城乡教育均衡发展论文

城乡教育均衡发展的现状与对策

近年来，在各级政府的关怀下，农村孩子受教育的权利已得到了基本保障，但由于长期以来形成的二元教育格局，致使城乡教育在设施、师资、教学、管理等诸多方面存在着不均衡现象，进而造成了城乡学生之间享受平等教育的权利和机会上的较大差距。教育公平是社会公平的基础，城乡教育均衡发展是教育公平的基石，推进城乡义务教育均衡发展是缩小城乡差别，加快城乡一体化发展的重要前提。在大力推行素质教育的新形势下，教育公平问题已经成为全社会广泛关注的热点。城乡教育的不均衡发展所带来的社会矛盾、社会不安定因素已逐渐显现，引起了“择校热”和“进城热”，导致这一现象的根源就在于城乡教育发展不均衡。只有全面了解农村教育的现状，才能不断推进城乡教育的均衡发展。 一、农村教育的现状

一是办学条件不均衡。普及九年义务教育以来，农村中小学办学条件大有改观，但在“政府负责、分级办学”体制下，造成了城乡学校办学条件差距加大。尤其是农村地区小学。教室依然破旧、简陋，教师办公条件艰苦，学生住宿环境差，运动器械数量不足，活动场地不达标，功能科室配备不全，图书资料少，教学用具不齐，艺体用具缺乏。校舍年久失修，缺少必要的音乐、体育、美术、科技、劳技、物理、化学、生物

建设城乡初中学校共同体，推进义务教育均衡发展

西乡塘区教育研究室 罗志坚

为进一步整合城乡教育资源，努力缩小区域差距，扩大初中优质资源，提高南宁市城区、开发区农村初中学校教育教学质量，2012年2月17日（星期五）上午9:00-11：50，南宁市教育局在南宁市第三十七中学召开南宁市城乡初中学校共同体建设启动仪式暨“文化立校建设优质初中”论坛，参加这次论坛的领导和嘉宾有：南宁市西乡塘区政府常务副区长李东红、南宁市教育局施日全局长、南宁市教育局章志宏副局长、各城区、开发区教育局局长、各城区教研室主任、市教育局有关直属学校校长及分管教学副校长、各城区、开发区初中学校校长、市教育局有关科室负责人、市教科所中学室教研员，活动由市教育局章志宏副局长主持。

活动分两个阶段进行，第一阶段为南宁市城乡初中学校共同体建设启动仪式，第二阶段为“文化立校建设优质初中”论坛。启动仪式上，西乡塘区政府常务副区长李东红为本次活动致辞，西乡塘区教育局陆局长志海局长介绍了西乡塘区城乡初中学校共同体建设的实施方案和文化立校，打造“学在西乡塘”教育品牌的工作思路：按照《南宁市西乡塘区城乡初中学校共同体建设实施方案》规划，从2012年起至2014年，南宁二十八中、五中、二十中、二

肖家沟小学义务教育均衡发展汇报材料

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作会议暨义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

丹江口市肖家沟小学创建于1965年，前身是丹江口工区实验小学。学校坐落在丹江城区丹赵路口，占地面积12100平方米，生均用地面积8平方米；建有教学楼、办公楼、综合楼和明德楼4栋主体教学建筑，生均建筑面积4.1平方米；绿化面积3700平方米，占学校用地面积的30%以上。体育活动场地面积5050平方米，拥有200米环形塑胶跑道田径场1个，篮球场和排球场6个，羽毛球场1个，乒乓球台8个。建成并投入使用卫星教育地面接收站、微机网络中心、校园网站、校园局域网，配有计算机教室1间，多媒体教室1间，126台计算机,百名学生拥有计算机8.42台；实验室、音乐室、美术室、体育室均达到一类学校标准，设有图书室、阅览室，

学校状况

周河镇义务教育均衡发展调研报告

周河学区校长 刘志军

周河镇是靖边县南部山区边缘镇，教育发展不均衡。存在着区域差异、校际差异、城乡差异、人群差异。中心校领导深入调研，制定均衡发展措施，落实规范办学要求，进一步推进教育均衡发展。

一、城乡义务教育均衡发展的现状和问题。

（1）办学条件不均衡。九年制学校建有多媒体教室、电脑室，教学设施相对齐全。基层学校设施薄弱，全镇2所完全小学，没有多媒体教室，校均电脑台数不足2台。农村校舍维修面积大，多年来风雨剥蚀，有部分校舍是危房，办学条件差。全镇有2个教学点，师生数少，教育资源不足，没有办法开足开齐全部课程。九年制学校学生数多，活动场地少，这样给学校安全带来隐患。校舍和教辅用房问题突出，存在严重的多室一用，师生住房短缺，无学生餐厅等。基层学校没有音乐室、美术室用房。几乎所有学校生均校园、操场面积、教学仪器、图书室和微机室都低于国家下限标准，达到标准数的1/2。

（2）师资配套不均衡。农村教师流失严重，优秀年轻教师大部分调入城区学校。留下教师年龄偏大，学历偏低，知识老化，精力不足，教法陈旧。农村初中教师问题更突出，结构不合理，缺少骨干教师甚至合格教师，专业培训不足，难以胜任。小学教师流失面大，学校面临着“

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发展是促进教育均衡的根本

作者：付东海

来源：《内蒙古教育·综合版》2011年第08期

我国长期存在的城乡二元结构和地区间发展不均衡以及上世纪50年代实施的重点中学制，给区域之间、城乡之间教育资源的配置带来深刻影响，主要表现为教育经费投入、师资配备、教学设施设备以及教育质量等方面存在较大差距。这种区域内学校强弱不均的教育不公平，背离了义务教育的基础性，同时也损害了义务教育的公益价值。校际之间的差距和社会对优质教育资源需求之间的矛盾，造成择校现象越演越烈。为此《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 —— 2020年）》（以下简称《规划纲要》）明确提出：到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。促进教育均衡发展，全面提高教育质量是每个地区教育工作者思考和实践的课题。近几年，呼和浩特市将推进均衡发展作为重要任务，将工作重心落实到办好义务教育阶段每一所学校和关注每一个孩子的健康成长上来。不断强化政府行为，加大薄弱学校投入，积极改善办学条件，特别是促进学校自身内涵发展、特色发展，努力缩小城乡、区域、学校之间

平昌县望京小学

义务教育均衡发展工作整改方案

为进一步加快我校义务教育均衡发展工作进程，结合县教科体局和县政府教育督导室对我校义务教育均衡发展工作提出的问题，我校召开专题会议对整改工作进行安排部署，制定了详细整改方案，对存在的各项问题明确了整改措施、负责人和完成时限，确保在规定的时限内完成我校义务教育均衡发展各项指标，推动我校教育事业持续健康发展。现将我校义务教育均衡发展工作整改方案报告如下。

一、生均教学及辅助面积指标存在的问题及整改措施 存在的问题：小学好和初中生均教学及辅助面积不达标。

整改措施：按照义务教育均衡发展指标体系中，生均教学及辅助用房面积指标是：小学3.63-5.42，初中4.10-5.33，而实际小学生均教学及辅助用房面积，小学1.89，初中2.53。学校分管领导向上级主管部门汇报，增加生均教学及辅助用房面积，使其达标。

责任人：杨崇湘

完成时限：2016年12月31日前。

二、生均体育运动场馆面积指标存在的问题及整改措施。 存在的问题：生均体育运动场馆面积不达标

整改措施：。按照义务教育均衡发展指标体系中，生均体育运动场馆面积指标是，小学6.93-16.03，初中9

标准化学校建设专题汇报材料

凉州区永昌镇马珣小学

2013年，我校以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观统领学校教育教学工作，坚持“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”的办学宗旨，立足于“让每位儿童为了幸福走进学校，在学校中感受幸福，在幸福中勤奋学习，快乐生活，健康成长”的办学理念，坚持教书育人、活动育人、情感育人、环境育人，精心实施素质教育，全面提高教学质量。下面，向各位领导做一汇报，请多提宝贵意见。

一、学校基本情况：

马珣小学现有学生122人，6个班级，专任教师13人。其中高级教师5人，本科学历3人，大专学历10人。校园面积4458.2平方米，校舍面积994平方米，8间教室。学校自然仪器设备达省级二类水平，有音乐室、美术室和科学实验室，设备充足，能满足师生的教学需要。体育设施齐全，能适应上各类体育课。图书生均17册。校园布局较为合理，功能区划分清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。

一九九二年实施九年义务教育至今，学校历经多次创业。2011年通过国家“两基普九”验收。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，

平昌县望京小学

“义务教育均衡发展”迎检方案

一、指导思想

为加大义务教育均衡发展迎检力度，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展迎检工作方案。

二、领导小组 组 长：刘德政 副组长：王大海 主要职责：

1、负责义务教育均衡发展迎检工作的整体部署、人力物力财力支持。2、负责为各项任务落实提供政策理论依据和咨询，确保各线信息的畅通。3、分管领导定期召开本组成员工作专题会议并做好分工。

三、学校常规管理

㈠、教师常规管理组：教师教育常规管理组长：何湘成 ；教学常规管理组长：王大海。

1、负责规范执行课程计划、三表督查。2、负责教师教学行为规范督查。3、负责教师教学“六认真”督查。4、负责体卫艺工作的落实。

㈡、学生常规管理组：何湘成 1、学生教育：抓好学生常规管理、文明礼仪、少先队建设、文化布置、红领巾值日岗、评比检查反馈等，使各项学生管理在迎检前得到更好提升。2、环境布置：教室布置体现一般要求和班级特色。

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3、环境卫生：无卫生死角，墙面白化无悬尘，张贴布置

苏家院镇迤那小学义务教育均衡发展

解

说

词

解说员 张广敏

2018年3月24日

苏家院镇迤那小学义务教育均衡发展

解说流程及时间安排

路线：1.学校大门口→2.柳园→3.宣传栏→4.校训文化石→5.花园小知识→6.综合楼→7.校园盆景→8.教学楼→9.运动场→10.社会实践基地→11.园丁楼→12.食堂→13.凉亭。

具体时间安排：

1. 学校大门（分钟） 2. 柳园（1分钟） 3. 宣传栏（2分钟）

4. 校训文化石（1分钟） 5. 花园小知识（1分钟） 6. 综合楼（1分钟） 7. 校园盆景（1分钟） 8. 教学楼（15分钟）

（1）教师风采1分钟（2）体育活动室1分钟（3）图书室2分钟（4）音乐室2分钟（5）计算机室1分钟（6）美术室2分钟（7）党建室1分钟（8）档案室2分钟（9）少先队活动室1分钟（10）科学实验室2分钟

9. 运动场（1分钟）

10. 社会实践基地（2分钟） 11. 园丁楼（1分钟） 12. 食堂（1分钟） 13. 凉亭（1分钟）

分钟）（时间共计：29 义务教育均衡发展苏家院镇迤那小学解说词

尊敬的各位领导、各位专家：

大家早上好！欢迎来到苏家院镇迤那小学，这位是苏家院镇中心校校长张玉荣，这位是迤那小学校长陈

　　优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

　　2.什么是义务教育均衡发展?

　　义务教育均衡发展,是指通过均衡配置义务教育资源和采取差别化的政策措施,努力缩小区域内义务教育发展差距,使区域内义务教育学校办学条件、师资力量、管理水平大致均衡,为每名学生提供平等和适切的教育,促进学生全面而有个性的发展。

　　3.如何理