26

导 学 案 设 计 一（试用） 课题： 蜜蜂引路 课型： 新授 执笔人： 孙君果 设计时间： 2013.5 使用时间： 教材这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。 分析 学情课文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找养分析 蜂人的。第四段讲了列宁找到了养蜂人。 会认6个生字，会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会谈天、果然、惊讶、向导、往常等词语的意思。 理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁仔细观察、认真思考的好习惯。 学习生字新词，读课文理解课文的内容。 从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育。 1 学习目标 2 3 学习重点 学习难点 导学策略 导 学 案 设 计 二（试用） 第 课时 课型： 教学内容： 使

26．相似

一、选择题 1．（2009年滨州）如图所示，给出下列条件： ①?B??ACD；②?ADC??ACB；③

ACAB2?；④AC?ADAB． CDBC其中单独能够判定△ABC∽△ACD的个数为（ ） A．1 B．2 C．3 D．4

【关键词】三角形相似的判定. 【答案】C

2.（2009年上海市)如图，已知AB∥CD∥EF，那么下列结论正确的是（ ） A．

ADBC? DFCEB．

BCDF? CEADC．

CDBC? EFBED．

CDAD? EFAF

【关键词】平行线分线段成比例 【答案】A

3.(2009成都)已知△ABC∽△DEF，且AB：DE=1：2，则△ABC的面积与△DEF的面积之比为 (A)1：2 (B)1：4 (C)2：1 (D)4：1 【关键词】 【答案】B

4. (2009年安顺)如图，已知等边三角形ABC的边长为2，DE是它的中位线，则下面四个结论： （1）DE=1，（2）△CDE∽△CAB，（3）△CDE的面积与△CAB的面积之比为1：4.其中正确的有： A．0个 B．1个 C．2个 D．3个

【关键词】等边三角形，三角形中位线，相似三角形 【答案】

出入境人员卫生检疫

第七节 出入境人员、携带物、伴侣动物检验检疫

一、出入境人员卫生检疫

（一）出入境人员健康检查的对象 1、健康检查对象

应接受健康检查的出入境人员包括：

（1）申请出国或出境一年以上的中国籍公民； （2）在境外居住3个月以上的中国籍回国人员； （3）来华工作或居留一年以上的外籍人员； （4）国际交通工具上的中国籍员工

2、健康检查的重点项目

（1）中国籍出境人员：重点检查检疫传染病，监测传染病。 （2）回国人员：重点应进行艾滋病抗体监测，梅毒等性病的监测。

（3）来华外籍人员：其重点检查项目是检疫传染病，监测传染病和外国人禁止入

境的五种传染病即，艾滋病、性病、麻风病、开放性肺结核、精神病。

多选题：

具有下列（ ）的外国人禁止入境。 A、艾滋病 B、性病 C、麻风病 D、开放性肺结核 E、精神病 答案：ABCDE

（4）国际通行交通工具上的中国籍员工：重点应进行艾滋病抗体监测、梅毒等性病的监测。

（二）国际预防接种的对象 1、国际预防接种的对象 （1）中国籍出入境人员 （2）外籍人员

（3）国际海员和其他途经国际口岸的交通工具上的员工 （4）边境口岸有关人员

2、预防接种的项目（可分为三

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[转] 26个英文字母，26种爱你的方式! 2013-2-26

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At here waiting for you! 在这里等你!

Be with you ! 在你身边

Calls you just to say “Hi” 打电话给你就是想说声”嗨”

Doesn't mind you shout at me. 不介意你对我大喊大叫

Envisions the whole of you. 期待你总是尽全力

Forever stand by you. 永远在你身边

Gives you what you needed. 给你一切你需要的

Hope you enjoy your life. 愿你享受你的生活

I love you. 我爱你

《天窗》教学实录第二课时

一、 观察图片，激发兴趣。

师：小时候我是一个小诗人，我作了一首诗，（出示图片）。看到了吗？我的诗！ 学生各抒己见。没有看到。

师：没看到，那我读出啊——（ 出示 ）

师：呵呵，这首《透明的男孩》的小诗是美国天才小诗人谢尔 希尔弗斯坦的作品。 生：齐读

师：这是一幅美妙的画，这是一首美妙的诗。可是你要看到它，就是依赖——我们的想象。所以，今天就来检测一下大家的想象力及阅读力，我们来学习茅盾的《天窗》。 二、 齐读学习目标 三、 我会学

快速读课文，找出文中一句话，告诉我们天窗在孩子们心中的意义。

生：小小的天窗是唯一的慰藉。 师：慰藉 是什么意思？ 安慰 抚慰

师：你在寂寞的时候，会用什么来慰藉自己？（生：看电视…） 师：我们要学会调整自己，释放不愉快的情绪。接下来，我们进行小组合作。 四、 小组合作

朗读4-7自然段，想一想：为什么说小小的天窗是孩子们唯一的慰藉？画出相关的语句，再和组员交流。 （一）小组汇报预设： 1、学习4-5段

生：夏天下雨来了时…….

生：下雨时，孩子们“顶喜欢”……

师：“顶喜欢”也可以说成-----（最喜欢 极喜欢） 师：想象一下，孩子们顶喜欢在雨里玩什么，怎么玩？ 生：3-5

26《清平乐 村居》

【教材简解】

《清平乐 村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。全词分为上、下两阕，整首词好似一幅栩栩如生、有声有色的农村风景画。上阕以素描之法，勾画出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江西上饶地区农村的特色，以景物衬托出人物生活宁静、恬适的氛围。画面中的主要人物——翁媪“醉里吴音相媚好”，足见其生活的美满，精神的愉快。下阕从远到近勾画出三个儿子的动作。词人尤喜小儿，“无赖”、“溪头卧剥莲蓬”等词句形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。整个画面恰似一个美丽的世外桃源，令人神往。

【目标预设】

1、认识3个生字，理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识；理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。

2、有感情地朗读课文，感悟田园生活的意境；背诵课文。 3、激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。 【重点·难点】

1、指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。

2、引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美。 【设计理念

一级建造师---建筑工程管理与实务精讲通关主讲人：王树京（P307）

1A420142掌握建筑工程预付款和进度款的计算一、预付款额度的确定方法1．百分比法：百分比法是按年度工作量的一定比例确定预付备料款额度的一种方法，由各地区各部门根据各自的条件从实际出发分别制定预付备料款比例。建筑工程一般不得超过当年建筑(包括水、电、暖、卫等)工程工作量的25％，大量采用预制构件以及工期在6个月以内的工程，可以适当增加；安装工程一般不得超过当年安装工作量的10％，安装材料用量较大的工程，可以适当增加；小型工程(一般指30万元以下)可以不预付备料款，直接分阶段拨付工程进度款等。（P307）

2．数学计算法：数学计算法是根据主要材料(含结构件等)占年度承包工程总价的比重、材料储备定额天数和年度施工天数等因素，通过数学公式计算预付备料款额度的一种方法。其计算公式是：工程备料款数额=工程总价×材料比重（%）/年度施工天数×材料储备天数公式中：年度施工天数按365日历天计算；材料储备天数由当地材料供应的在途天数、加工天数、整理天数、供应间隔天数、保险天数等因素决定。二、预付备料款的回扣在实际工作中，预付备料款的回扣方法可由发包人和承包人通过洽商用合同的形式予以确定，也可

书写字母有规则 大写字母要顶格 小写字母贯满格 书写字母右倾斜 5到15度才合格

Aa 尖角A

Bb 双圆B

Cc 半圆C

Dd 馒头D

Ee 倒山E

Ff 彩旗F

Gg 鱼钩G

Hh 梯子H

Ii 工字I

Jj 伞把j

Kk 鸭嘴K

Ll 镰刀L

Mm 双门M

Nn 单门N

Oo 鸡蛋O

Pp 口哨P

Qq 气球Q

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26 小石潭记 深圳松坪学校 金英姬

教学目标

1．学习对自然景物入微地观察、细致描摹的能力。

2．整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。

3．通过对精彩语段的品读，感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力。

4．培养学生网上搜集资料和筛选信息的能力。

教学设计

指导学生课前预习

1．借助工具书、书下注释，读懂文章大意。

2．整理出预习中解决不了的疑难字句。

3．整体把握作者情感。

4．收集有关作者及与《小石潭记》相关的资料。

5．在阅读和搜集资料的过程中，将发现的问题整理到预习笔记上。

创设情境，初步感知

1．展示学生课下搜集、查找的有关作者及与作品相关的资料。

2．大屏幕展示风景图片；优美的音乐伴着清脆的鸟鸣、和着潺潺流水营造出一种优美、恬静的气氛；音乐声中教师缓缓导入（充满人文关怀）：

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同学们，请暂时忘掉周围的一切，闭上你的眼睛，展开你想像的翅膀，想像你正漫步在青翠的山

26.开国大典

设计人：郭淑雅王中亭 班级： 小组 姓名 小组评价 教师评价

学习目标

1.正确读写生字新词。有感情的朗读全文，背诵第七自然段。

2.理解课文内容，感受伟人风采。体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

3.学习场面描写的方法。 学法指导

采用初读课文，了解内容—想象场景，体会感情—感情朗读，积累拓展的方法进行学习。

预习案

一．问题导学

同学们，你们知道10月1日是什么日子吗？这一天对于我们每个中国人来说都是具有重大历史意义的。今天，让我们一起回顾1949年10月1日的开国大典吧。 二．预习自测

1.给加括号的字注音

（典）礼 （委）员 （协）商 外（宾） （诞）生 （聂）荣（臻）

（瞻）仰 （擎）着 飘（拂） （肃）立 电（钮） （奏）国歌 2.组词

扭（ ） 瞻（ ） 佛（ ） 骑（ ） 副（ ） 纽（ ） 檐（ ） 拂（ ） 倚（ ） 褔（ ） 3.