓住苹果，然后朝苹果把儿的反方向一扭，就可以了。听完后，我点了点头，暗暗记下妈妈说的要诀。然后按照妈妈的方法去摘，果然，我安然无恙地把

一天早上，白白和灰灰开心地扛着木板去悬崖边摘苹果。

白白和灰灰来到悬崖边，发现木板不够长，怎么办呢？白白灵机一动，对灰灰说：要不你坐在木板上，我走过去摘苹果，怎么样？”

灰灰说：好啊！好啊！”

白白小心翼翼地走在木板上，他低下头看看下面，真高啊！白白一边走边对灰灰说：你要压住，不然我会掉下去的。”白白说完继续往前走，他走到苹果树旁，摘了一个又作文大又红的苹果。摘到苹果后，白白心想：这是我摘到的苹果，我先吃一口吧！他张嘴咬了一口，真甜呀！后面的灰灰看到了说：你不能先吃，要是没有我，你是摘不到苹果的。”白白像是没听见似的，又咬了一口。灰灰生气了，他向前一跳，没有了他的支撑，木板摇摇晃晃地掉了下去。灰灰和白白也一起掉了下去，发出了一声惨叫。

这个故事告诉我们：遇到困难要团结，不能像灰灰和白白那样。

有一天，花花和乐乐两只小老鼠扛着模板来到河边摘苹果。

来到河边后，才发现带的木板不够长，她们急得团团转。这时候乐乐想到了一个好办法，转过头对花花说：花花，我想到了一个好办法。我在后面压住木板，你去前面摘苹果。”花花说：好呀！”

乐乐在后面压住木板，花花走在上面去摘苹果。花花一低头，看到水流很急的小河，他心想：这里好危险，我会不会掉下去呢？花花终于来到树下，一抬手就摘到了一个又大又红的苹果。他作文把苹果放在鼻子前闻了闻，说：好香啊！”说完，他就咬了一口大苹果。乐乐看到这一幕，大声喊：你干嘛独吞呀？这是我们一起摘到的。”花花说：不给，有本事你自己过来抢呀！”乐乐非常生气，猛地站起来跑过去和花花抢，木板断了，花花和乐乐一起摔了下去。

花花和乐乐一起掉进了河里，河水太急了，他们费了好大的力气才游到岸上。苹果也掉进河里被冲走了，乐乐和花花非常后悔。

他们明白了：遇到困难不能争吵，否则不会成功。

　　导语：写作来源于生活，低年级的写作更要在生活中培养。下面是小编整理的低年级的看图写话，请大家认真阅读!

　　【摘苹果作文1】

　　凉爽的秋天到了，小红、小明、小丽、小冬、和小刚想到果园里采果实，他们踏进果园里，“哇，好美呀!”他们开心地鼓掌叫好。走着走着，看见小草绿油油的、牵牛花好像在对我们吹喇叭，他们又走着走着，来到果园里“苹果采摘区”大家看见一个个苹果，都向前跑去，来到了“苹果采摘区”，小明最积极了，他叫小红拿来梯子，小明把梯子放正，慢慢地爬上去，把一个个火红的苹果收下去，他问：“谁来装苹果呀?”小丽和小冬举手说：“我来，我来。”小明说：“那么你们来装苹果吧!”小明、小丽和小冬都在完成装苹果、摘苹果的任务，小刚站在石头上看见一只刺猬也正在运苹果，大家都笑了，小刚抬头看见大雁排成人字形向南飞去……采完苹果了，大家都很开心，我看看你，你看看我，我笑了……

　　秋天真是一个丰收的季节啊!

　　【摘苹果作文2】

　　在一个风和日丽的早晨，小明、小亮

摘苹果的小和尚——材料作文立意一则

作文辅导 0430 0635

[材料作文]

河边的苹果一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，河面波涛汹涌，根本无法渡河。弟子们只好空手折回，禀报师傅。而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，我见河边有棵苹果树，就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（除诗歌外），确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要抄袭，不要套作。 [立意分析]

（1） 虽有多种角度，但要选择最佳角度

此材料无非有三种角度：老和尚的角度，众和尚的角度，小和尚的角度。这三种角度都可以作为写作切入点和立意点来写。但是，最佳的角度当然应该是小和尚的角度。因为他是全材料的核心，老和尚和众和尚都是因他而存在的，都是为了说明他，表现他的。

（2） 虽可广作联想，但要切合高考情形

此则材料，无论是哪一种角度，都能给以广阔的联想和生发议论的空间。比如：老和尚真是足智多谋啊，他能设计如此高明的试题来考验和挑选接班人；众