unit1hello英语教案

Unit1 Hello 教案

Aims: 1.Learn to use: Bye-bye, hello, What’s your name? I’m……. 2.会唱歌曲。 Important and difficult point: 1． 会用What’s your name? I’m……. 进行表达。 2． 会唱歌曲。

Aid: tape

德育渗透：培养学生文明有礼貌 Teaching steps: Step1: Warming up

Play the game: The T say, the pupils do the actions. Step2: Presentation

1.Show a tiger.

2.Listen to the cassette and ask: What’s your name? 3. Ask one of the pupils answer.

4. By using mime and even suggesting the answer make sure the pupils answers. I’m…5. Ask all of the pupil

Book1 Unit 1 Nice to meet you!

（第一课时 教学设计）

一、学情分析

本单元是新生入学的第一单元，教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。就学习英语而言，职业学校的许多学生是胆大心粗，能说不会写或写不到位。因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。我们可以利用学生胆大、敢说的特点，充分利用头脑风暴法采集相关素材，开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。名片中各栏目的设计可以集体讨论商定，个人名片设计则可以体现个性化、专业化，并决出最佳名片设计奖，教师还可以请学生一起收集生活中的名片，探讨名片的基本要素和个性特色。职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进，还可以设计相应的练习强化学生的认知。

本单元设计分为4个课时：

第一课时 lead-in + listening and speaking 第二课时 reading and writing

第三课时 language in use + vocabulary c

第一单 元 教 学 计 划 单元教学内容： 1、Hello/Hi，I’m... 2、----What’s your name? ----My name’s ... 3、听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 4、整体感知26个字母 学情分析： 对于部分学生来说，本单元的第一课可能是他们第一次正规的英语学习。学生对于英语学习充满浓厚的兴趣和好奇。本单元的标题是Hello 又因为学生之间也是陌生的所以正好适用于打招呼以及自我介绍。基于这种情况我准备组织多样的活动给学生进行英语学习的启蒙，通过汉英对比活动，使学生初步体验和感知英语。 单元教学目标： 知识目标： 1、能听懂、会说句型Hello/Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s .... 2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 并能用英语介绍文具。 3、能够按顺序说出26个字母 能力目标： 1、能够在情境中运用句型Hello/Hi. Good

Unit 4 Wildlife Protection

I. 单元教学目标

技能目标 Skill Goals Talk about wildlife endangerment Talk about the ways to protect wildlife Review the Present Progressive Passive Voice Write letters on how to protect rare wildlife and the environment II. 目标语言

Intention & purpose Refuse one’s proposal I’m going to ... I’m so sorry that ... I will ... I’m afraid that ... I feel like doing ... Thank you very much but ... I intend / me

Unit 4 Wildlife Protection

I. 单元教学目标

技能目标 Skill Goals Talk about wildlife endangerment Talk about the ways to protect wildlife Review the Present Progressive Passive Voice Write letters on how to protect rare wildlife and the environment II. 目标语言

Intention & purpose Refuse one’s proposal I’m going to ... I’m so sorry that ... I will ... I’m afraid that ... I feel like doing ... Thank you very much but ... I intend / me

Unit 1 Hello!

Fun time & Letter time

一、Teaching contents 教学内容 Fun time & Letter time

二、Teaching aims and learning objectives 学习目标

1. 能听懂、会说、认读和正确运用hi，hello，good morning, good afternoon. 2. 能认读、会说、会在四线三格内书写字母Aa、Bb、Cc、Dd.

三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 教学重点：能正确认读Aa、Bb、Cc、Dd。

教学难点：能在四线三格中正确书写Aa、Bb、Cc、Dd。 四、预习任务 任务一

我会说：我会说字母Aa Bb Cc Dd，并把这四个字母的发音，录下来，传到优教平台上，谁来挑战我的声音？ 任务二

我会写：我会将字母Aa Bb Cc Dd写在四线三格上，

设计意图：学习目标，要求能正确朗读字母，规范书写字母。部分学生可能有字母发音基础，老师可根据学生的发音结果，课堂上重点纠正。（系统能统计出那个字母读的好坏，老师不用一个个听） 五、Teac

Unit 1

Business Relations

本单元结合国际经贸业务中的典型工作流程、工作场景，概述经贸行业中的第一个工作环节——“建立业务关系”：

? 建立业务关系：通过整体介绍首先明确建立业务关系的重要性、常用方法以

及一些注意事项，并结合具体实力初步掌握业务关系的方法，如写商务信件(Reading A); ? 客户接待：在具体的场景下——包括打电话和直接会面，公司相关人员约见、

接待客户，向客户介绍自己的公司及产品，并就合作意向和事宜进行初步接洽(Listening & Speaking);

? 客户背景：通过多种途径了解客户的背景信息，对可能进行合作的客户及其

产品有比较清楚准确的了解(Reading B);

? 确立业务关系：客户与公司通过比较正式的形式——书面方式，沟通和确立

业务关系(Writing).

Unit Objectives

After studying this unit, you are able to:

? Understand how to establish business relations ? Receive a client

? Answer phone calls from potential cu

Unit 1 Hello!

第1课时

Teaching contents 教学内容： Unit1 Hello Story time (period 1) Teaching aims & learning objectives 教学目标: 1．能认识主要的人物：Miss Li, Mike.

2. 能听懂、会说、会读日常交际用语：Hi/ Hello, ...

Good morning/Good afternoon,... 3. 能够熟练运用本科句型和周围的人打招呼。 Focus of the lesson 教学重点:

1． 能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, ... Good morning/Good afternoon,... 2. 能认识主要的人物：Miss Li, Mike. Predicted area of difficulty教学难点:

能熟练运用句型和别人打招呼, 并能初步了解招呼语之间的区别。 Teaching preparation教具准备：

图片 头饰 句子卡片 PPT

Teaching procedures教学过程： Step 1 W

Teaching Plan------Unit1 Friendship

Ⅰ. Teaching Materials

This unit is the first unit of the senior English studying which talks about friendship.

Ⅱ. Teaching Objectives

1.Knowledge Objectives

①Get students to know the main content of this article. ②Learn about the formats of a diary. 2.Ability Objectives

①Develop their reading ability and learn to use some reading strategies such as guessing, key sentences, skimming and so on. ②Summarize different paragraphs. 3.Emotion Objectives

To get the students to realize the importa

Unit 8

This Generations Means Business 教学目的（teaching objective）：

Master the key words and structures, and see why this generation starts young in the US. From the example of Joe Lampson, the students should learn something about the youth of the country and how some of them start their own businesses and become successful in life.

教学内容、课时安排及教学方法设计(Teaching contents, classes and methods)

教学进程 1 教 学 内 容 教学课 时 Study of the Text: Warm-up activities, New words and text explaining, Summary Questions and Concluding Remarks of th