王戎不取道旁李听课有感

25王戎不取道旁李

课题 王戎不取道旁李 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1. 认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理教学 目标 解“唯”“信然”“竞走”词的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。 4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。 体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的教学 重点 品质。 教学 难点 理解文言文中实词和虚词的意思。 第一课时 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。 目标 3.有感情地朗读课文，背诵课文。 4.学会朗读文言文节奏，并能有感情地读课文并能背诵。 教具 准备 课件 教学设计 一、谈话导入，激发兴趣。 师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？ “知之为知之，不知为不知，是知也。” “三人行，必有我师焉。” 导入 （ ）分钟 （课件出示2） 设计意图 “好的开端是成功的一半”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣来学习。这里由之前的知识文言文师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语引入，说说这两句文言言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言

篇一：《莎士比亚戏剧》

《莎士比亚戏剧》 四大喜剧：《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》

四大悲剧：《麦克白》、《奥赛罗》、《李尔王》及《哈姆雷特》

第二天，罗密欧去见附近修道院的神父，请代为帮忙。神父答应了罗密欧的请求，觉得这能化解两家的矛盾的一个途径。罗密欧通过朱丽叶的奶娘把朱丽叶约到了修道院，在神父的主持下结成了夫妻。这天中午，罗密欧在街上遇到了朱丽叶的堂兄提伯尔特。提伯尔特要和罗密欧决斗，罗密欧不愿决斗，但他的朋友（和平主义者）觉得罗密欧没面子，于是他的朋友和提伯尔特决斗，结果被提伯尔特借机杀死。罗密欧大怒，拔剑为朋友报仇，因此提伯尔特被罗密欧杀死了。

经过多方协商，城市的统治者决定驱逐罗密欧，下令如果他敢回来就处死他。朱丽叶很伤心，她非常爱罗密欧。罗密欧不愿离开，经过神父的劝说他才同意暂时离开。这天晚上，他偷偷爬进了朱丽叶的卧室，度过了新婚之夜。第二天天一亮，罗密欧就不得不开始了他的流放生活。罗密欧刚一离开，出身高贵的帕里斯伯爵再次前来求婚。凯普莱特非常满意，命令朱丽叶下星期四就结婚。

朱丽叶去找神父想办法，神父给了她一种药，服下去后就像死了一样，但四十二小时后就会苏醒过来。神父答应她派人叫罗密欧，会很快挖开墓穴，让她和

篇一：《莎士比亚戏剧故事集》读后感

《莎士比亚戏剧故事集》读后感

我读了这本《莎士比亚戏剧故事集》，知道了这本书是一本故事集，他是莎士比亚写的。这本故事集里面有许多精彩的故事，有《仲夏夜之梦》、《李尔王》、《无事生非》等，许多精彩的故事都在莎士比亚的手里亲手写出来。

故事的主要部分就是每一个故事里的人物按照事情发展顺序来写，每一篇文章都有一个令人感悟的道理。列入《奥赛罗》的这个故事，就让我们知道不可轻信别人的谎言，否则后果则不堪设想。

在这些故事人物中，我最喜欢的人物就是伊摩琴公主，因为她勇敢、善良、坚强、善解人意，为了见自己心爱的丈夫，不顾一切，跟着毕萨尼奥去见自己的丈夫，她忍受着一切痛苦，忍受自己父亲的斥责，他那聪明又优秀的品质，令我感动，更令我赞叹，还令我深深地在心里永远也忘不了。

这本故事集中有一篇名叫《辛白林》，主要人物是伊摩琴公主，伊摩琴公主从小就没有了母亲，一直很孤单。连自己最喜欢的丈夫也被自己的父亲放逐。她假扮成男孩，寻找自己的丈夫，寻找自己的弟弟，最后她的愿望终于实现了。我非常喜欢这本故事集，期中我最喜欢这篇名叫《辛白林》的故事，因为这篇故事这篇很精彩，内容丰富，让我知道了生活给你三分痛苦，只要你心底善良、坚强、勇敢、有智慧，生活还是

参加首届全国新课程语文 课堂教学展示观摩活动后的总结

2010年12月26至28日我有幸参加了在泰安举行的首届全国新课程语文课堂教学展示观摩活动。本次活动是由教育部基础教育课程教材发展中心主办，山东省教学研究所承办的，目的是全面展示和推广基础教育课程改革以来我国中学课堂教学改革成果。各省教研部门从本省参加首届全国新课程中学优秀课例评选活动获得一等奖的教师中推荐一名教师参加本次课堂教学现场展示活动。本次活动的评委由全国教育专家和省级教研部门推荐的学科专家担任。

各省、市、自治区共报送了18节课，从中筛选了10节进行展示。分别是河北省张家口市第九中学王若愚和吉林省长春外国语学校娄爽执教的《老王》、江苏省仪征市教育科学研究所俞万所执教的《月迹》、上海市实验学校刘鹏执教的《致女儿的信》、大庆景园中学叶琼老师执教的《明天不封阳台》、辽宁省抚顺市第二十二中学张再国执教的《我的第一本书》、广州第四十七中郑文富执教的《湖心亭看雪》、山东省青州市海岱学校杨翠执教的《记承天寺夜游》、河南省实验中学于松军执教的《小石潭记》和四川省什邡市实验中学贾国友执教的《茅屋为秋风所破歌》。

聆听了十位老师的公开课之后，感触颇多。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下

感谢您的阅读，希望能帮助到您。

读姜戎小说《狼图腾》有感1000字

导读：本文是关于读姜戎小说《狼图腾》有感1000字，希望能帮助到您！

读姜戎小说《狼图腾》有感1000字 大白的浅浅岁月

前后断断续续大约二十几天的时间，我把《狼图腾》看完了，昨天晚上一二节没有晚自习，我在办公室里一直看到了结尾，我看到了额仑草原的退化，狼群的消失，陈阵养的小狼的死亡。。。最后看的热泪盈眶，不能自己。

看书之前我先看了作者姜戎的简介，他作为一名北京知青到草原插队，养过小狼，和小狼一起患难过，我以为在书中陈阵也会和小狼一起患难，结果小狼一直被囚禁着，直到最后因伤而死。我没想到小狼最后能死，在办公室里坐着，哭的不行了。我想我有一点能够体会作者的心痛，小时候我养过麻雀，我喂它吃虫子，和它一起玩耍，到最后看着它死在我面前，然后我哭了一个下午，把它埋葬了。更何况，作者亲手把小狼养大，与小狼的感情比我和麻雀深厚的多。起初看《狼图腾》的时候，我被书中额仑草原的美景震撼了：洁净的天空、湛蓝的云彩、一望无际的草原、清澈的河水；被陈阵和杨克跟着毕利格老人吃的“狼食”吸引了：“不断翻动串在树枝上的羊肉条羊肉块，羊肉鲜活得好像还在跳动抽搐”“用刀在肉上划几道口子，撒上

辽宁科技大学本科生毕业设计 第 I 页

摘 要

现设计一个年产95万吨氧化铝车间，设计生产方法采用目前工艺流程最简单，综合能耗较低的拜耳法。本设计进行了各项冶金指标数据的计算，包括全厂物料平衡计算、全厂工艺设备的选择与计算、高压溶出车间工艺流程及工艺条件的选择与论证、高压溶出车间热平衡计算以及高压溶出车间主要工艺设备的选择与计算。粉碎设备中采用圆锥破碎机，用棒磨机进而水力旋流器的短筒球磨机进行作业。赤泥洗涤设备采用大型平地沉降槽。在进行铝酸钠溶液分解过程中，冷却时采用板式热交换器。种分母液分解蒸发采用五效降膜蒸发器，在高压溶出车间中采用我国自行研发的管道预热—停留罐溶出技术。同时对厂区进行环境保护的论证，最后形成了工程图纸。

关键词：拜耳法；氧化铝；五效降膜蒸发器；管道预热—停留罐溶出

辽宁科技大学本科生毕业设计 第 II 页

Abstract:

Now designed annual output of 850,000 tons of al

挺直腰杆教书

　　曾经不止一次与同行们谈起，如今的教师，社会舆论谴责，学生家长指责，学生辱骂要忍受，领导恐吓无处诉。领导得罪不起，“主人”招惹不起，教学质量下滑担待不起!前段时间的“撑伞”事件，引起社会的关注，更多的人在不明真像就指责教师，在他们的心里教师已经不再让人信任，师道尊严在这物欲横流的世界里已经被淡化了。我们总以为这个世界已经没有了良知，没有了希望，到处是德性的沦丧、精神的堕落;总以为中国的教育已经走进了死胡同走进了瓶颈走进了深渊走进了黑暗，因为社会中的一切势利、恶俗、庸碌功利、人心不古已经渗透到学校这块净土。然而在抱怨这种种现象的同时，我们可曾反思，能有几人真正为了自己的理想而教书，为了学生人生而教书?我不禁汗涔涔，教育怎么了?教师怎么办?

　　吴非老师《不跪着教书》一书，就像在我无奈形同沙漠悲凉绝望的心海里，扔进了一颗石头，激起了思想的浪花。我需要重新审视自己的教育理念和行为。万丈高楼平地起，教育大厦的基础在最基层的学校。一切的高谈阔论都无益，我唯一想到是挺直了腰杆教书。我们常说学生是教育的主体，是学习的“主人”，我应该在自己的学生身上先找到

辽宁科技大学本科生毕业设计 第 I 页

摘 要

现设计一个年产95万吨氧化铝车间，设计生产方法采用目前工艺流程最简单，综合能耗较低的拜耳法。本设计进行了各项冶金指标数据的计算，包括全厂物料平衡计算、全厂工艺设备的选择与计算、高压溶出车间工艺流程及工艺条件的选择与论证、高压溶出车间热平衡计算以及高压溶出车间主要工艺设备的选择与计算。粉碎设备中采用圆锥破碎机，用棒磨机进而水力旋流器的短筒球磨机进行作业。赤泥洗涤设备采用大型平地沉降槽。在进行铝酸钠溶液分解过程中，冷却时采用板式热交换器。种分母液分解蒸发采用五效降膜蒸发器，在高压溶出车间中采用我国自行研发的管道预热—停留罐溶出技术。同时对厂区进行环境保护的论证，最后形成了工程图纸。

关键词：拜耳法；氧化铝；五效降膜蒸发器；管道预热—停留罐溶出

辽宁科技大学本科生毕业设计 第 II 页

Abstract:

Now designed annual output of 850,000 tons of al

篇一：《不抱怨的世界》心得体会

《不抱怨的世界》心得体会

——走马岭消防中队 周义

最近，读了《不抱怨的世界》这本书，可谓感想多多，总结一句话---带着感激的心生活，不抱怨。

无论我们工作或休息、认真或懒惰、快乐或悲伤，时间都不舍昼夜地逝去，像流入大海。虽然其他机会还会来，但光阴却一去不复返。只有把握住今天，我们才能抓住成功。人生总是伴随着成功与失败，总是充满了喜悦和悲伤。与其把时间浪费在抱怨上，不如好好珍惜时间，把握机会，想自己该想的，做自己该做的。这样我们才能得到快乐，收获成功。

现在，我也在尝试着改变自己。我不会再因为抱怨而失去自己的一份好心情，我会学着把精力专注在必要的地方，踏踏实实地去完成自己计划中的每一个任务。我相信，一切都来得及，别管那些纷纷扰扰，别让不开心的事停下了我前进的脚步。我相信自己能掌好舵，让生命之船驶向胜利的彼岸。

对现实生活中我们无法改变的事实进行的抱怨是无用的，可以说是在自己的内心继续强化了潜在的困难。抱怨会消磨你的意志，吃掉的前进的动力，接下来就是要为自己的失败寻找借口。永不抱怨的人生态度才是第一位的。我们可以把抱怨的时间和精力来想解决问题的办法，或者是分散自己的精力，让自己在另外一个方面有所建树。就像书评中说的“遇到挫

现实生活中,我们每个人都难免要遭遇很多挫折失败或不尽如人意的事情,正所谓人生不如意十之八九。在我们的人生中,我们可以创造的只占百分之十,其余的百分之九十,则是我们如何面对和看待事情。《不抱怨的世界》正是引导我们以一种积极向上的态度去面对这些挫折失败,从而形成乐观的人生。

《不抱怨的世界》

现实生活中，我们每个人都难免要遭遇很多挫折失败或不尽如人意的事情，正所谓人生不如意十之八九。在我们的人生中，我们可以创造的只占百分之十，其余的百分之九十，则是我们如何面对和看待事情。《不抱怨的世界》正是引导我们以一种积极向上的态度去面对这些挫折失败，从而形成乐观的人生。

我们之所以会抱怨，常常是为了宣泄内心的不满，从心理学角度来说，抱怨对心理健康是非常有好处的，因为它是人们宣泄情绪、宣泄压力的良好途径。因此，抱怨并不可怕，我们可以偶尔抱怨只是不能习惯于抱怨，更加不能将抱怨看成问题的答案。抱怨并不会让问题得以解决，但一个长年抱怨的人，最终会让那些乐观之人离开他，因为他们发现自己的能量快被这个抱怨者榨干了，这个抱怨者的身边就剩下那些爱发牢骚、怨声载道的人。一个人一旦被抱怨束缚，无心尽职工作，在任何单位都是自毁前程。没有人会因为喋喋不休的抱怨而获得奖励和提升。一味地抱怨