三年级上册科学试题及答案

第一单元 植物 第一节 我看到了什么 知识巩固 一、填空题乐园

1、观察就是_________的看。

2、观察大树的叶子可以用放大镜，观察大树的粗细可以用_______或_______量。 3、观察可以让我们获得很多________。 二、快乐ABC

1、大除了露出地面的树干和树叶外，还有埋藏在地下的（ ） A树枝 B 树根 C树杈

2、观察大树除了可以用眼睛看、用手摸，还可以（ ） A用嘴尝 B用小刀切 C用耳朵听

3、下面三幅图中，哪一个不是生活在大树周围的？（ ） A蘑菇图片 B鸟巢图片 C小鱼图片 知识提升 三、找朋友

你知道下面几幅图分别是什么吗？想一想，把名称填到对应的横线上。 （树瘤图片）（果实图片）（小草图片）（藤蔓图片）(课本3页标识图)

__________ __________ ______________ __________

四、我是生活观察家

观察一颗你家附近的大树，并且用简单的图画和文字把你观察到的大树展示出来。

1

课外小知识

黄山迎客松

被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄

三年级科学上册期末试卷

学校： 班级： 姓名：

一、我会填。（30分）

1、植物按生存环境的不同，可以分为（ ）植物和（ ）

植物。

2、（ ）和（ ）是地球上的两种非常重要的物质，人和动、

植物的生存都离不开它们。

3、液体有一定的（ ），它是可以测量的，我们一般用（ 来测量。液体体积单位常用（ ）、（ ）来表示。

4、金鱼的全身都长有（ ），用（ ）划水，用（ 吸。

5、造纸术是我国的（ ）发明之一，它的发明者是（ ）。

6、世界是最小的鸟是（ ），世界是最高的动物是（ ）。 二、辨一辨。（对的打∨，错的打×）（20分）

1、秋天，所有植物的叶子都会变黄。 （ 2、沙子会流动，所以沙子是液体。 （ 3、任何一种液体，我们在观察时都可以用嘴去尝。 （ 4

青岛版三年级科学上册第二单元试题及答案

班级 姓名 等级

一、查漏补缺。

1、 、 、 、 都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨出物体的不同特征。在所有的感觉器官中， 从周围的世界中获得的信息最多。

2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做 ，它是科学研究的重要方法之一。

3、21摄氏度写作( )，－10°C读作( )。 4、要准确地测量液体的多少，就要用到 。它是测量 的工具，一般用 作单位，用 表示。

5、 是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定 的标准，标准不同，分类的 也不同。

6、热水的温度是随着 的延长温度越来越低，直到与 相同。 7、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。 8、不同的温度计可用来测量 的温度。

9、常用的温度计是 ，它的单位是 ，用 来表示。 10、用温度计测量物体的温度时，视线要与温度计液注顶端 。 二、明辨是非

1、认识不了解的物体时，不能直接用

目 录

第一单元能力训练卷（A）································1

第一单元能力训练卷（B）································5

第二单元能力训练卷（A）································9

第二单元能力训练卷（B）·······························13

期中综合能力训练卷····································17

第三单元能力训练卷（A）·································21

第三单元能力训练卷（B）································25

第四单元能力训练卷····································29

第五单元能力训练卷····································33

期末综合能力训练卷（一）·······························37

期末综合能力训练卷（二）·······························4

XXX小学

三 年 级 上 册

小学科学教案集

三年级上册教材目录

植物/动物/我们周围的材料/水和空气

植物

1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶

6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物

1、寻访小动物 2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二） 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼

7、动物的共同特点 我们周围的材料

1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗

5、材料在水中的沉浮 6、砖和陶瓷

7、给身边的材料分类 水和空气 1、水

2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗 7、空气有重量吗 2

三上册始业教育课

【教学目标】

1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。

【教学准备】调查表格。 【教学过程】

1、自

2015—2016学年度第一学期 科学学科 三 年级上册教学计划 岚山区虎山镇官山小学 尹言玲 项目 具 体 内 容 本册教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学。“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的课 科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让标 学生了解生活中的物质世界。，而“天气与我们的生活”是“我们要 学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。求 周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。以及空气对我们人类生活的用途和意义。从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌握技能 ，亲历科学 ---自主探究体验过程 。 教材让学生认识科学、掌握科学、探究科学、设计了“用感 官判断玩具的特征”、“认识周围常见的动植物”、它们都教 与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身材 边”的道理，能引起学生的探究兴趣。更重要的是教科书在科学分 培养学生方面层次性强，较好的树立了开放教学观念，析 课不仅局限于教室，而是将学生领入到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。 项目 具 体 内 容 三年级的学生刚刚开设科学课，重要的是他们对科学这个学生现

第一单元 我能行

一、相信自己，我会填 (每空2分 共24分)

（√） 7、自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦。

1、真高兴！我升入三年级啦！同一、二年级相比，我的变化是 我长高了、更听话了 、 更爱读书了 ， 瞧，我长大了！

2、我很棒，我的优点或特长是 字写得非常好看 ， 跑得快 。怎么样，喜欢我吧！

3、上了三年级我读了许多书，我最爱看的书是 《十万个为什么》 、 《昆虫记》 。

4、家里来客人了，我会主动招待客人，我给客人 倒水、洗水果 。 4、我是家庭中的一员， 家务活也有我一份。

5、我长大了，能独立上学了，我知道，在上学的路上要注意安全 。 6、画路线图，要画清方向和路上的重要标志。 二、火眼金睛辨真伪（16分） 1、虽然我们是小孩子，但对家里的事情，我们也可以发表意见。 （√） 2、放学了，我们一定要按时回家，出来玩要和大人说一声。 （√） 3、有的家务活我不会做，也没有必要去学。 （×） 4、我每天上学前要在心里对自己说：“我能行”。 （√）

5、我只要取得优秀的成绩就行了，家务活还是由爸爸妈妈来

人教版三年级英语上册试题及答案人教版三年级英语上册试题

听力部分40%

一.选出你所听到的单词：10%

1. ( ) A. plant B. branches C. branch

2. ( ) A. tall B. ball C. door

3. ( ) A. cow B. trunk C. black

4. ( ) A. he B. me C. she

5. ( ) A. kite B. cat C. cut

6. ( ) A. Miss B. Mr C. Mrs

7. ( ) A. beautiful B. fly C. ladybird

8. ( ) A. 4132 B. 4231 C. 4312

9. ( ) A. peach B. banana C. orange

10.( ) A. red B. yellow C. balloon

二.选出你所听到的句子：5%

1.( ) A. I can see a ladybird.

B. I can see a butterfly.

C. I can see a bird.

2.( ) A. It has roots.

B. It has leaves.

C. It has branches.

3.( ) A. My nose i

三年级上册科学教材分析

教育科学出版社组织编写的小学《科学》教材，是我县新课程实验的选用教材。学习、研究教材，分析教材的教学活动，将有助于我们把握科学课堂教学，更大程度地实现培养小学生科学素养的课程宗旨。本文就正开始实施的教科版三上小学《科学》教学，谈谈自己对教材学习的一些初浅认识。

一、教材基本特点分析

1、内容贴近小学生生活实际 小学科学课程设置于3－6年级，三上科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际：六个单元教学内容，划分为生命世界和物质世界两个方面，分别以大树、树叶、蜗牛、蚂蚁、蝗虫、我的身体、我的手和水、各种液体、纸、米饭等为学习研究的对象。不仅如此，教材还在内容的呈现方式上重视了小学生的学习需要，从语言、版式及绘图上体现了三年级学生的特点，使教材“学生能够愿意看，教师能够教”。这种注意从小学生现有经验出发，贴近小学生生活实际的内容编写和方式选择，为激发学生学习科学的兴趣，体验科学课程学习的特点，开展尝试性科学探究活动，引领孩子步入科学学习殿堂提供了良好的学习载体。 2、以系统的观察活动为主线

科学学习以科学探究为中心环节，在科学探究方面，考虑三

1 玩具里的科学

教学目标

1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。

2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。

3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。

教学重点难点

学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。

教学准备 学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入

同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？

二、探索新知

活动一：观察研究动植物

我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？ 分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。

小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。

活动二：给动植物分类

1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。

2、学生分类活动。（根