我国建立公共卫生学院的时间

关于申请建立遵义医学院公共卫生学院的专项报告

尊敬的各位领导：

根据我院办学能力，学科建设发展现状和社会客观需求，预防医学教研室提出建立公共卫生学院的申请。

申请理由：

1.基本具备申请建立公共卫生学院的师资力量 2.公卫方向科研已具有一定实力和影响力 3.已具备公卫专业招生基础和实习条件

4.专业招生后，教学任务更加繁重，人员相对匮乏，且二级学科不全，严重制约整体学科建设和发展

初期纳入（开设）专业：

1、预防医学专业 2、全科医学专业

拟建的相应科室有：

1、劳动卫生与环境卫生学教研室 2、流行病与卫生统计学教研室 3、营养与食品卫生学教研室 4、卫生毒理学教研室 5、预防医学教研室 6、全科医学教研室 7、预防医学综合实验室

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报告正文

随着我国国民经济的迅速发展，我国的医疗模式也发生了很大改变，由原来的以治疗疾病为主，逐渐向以预防疾病为主转变。特别是近年艾滋病、非典、禽流感、H1N1、超级细菌感染等新病种在人类发生、流行，以及某些传统疾病如结核等的死灰复燃，难以控制，促使国家对疾病预防机构更加重视，并不断扩大、完善疾病预防与控制机构；同时对集预防、治疗、保健、康复、健康教育、计划生育六种技

眼视光公共卫生学复习材料

一、单选

1.根据观察单位的某项特征不同，医学资料主要分为 A.两类 B.三类 C.四类 D.五类 2.没有进行屈光矫正的裸眼远视力是

A. 未矫正视力 B.正常视力 C.低常视力 D.远视眼 3.循证医学研究中，系统评价又称 A.系统综述 B .文献综述 C.临床试验 D.医疗决策 4.计量资料统计中，“M”表示的是 A中位数 B.均数

C.方差 D.标准差 5.宏观经济学又称

A.微观经济学 B .宏观经济学 C.卫生经济学 D.就业理论

6.在睫状肌麻痹下等值球镜度等于或小于-0.50D的眼是 A.未矫正视力 B.正常视力 C.近视眼 D.远视眼 7.回归方程表示两个变量之间的

A本质联系 B .密切程度 C.相关关系

眼视光公共卫生学复习材料

一、单选

1.根据观察单位的某项特征不同，医学资料主要分为 A.两类 B.三类 C.四类 D.五类 2.没有进行屈光矫正的裸眼远视力是

A. 未矫正视力 B.正常视力 C.低常视力 D.远视眼 3.循证医学研究中，系统评价又称 A.系统综述 B .文献综述 C.临床试验 D.医疗决策 4.计量资料统计中，“M”表示的是 A中位数 B.均数

C.方差 D.标准差 5.宏观经济学又称

A.微观经济学 B .宏观经济学 C.卫生经济学 D.就业理论

6.在睫状肌麻痹下等值球镜度等于或小于-0.50D的眼是 A.未矫正视力 B.正常视力 C.近视眼 D.远视眼 7.回归方程表示两个变量之间的

A本质联系 B .密切程度 C.相关关系

活动策划书

_____公共卫生学院实践技能大赛

主办方：泸州医学院公共卫生学院承办方：泸州医学院公共卫生学院普瑞科研实践协会

泸州医学院公共卫生学院学生会 泸州医学院公共卫生学院团总支

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目录

一、活动目的.....................................................................................03 二、活动意义.....................................................................................03 三、活动对象.....................................................................................03 四、活动时间...............................................

一、名称解释

1、兽医公共卫生学：利用一切与人类和动物健康问题有关的理论知识、实践活动和物质资源，研

究生态平衡、环境污染、人兽共患病、动物防疫检疫、动物性食品卫生、比较医学和现代生物技术等与人类健康之间的关系，从而为增进人类健康服务的一门综合性应用学科。

2、生态系统：在一定时间和空间内，生物和非生物的成分之间，通过不断的物质循环和能量流动

而形成的统一整体。

3、十分之一定律：能量流动沿生产者和各级消费者顺序被逐步减少，通常后者获得能量大约只为

前者所含能量10％，即1/10

4、生态金字塔：把食物链和食物网中每个营养级有机体个体的数量、能量及生物量，按营养级的

顺序排列起来并绘制成结构图，所得图形与金字塔相似，所以称之为“生态金字塔”。

5、生物地球化学循环：生物从大气圈、水圈和土岩石圈中获得营养物质，这些营养物质沿着生物

周围环境进入生物体，又通过生物体被分解后回到周围环境中。这样的途径反复运动着，这种循环称为……

6、库：在生态系统中，各种化学岩石在生物与非生物成分之中的滞留称为库。

7、生态平衡：在一定时间内，生态系统的结构和功能相对稳定，生物与环境之间，生物各种群之

间，通过能流、物流、信息流的传递，达到了相互适应、协调和统一的状态，处于动

篇一：什么是公共卫生

一、什么是公共卫生？（4个定义）

1. 温思络（Winslow）定义

“通过有组织的社区努力来预防疾病，延长寿命和促进健康和效益的科学和艺术。

The science and art of preventing disease， prolong life and promoting health and efficiency through organized community effort.

2.维冦（ Vickers ）定义

当健康问题从社会“可容忍状态”转变为“不能接受的”状态，社会就采取集体行动，做出公共卫生反应，重新定义公共卫生。 Successive re-defining of unacceptable.

3.美国医学研究所定义

（Institute of Medicine, IOM）

“通过保障人人健康的环境来满足社会的利益”。

强调各种影响健康的环境因素，明确公共卫生领域的无所不包，以及公共卫生与社会、经济、政治和医疗服务不可分割的关系。

4.吴仪副总理定义

“公共卫生就是组织社会共同努力,改善环境卫生条件, 预防控制传染病和其他疾病流行,培养良好卫生习惯和文明生活方式, 提供医疗服务, 达到预防疾病, 促进人民身体健康的目

四川大学本科实验教学大纲

课程名称：分析化学

英文名称：Analytical Chemistry 课程性质：专业基础课 课程代码：504020030 本大纲主笔人：曾红燕 面向专业：卫生检验

实验指导书名称：分析化学实验教程 出版单位：校印刷厂 出版日期： 2014年8月 主编：曾红燕 实验讲义名称：分析化学实验教程 编写单位：四川大学华西公共卫生学院卫检教研室 编写日期：2014年

一、课程学时学分

课程总学时：48 课程总学分：3

二、实验的地位、作用和目的

本实验课程为卫生检验专业必修课程，总课时48学时，实验课与理论课教学之后进行。通过实验教学，使学生获得卫生检验技术所需要的分析化学方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养操作技能，掌握分析化学的基本原理和方法，熟悉分析化学的实验操作和实验条件的控制。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时培养学生严谨认真、实事求是的科学实验态度和独立思考动手的能力。

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三、实验方式及基本要求

1．实验方式 教师简略讲解提问，并演示仪器操作，学生以1人为一组独立完成。

2．基本要求 ①做好实验

四川大学本科实验教学大纲

课程名称：分析化学

英文名称：Analytical Chemistry 课程性质：专业基础课 课程代码：504020030 本大纲主笔人：曾红燕 面向专业：卫生检验

实验指导书名称：分析化学实验教程 出版单位：校印刷厂 出版日期： 2014年8月 主编：曾红燕 实验讲义名称：分析化学实验教程 编写单位：四川大学华西公共卫生学院卫检教研室 编写日期：2014年

一、课程学时学分

课程总学时：48 课程总学分：3

二、实验的地位、作用和目的

本实验课程为卫生检验专业必修课程，总课时48学时，实验课与理论课教学之后进行。通过实验教学，使学生获得卫生检验技术所需要的分析化学方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养操作技能，掌握分析化学的基本原理和方法，熟悉分析化学的实验操作和实验条件的控制。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时培养学生严谨认真、实事求是的科学实验态度和独立思考动手的能力。

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三、实验方式及基本要求

1．实验方式 教师简略讲解提问，并演示仪器操作，学生以1人为一组独立完成。

2．基本要求 ①做好实验

四川大学本科实验教学大纲

课程名称：分析化学

英文名称：Analytical Chemistry 课程性质：专业基础课 课程代码：504020030 本大纲主笔人：曾红燕 面向专业：卫生检验

实验指导书名称：分析化学实验教程 出版单位：校印刷厂 出版日期： 2014年8月 主编：曾红燕 实验讲义名称：分析化学实验教程 编写单位：四川大学华西公共卫生学院卫检教研室 编写日期：2014年

一、课程学时学分

课程总学时：48 课程总学分：3

二、实验的地位、作用和目的

本实验课程为卫生检验专业必修课程，总课时48学时，实验课与理论课教学之后进行。通过实验教学，使学生获得卫生检验技术所需要的分析化学方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养操作技能，掌握分析化学的基本原理和方法，熟悉分析化学的实验操作和实验条件的控制。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时培养学生严谨认真、实事求是的科学实验态度和独立思考动手的能力。

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三、实验方式及基本要求

1．实验方式 教师简略讲解提问，并演示仪器操作，学生以1人为一组独立完成。

2．基本要求 ①做好实验

篇一：公共场所卫生检测规范 公共场所卫生监测技术规范

rules of health monitoring for public places (gb/t17220-1998)

1 主题容内与适用范围

本规范规定了公共场所开展卫生监测的技术要求。 本规范适用于公共场所开展卫生监测的要求监测工作。 2 名词、术语

公共场所卫生监测包括发证监测，复证监测和经常性卫生监测。 发证和复证监测是指对公共场所经营单位的卫生状况进行监测，评价其卫生状况，确定是否发放卫生许可证。

经常性卫生监测是指对公共场所经营单位在取得卫生许可证之是起，至下次复核卫生许可证之间所进行的卫生监测，促使巩固提高。 3 空气质量监测 3.1 布点原则

3.1.1 布点应该考虑现场的平面布局和立体布局,高层建筑物的立体布点应有上、中、下三个监测平面，并分别在三个平面上布点。采样点应避开人流通风道和通风口，并距离墙壁一米远。

3.1.2 确定采样点时可用交叉布点，斜线布点或梅花样布点的方法。

3.1.3 采样时应准确记录采样现场的气温、气压、气温等微小气候采样流量以及采样时间。 3.2 采样 3.2.1旅店业 表1 旅店业客房采样 3.2.2