启示录经典句子

启示录讲义

绪论

启示录是一本信徒都很想读，但却感到很难明的书。虽然如此，启示录仍然是信徒应该必读的书。为了帮助大家明白和掌握此书，因此写这讲义。

一、 启示录释经法

首先，要和大家谈谈释经法的问题。因为释经法大大影响了启示录解释的结果。 启示录的释经法主要有两种：即字义解经法和寓意解经法。

（一）寓意法

第一种称为寓意解经法，或称灵意解经法。这种解经法是早期教父们多采用的。特别是亚历山大学派的教父们为最，而以奥古斯丁为其佼佼者。寓意法的要点是： 1、 不能照字面直接解释

书中所讲的那些象征、预表，不能照字面意思去解释，它们是别有所指的。 例如：第七章中所提的十四万四千以色列人不是以色列人，乃是指得救的外邦人。 又例如：第廿章所说的，基督要作王一千年不是真正的一千年。世上不会有一个所谓千禧年国度，千禧年国度只是基督要作王的意思。 2、 要照希伯来的诗体去解

启示录是照希伯来启示文学的诗体格式写的。希伯来诗体的特色是平行式的，因此，启示录是用数段平行格式（有说是七段又有说是十段）的诗，来描写主基督得胜各种各样敌挡的势力。从这理论产生了历史派、现代派和无千禧年派。它们认为启示录是安慰并鼓励当代和历代信徒，要忍耐和得胜一切逼害，因为主终必得胜。而启

启示录讲义

绪论

启示录是一本信徒都很想读，但却感到很难明的书。虽然如此，启示录仍然是信徒应该必读的书。为了帮助大家明白和掌握此书，因此写这讲义。

一、 启示录释经法

首先，要和大家谈谈释经法的问题。因为释经法大大影响了启示录解释的结果。 启示录的释经法主要有两种：即字义解经法和寓意解经法。

（一）寓意法

第一种称为寓意解经法，或称灵意解经法。这种解经法是早期教父们多采用的。特别是亚历山大学派的教父们为最，而以奥古斯丁为其佼佼者。寓意法的要点是： 1、 不能照字面直接解释

书中所讲的那些象征、预表，不能照字面意思去解释，它们是别有所指的。 例如：第七章中所提的十四万四千以色列人不是以色列人，乃是指得救的外邦人。 又例如：第廿章所说的，基督要作王一千年不是真正的一千年。世上不会有一个所谓千禧年国度，千禧年国度只是基督要作王的意思。 2、 要照希伯来的诗体去解

启示录是照希伯来启示文学的诗体格式写的。希伯来诗体的特色是平行式的，因此，启示录是用数段平行格式（有说是七段又有说是十段）的诗，来描写主基督得胜各种各样敌挡的势力。从这理论产生了历史派、现代派和无千禧年派。它们认为启示录是安慰并鼓励当代和历代信徒，要忍耐和得胜一切逼害，因为主终必得胜。而启

启示录讲义

绪论

启示录是一本信徒都很想读，但却感到很难明的书。虽然如此，启示录仍然是信徒应该必读的书。为了帮助大家明白和掌握此书，因此写这讲义。

一、 启示录释经法

首先，要和大家谈谈释经法的问题。因为释经法大大影响了启示录解释的结果。 启示录的释经法主要有两种：即字义解经法和寓意解经法。

（一）寓意法

第一种称为寓意解经法，或称灵意解经法。这种解经法是早期教父们多采用的。特别是亚历山大学派的教父们为最，而以奥古斯丁为其佼佼者。寓意法的要点是： 1、 不能照字面直接解释

书中所讲的那些象征、预表，不能照字面意思去解释，它们是别有所指的。 例如：第七章中所提的十四万四千以色列人不是以色列人，乃是指得救的外邦人。 又例如：第廿章所说的，基督要作王一千年不是真正的一千年。世上不会有一个所谓千禧年国度，千禧年国度只是基督要作王的意思。 2、 要照希伯来的诗体去解

启示录是照希伯来启示文学的诗体格式写的。希伯来诗体的特色是平行式的，因此，启示录是用数段平行格式（有说是七段又有说是十段）的诗，来描写主基督得胜各种各样敌挡的势力。从这理论产生了历史派、现代派和无千禧年派。它们认为启示录是安慰并鼓励当代和历代信徒，要忍耐和得胜一切逼害，因为主终必得胜。而启

雅各的启示录

主这样对我说： “看啊，如今我救赎的工作已经完成。我的兄弟雅各啊，我已经将这些事情的记号给了你。尽管你就肉体而言不是我的兄弟，我却称你为我的兄弟。这并不是没有原因的。我并不是不知道你。这样，当我将记号给你的时候，你就当留心听，并要明白。 “除了自有永有者以外，凡物都是虚空。那位自有永有者乃是无名可称的，是言语所不能表白的。我自己也是无名可称的。我出于那位自有永有者，我却又〔得了〕许多名字，其中有两个是我从那圣者所领受的,而我在你以先。你曾问起关乎阴性的事。阴性是存在的，但她不是最先存在的。她为自己预备了众权势和众神。在我出生之前她还没有存在，因为我是那自有永有者的形象。但我带出了他的形象，好叫那自有永有者的众子明白什么是属他们的，什么是与他们为敌的。看吧，关乎这奥秘的一切事，我都要向你启示。因为后天他们就要抓住我了。但我的救赎大功也临近了。

雅各说：“夫子，你说‘他们就要抓住我，。但我能做什么呢?”他对我说：“雅各，不要害怕，他们也要抓住你。但你要离开耶路撒冷，因为耶路撒冷常常把苦杯给属光明的众子喝。耶路撒冷是许多掌权者的居所。但是你蒙恩得赎将蒙保守。如此，你就可以明白他们究竟是谁，是怎样的族类，你将〔?

篇一：重大人生启示录

这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了整体的精神(信仰)缺失，灵魂空虚，物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在发展进程中注定的悲哀。《重大人生启示录》正是展现永恒的人性与世界，揭示人与人生命运的出路，指引我们如何获得安宁的一生。 第一部分

1

我们生活在比较之中，有黑暗才有光明，有恨才有爱，有坏才有好，有他人和他人所做的事我们才知道自己是谁，自己在做什么。一切都在比较中才能存在，没有丑便没有美，没有失去便没有得到。同样，我们总害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。

2

人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。生命没有终极意义。

——不要轻易去否定。我们需要在最沉痛的世界观里重新审视当下总让我们痛苦的欲望。

人所执迷的欲望是如此虚妄、空洞、无聊，但我们却并不容易不去执迷它。人诞生在这个世界是被迫的，生来就有的俗世的道德与竞争意识注定了我们的不自由。一种理想主义的人生观是：生命的长度无需受制于肉体自然的衰败，它应该是

大学态度

1如果新生刚进大学很不适应，则应该（）。 a、立刻放弃，重新选择 b、消极对待，应付学习 c、积极调整，适应环境 d、以上都不对 正确答案：c

2由高中进入大学，大学生要应对的变化有（）。 a、目标变多了 b、家长监管少了 c、自主选择多了 d、以上都对 正确答案：d

3下列关于大学的说法中，不正确的是（）。 a、大学是人格完善的过程 b、大学是人生成长的黄金期 c、大学是完善身心的重要机会 d、上大学的目的就是获得一个文凭 正确答案：d

4尽管每个人的学校不同，专业不同，但大学的起点是一样的，未来的三四年都需要全力以赴。（） 正确答案：√

大学功能

1关于大学的功能，下列说法不正确的是（）。 a、这关系到学校的人才培养目标和要求 b、帮助学生了解自己应成为什么样的人才 c、这是办学者应关心的，和学生无关 d、这关系到学校的办学导向 正确答案：c

2我国985、211高校的教育特点是（）。 a、偏向于精英教育 b、进行通识教育

c、办学淡化专业、拓宽专业面 d、以上都对 正确答案：d

3所谓的高等教育大众化是指高等教育的毛入学率达到（）。 a、.05 b、.1 c、.15 d、.2

正确答案：c

4我国大学的核心功能是（）。 a、科

《心灵启示录----经典教育理念案例》读书心得

　　作为一名教师，熟读各种教育理论专著及经典案例是提升个人素养的一个极其有效的途径。参加工作十几年来，我读过很多教育专著，但其中最钟爱的却是张仁贤老师主编的《心灵启示录----经典教育理念案例》一书，每次翻看，都能给我带来心灵的感动。

　　这本书是“中小学新课程教学问题探究和教师专业发展”系列丛书之一，在“总序”中编审委员会主任顾明远老师就教育工作者对于新课程应该有怎样的基本态度进行了深刻的论述。告诉我们在中国进行新课程改革的必要性;新课程的教学理念;以及作为当代教育工作者，我们应该以善于学习，高屋建瓴，实事求是，科学对待，积极探索，勇于实践的态度来进行我们的教育活动。

　　另外，在每个版块的序言部分，都有像诗一样美妙的句子来形容教育的真谛，如“爱心篇”中写到“爱心是孩子的阳光，是教育的绿色。教育从爱起步，由爱伴随，因爱结果。教育的一切都源于爱学生，教育的全部奥妙就在于如何爱学生”。在“爱心篇”中，我感触最深的是《报复与报答》这个小故事。故事主要讲述了一个“坏孩子&rdq

师德启思录 试题和答案 1份 1: [判断题]

在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。

A : 对 B : 错

请选择答案： B

2: [判断题]

一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

3: [判断题]

爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

4: [判断题]

对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。

A : 对 B : 错

请选择答案： B

5: [判断题]

对教师而言，学校仅仅是工作场所。

A : 对 B : 错

请选择答案： B

6: [判断题]

教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

7: [判断题]

真正的团结离不开相互提醒，相互监督。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

8: [判断题]

中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

9: [单项选

今天是我的第一次演讲、哈哈哈~有点紧张、不过内容挺不错的!!!

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《长颈鹿但丁漫画语录》 长颈鹿但丁漫画语录》 是一本趣味漫画， 是一本趣味漫画，主人公 是一只造型可爱的长颈 但丁。 鹿——但丁。 但丁 本书以诙谐的语句反映了 年轻人在面对人生酸甜苦 辣时能通过一种黑色幽默 和无厘头的语言来缓释内 心的压力， 心的压力，简短的一句话 往往蕴藏深刻的人生哲理， 往往蕴藏深刻的人生哲理， 本书具有警世和心灵解压 的价值，值得收藏。 的价值，值得收藏。

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长颈鹿但丁~~~ 长颈鹿但丁~~~

但丁，谐音淡定； 但丁，谐音淡定 淡定； 特点：猥琐、淡定、色色、宅；具有当下 特点：猥琐、淡定、色色、 网络上年轻人普遍拥有的特质与心态， 网络上年轻人普遍拥有的特质与心态，容 易引起共鸣。 易引起共鸣。

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被说中了…..

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向白日梦说NO 向白日梦说NO !

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7月24日，一个极为普通的日子，却因为他们的到来而变得不平凡早上起床后，我便兴高采烈的来到幸运星总部，今天的天气格外晴朗，身旁仿佛还伴着小鸟的歌唱，你可能要问为什么我如此激动，告诉你吧，今天我们要去采访2016年的高考状元！

走进快乐老家的客厅，同学们到的差不多了，大家七嘴八舌议论着。前面的长桌处，老师正和两个学生交谈，他们应该就是高考状元吧！

咳咳”，老师清了清嗓子，同学们急忙回到座位上，现在高考状元先作自我介绍。”

大家好，我叫陈子琛。”那如春风吹拂般的声音潜入我的耳中，这就是高考状元陈子琛姐姐，她语气十分温和，情态温文尔雅。我是今年的高考状元！”话音刚落，同学们就爆发出热烈的掌声。然后旁边那位哥哥也站了起来，我叫温度，你们可以称我温度哥哥，我是仅次于高考状元的榜眼哟！”温度哥哥说话幽默风趣，性格十分开朗，他的自我介绍逗得大家一阵哈哈大笑。

接着，陈子琛姐姐热情的向我们介绍了她的学习方法：要为自己树立一个学习目标，不然没有目标，自己也不会有所成就；要向目标去努力，去实施；有目标就要去行动，要增强自我约束能力，不能被外界影响；要有主动学习的自觉性，上课时一定要高度集中注意力，不要开作文小差