偏执培养手册

偏执是病态表现

偏执是病态表现

刘毓民

近日，与几个朋友闲聊，谈了不少事情。国际的国内的，历史的现实的，社会的生活的，人类的动物的。甚至还谈及雄与雌、公与母、男与女等许多话题。

一位平时很少交往的朋友，在谈到美国超级科技富豪，Facebook创始人扎克伯格时，有种不解的情绪。他甚至怒气冲冲，厉言正色骂小扎傻憨，弱智，甚至不会享受财富。也人云亦云，说小扎是为了逃税，为了沽名钓誉，才捐了450亿美金。他那种吃不上葡萄说酸的心里，令我刮目相看，也让我瞠目结舌。

“要是我有那么多钱，我绝不会捐出。一个郭美美，就让我对慈善事业有了看法。假若有这么多钱，我什么也不干了，先盖几栋别墅，在大城市显眼位置，使其成为地标性建筑。其次，买座山，修很多景点，摆很多石人、石马、石狮和石羊，盖很多很多古建的亭台楼阁，飞檐斗拱，琉璃堂皇。再把我家过世的先人，集中到一起，按辈分布局，重新下葬，厚待他们。还要再买些名车名表名品牌服装，把自己先威武起来。在身边，起码雇佣几十名身怀绝技的保镖，听我使唤。出门裘马洋洋，前呼后拥，摆摆谱，扎扎势，那是多么的光彩照人啊！”

“我们历朝历代的世态文化，庸俗不堪，歪理不少。其要旨都是狗眼看人低。爷要是有钱了，爷得以开发投资之名，征地大搞工程。让那些逐腥

偏执是病态表现

偏执是病态表现

刘毓民

近日，与几个朋友闲聊，谈了不少事情。国际的国内的，历史的现实的，社会的生活的，人类的动物的。甚至还谈及雄与雌、公与母、男与女等许多话题。

一位平时很少交往的朋友，在谈到美国超级科技富豪，Facebook创始人扎克伯格时，有种不解的情绪。他甚至怒气冲冲，厉言正色骂小扎傻憨，弱智，甚至不会享受财富。也人云亦云，说小扎是为了逃税，为了沽名钓誉，才捐了450亿美金。他那种吃不上葡萄说酸的心里，令我刮目相看，也让我瞠目结舌。

“要是我有那么多钱，我绝不会捐出。一个郭美美，就让我对慈善事业有了看法。假若有这么多钱，我什么也不干了，先盖几栋别墅，在大城市显眼位置，使其成为地标性建筑。其次，买座山，修很多景点，摆很多石人、石马、石狮和石羊，盖很多很多古建的亭台楼阁，飞檐斗拱，琉璃堂皇。再把我家过世的先人，集中到一起，按辈分布局，重新下葬，厚待他们。还要再买些名车名表名品牌服装，把自己先威武起来。在身边，起码雇佣几十名身怀绝技的保镖，听我使唤。出门裘马洋洋，前呼后拥，摆摆谱，扎扎势，那是多么的光彩照人啊！”

“我们历朝历代的世态文化，庸俗不堪，歪理不少。其要旨都是狗眼看人低。爷要是有钱了，爷得以开发投资之名，征地大搞工程。让那些逐腥

硕士研究生（专业学位型）培养手册

学 号 姓 名 院 别 培养方式 □全日制 □在职攻读 学位名称 专业名称 研究方向 指导教师

目录 《苏州大学研究生培养手册》填写规范

（一）《苏州大学研究生培养手册》是苏州大学研究生培养的基本依据，是永久保存记载研究生在校期间学习过程的重要档案文件。自入学开始，研究生、导师和各研究生培养单位必须以严肃、认真、高度负责的态度，准确完整记录每一个过程。

（二）研究生在填写本手册前，务必认真阅读理解： 《苏州大学研究生学籍管理条例（试行）》

《苏州大学研究生学位论文研究课题开题管理暂行办法》 《苏州大学研究生中期考核管理暂行办法》 《江苏省研究生基本学术规范》

《苏州大学研究生学术道德规范条例（试行）》。

（三）研究生、导师和培养单位必须严格按照培养环节认真执行并按时填写。未完成本手册规定的上一个培养环节者，不得进入下一个培养环

二、达利艺术观的核心：偏执狂批判法

弗洛伊德的潜意识理论为超现实主义运动提供了新的表达内容和主题，超现实主义艺术发起人布列东称，超现实主义“是一种纯粹的精神自动主义。通过它，我们想表达—以语言、文字或是其它任何方式—思想的真正作用。他以达利作品的风格为代表解说了超现实主义绘画概念，这种风格就是以精致的细部描绘为特征，通过可以识别的场面和经过变形的形象，来营造幻觉和梦境的画面。

达利选择了梦境作为艺术题材，可无形的梦幻具有飘渺不定的特征，潜意识还没有一个大家公认的形象系统。达利要展示神奇的梦中世界，他就必需找寻或发明一些新的语言符号，自己创建信息系统。

达利公然承认他的画是在努力表现一种潜意识，他把这种超乎理智之上的东西看成是艺术所要捕捉的“更为重大的现实”。1920年，为从潜意识心灵中产生意象，达利开始用一种自称为“偏执狂批判”的方法，在自己的身上诱发幻觉境界，并引人他的创作过程。何谓偏执狂批判方法呢?简单而言，它“是把互不相关、无内在和外在联系的东西放在一起，使人困惑不解，要偏执地去思考，从而使思维进人潜意识和梦境状态的方法。

找到这一方法后，达利不再孤立地考虑超现实主义的意象和现象，而是从整体上来考虑系统的

福建医科大学 思政部青年教师培养手册

姓 名 教 研 室 指 导 教 师 职 称 教研室主任 系 主 任 填 写 日 期

福建医大思政部

青年教师基本情况表

姓名 性别 出生年月 毕业时间 籍贯 最后学历 毕业学校 健康状况 培训总计划 教 学 工 作 科 学 研 究

学 习 进 修 情 况 签 名 年 月 日 签 名 年 月 日 指导 教师 意见 教 研 室 意 见 年 月 日

鸡胚培养

第一节 鸡胚接种

一、鸡胚的结构

鸡胚是正在发育的活的机体，组织分化程度低，细胞代谢旺盛，适于许多人

类和动物病毒的生长增殖，是常用的病毒分离培养方法之一（衣原体、立克次体的分离亦用鸡胚）。目前，鸡胚在正粘病毒、副粘病毒、痘病毒、疱疹病毒及脑炎病毒，尤其在禽类病毒的研究上应用较多。可用于病毒的分离、鉴定，抗原和疫苗制备，以及病毒性质的研究等。虽然随着组织培养技术的不断发展，不少病毒已不再用鸡胚来分离培养，但对某些病毒来说，鸡胚仍是一种不可缺少的培养手段。鸡胚培养的优点是，来源充足，价格低廉，操作简单，无需特殊设备或条件，易感病毒谱较广，对接种的病毒不产生抗体等。当然，鸡胚培养也有其缺点，即除痘斑和鸡胚死亡是特异性感染指征外，多需用第二试验系统来测定病毒存在与否；非 SPF 鸡胚，亦可能含有对某些家禽病毒的母源抗体，甚至还可能带有鸡白痢沙门氏菌、霉形体、鸡白血病等病毒。因此，用鸡胚分离培养病毒时，必须考虑这些问题。原则上应使用非免疫蛋来孵鸡胚，最好用 SPF 鸡胚。

一般说来，孵育至 8-14 天的鸡胚最有利于病毒的生长，因为此阶段鸡胚发

育日趋完善，各种脏器均已形成，已能经受接种物的适当刺激，同时胚胎细胞幼嫩，骨胳不健全，还未长出羽毛，很利于

“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”主题会议

发言稿

各位老师，各位同志：

很高兴能坐在这里，与各位共同探讨一项事关教育根本的重大课题。“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”，这是习总书记最近在北京大学师生座谈会上提出的教育命题。看过习总书记的讲话以后，我一直在自觉地学习，试图深刻领会蕴含其中的新时代教育思想。

下面，联系习总书记的讲话精神，结合自己的本职工作实际，谈谈我个人的理解和感悟。

在讲话中，习总书记明确指出：“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这就给我们的教育教学工作指明了方向。首先，我们要坚定不移地始终坚持社会主义办学方向。培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。学校，对青少年的成长、成才发挥着无可替代的重要作用。只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，才能真正办好教育，才能真正办好学校，才能真正搞好我们的教育教学工作。

一、关于“为谁培养人”

作为一位教育教学工作者，我们要始终坚持正确的政治方向。在平时的学校管理及教育教学工作中，要根据小学生的认知特点抓好学生的思想教育，教育他们学会运用科学的立场、观点、方法观察世界、分析社会，让他们深刻领悟并践行社会

基础数学硕士生培养方案

（专业代码： 070101 授 理学 学位）

一、培养目标

要求培养对象具有严谨求实的科学态度和作风，具有从事基础数学领域的科研工作的能力，能解决本学科领域及相关学科领域中的数学问题并有新的见解。较熟练地掌握一门外国语，能阅读和翻译本专业的外文文献，并能从事本专业或相邻专业的科研与教学工作。

二、主要研究方向

1. 算子半群与发展方程 2. 偏微分方程 3. 微分动力系统 4. 子黎曼几何

5. 分形几何与动力系统 6. 交换代数 7. 代数几何 8. 积分几何

三、学习年限

普通硕士生实行以两年为主的弹性学制，学习年限为2—3年，从第三年起按学期交纳学费。

四、学分要求与分配一览表

总学分要求≥34学分，其中修课学分数要求≥22学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表： 总学分 修 课 学 分 研 究 环 节 ≥34学分 校级公共课程≥6学分（一外2、辩证法2、科社1、人文类或理工类或其它类1） 学科（专业）要求课程≥16学分（含基础理论课、专业基础课和专业课14学分，跨一级学科课程2学分。） 补修课程、任选课程只计成绩，不计学分 文献阅读与选题报告1学分 ≥12 参加校内外公开学术报告1学分 学位论文10学

基础数学硕士生培养方案

（专业代码： 070101 授 理学 学位）

一、培养目标

要求培养对象具有严谨求实的科学态度和作风，具有从事基础数学领域的科研工作的能力，能解决本学科领域及相关学科领域中的数学问题并有新的见解。较熟练地掌握一门外国语，能阅读和翻译本专业的外文文献，并能从事本专业或相邻专业的科研与教学工作。

二、主要研究方向

1. 算子半群与发展方程 2. 偏微分方程 3. 微分动力系统 4. 子黎曼几何

5. 分形几何与动力系统 6. 交换代数 7. 代数几何 8. 积分几何

三、学习年限

普通硕士生实行以两年为主的弹性学制，学习年限为2—3年，从第三年起按学期交纳学费。

四、学分要求与分配一览表

总学分要求≥34学分，其中修课学分数要求≥22学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表： 总学分 修 课 学 分 研 究 环 节 ≥34学分 校级公共课程≥6学分（一外2、辩证法2、科社1、人文类或理工类或其它类1） 学科（专业）要求课程≥16学分（含基础理论课、专业基础课和专业课14学分，跨一级学科课程2学分。） 补修课程、任选课程只计成绩，不计学分 文献阅读与选题报告1学分 ≥12 参加校内外公开学术报告1学分 学位论文10学

培养皿 器底面(积c2m )加培液量(养lm )96孔 板.0320 .1 4孔2 2板1 0 12.板孔4. 2.5 06板 孔.9 2.654 孔 板8 2.503. cm5养培皿 8 .30 c6培m皿养 125. 0cm9培养 皿491 .001 0c培m养 皿55 010. 5c2塑m料培养瓶2 5.50 5c7m塑料培瓶 75 1养53- 20m5L璃培玻瓶养19 4 .0 100L玻璃培养瓶 3m.5710. 0 52m0玻璃培养瓶L 78 510.可获细量 1×105 5胞1×501 ×1602. ×501 6710×6 .2010×6 52.10×6 1.2×120 631.×106 571×0 62×01 37106 6×1×06 2107×