古代教育名言

1、 天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。（王安石：

《明州慈溪县学记》，见《王文公文集》卷三十四。）

意思：天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校

2、 人言教职为闲署，不知人才为政事之本，而学校尤人才之本也。

（颜元，见《颜习斋先生年谱》卷下。）

3、 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，职教化者在师儒；

弘教化而致之民者在郡邑之任；而教化之所本者在学校。（胡瑗：《松滋儒学记》，见《古今图书集成》第五十五册，第7页）

意思：使天下得到治理的在于人才,成就天下人才的在于教化,担任教化任务的在于教师,弘扬教化的任务使百姓受到教育的是各郡邑的官吏,施行教化的基础是各地的学校.

4、 性相近也，习相远也。（孔丘《论语.阳货》）

意思：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

5、 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君

民，教学为先。（《礼记.学记》）

意思：玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不懂得道理。因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。

学者第一要看德器，德器深厚，所就必大，德器浅薄，虽成亦小。（张履祥：

古代人生哲理名言名句篇一

1. 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 2. 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 3. 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 4. 不塞不流,不止不行。(韩愈)

5. 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 6. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 7. 不以规矩,无以成方园。(孟子)

8. 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 9. 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 10. 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

11. 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 12. 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 13. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 14. 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

15. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡 16. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 17. 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 18. 从善如登,从恶如崩。(《国语》) 19. 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 20. 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》

古代励志名言摘抄_名人名言

一日不思量,也攒眉千度------宋.柳永<<昼夜乐>>

盈盈一水间,脉脉不得语------汉.古诗十九首<<迢迢牵牛星>>

友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>

月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （唐·王维·鸟鸣涧）

月上柳梢头,人约黄昏后------宋.欧阳修<<生查子>>

早知如此绊人心，何如当初莫相识.

竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （唐·王维·山居秋暝）

岁寒，然后知松柏之后凋也。

不塞不流,不止不行。

穷则独善其身，达则兼济天下。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

君子务本，本立而道生。

君子赠人以言，庶人赠人以财。

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

利人乎即为，不利人乎即止。

民为贵，社稷次之，君为轻。

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

志士仁人

　　1、天行健，君子以自强不息。—《周易》

　　译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

　　2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》刘备语

　　译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

　　3、见善如不及，见不善如探汤。—《论语》

　　译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

　　4、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。—《论语》

　　译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

　　5、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》

　　译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

　　6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语

古代人智慧名人名言_ 名人名言

1、不以规矩，不成方圆。

2、民为贵，社稷次之，君为轻。

3、穷则独善其身，达则兼济天下。

4、其进锐者，其退速。

5、仁远乎哉，我欲仁，其可仁至矣。

6、君子泰而不骄，小人骄而不泰。

7、人有不为也，而后可以有为。

8、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

9、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

10、不患人之不己知，患不知人也。

11、知之为知之，不知为不知，是智也。

12、贤者在位，能者在职。

13、权，然后知轻重;度，然后知长短。

14、假舆马者，非利足也，而至千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。

15、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

16、学而不思则罔，思而不学则殆。

17、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

18、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

19、夫人必自侮，然后人侮之;家必自毁，而后人毁之;国必自伐，而后人伐之。

20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

21、君子泰而不骄，小人骄而不泰;——孔子

22、天子不仁，不保四海;诸侯不仁，不保社稷;卿大夫不仁，不保宗庙;士庶人不仁，不保四体。

23、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿为。

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1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——陶行知

7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

——陶行知

8.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

——陶行知

9.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

10.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教

【岐山书院】中国古代尊重生命的名言（十八章）

①论语·衛靈公│子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施於人。”

【譯文】子貢問道：“有没有一句可以終身奉行的話呢？”孔子道：“大概是‘恕’罷！自己所不想要的任何事物，就不要加給别人。”

②论语·雍也：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。 【译文】仁是甚麽呢？自己要站得住，同時也使别人站得住；自己要事事行得通，同時也使别人事事行得通。

【岐山点评】《论语》此两句未直接提及尊重生命，但人人皆欲别人尊重自己的生命，都不欲别人轻贱自己，则自己应当如何待人，也可不言而喻了。

③论语·颜渊第│樊迟问仁。子曰：“爱人。”

孟子·离娄下│仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人常爱之。敬人者，人常敬之。

【岐山点评】尊重生命，是“爱人”题中应有之义。 ④孟子·公孙丑上│行一不义、杀一不辜而得天下，皆不为也。 【岐山点评】即使只杀一个无罪之人而可以得到整个天下，也不愿做这样的事。对于圣贤来说，维护一个无辜生命比获得无上权势更重要。

孟子·公孙丑上│所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之

叶澜教育名言

叶澜教育名言

1、“每个人都只能自己’活’，不能由别人代’活’；每个人从出生到死亡的全部历程都得自己走，不能由别人代走。这是一个明白到不能再明白的事实，是每一个活着的人都能体会到的朴素真理. 2、“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”

3、“对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量，直接影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展和生命价值的体现。”

4、“新基础的教师，既是创造者，又是学习者；既是教育者，又是研究者；既改变旧的教育模式，也改变自己。”

5、“课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”

6、“教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”

7、“让教师感受变化、过渡、发生碰撞，进行反思。”“上课过程要关注学生的实际状态，课堂组织形式要考虑实效性。”

8、“让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。”

9、 “把改革和实验看作我们共同的事业，共享创造，共同克服困难，改变被动、等待的心态

　　1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

　　2、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚

　　3、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基

　　4、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

　　5、成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利

　　6、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

　　7、成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金

　　8、不论成功或失败，皆存乎自己。——朗费罗

　　9、成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基

　　10、决心即力量，信心即成功。——托尔斯泰

　　11、不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

　　12、为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提

　　13、自信是成功的第一秘诀。——爱迪生

　　14、知识辨别力正直学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。

　　15、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名

　　16、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

　　17、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿

中国古代名人名言

中国古代名人名言
志向?事业
三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
——孔丘（春秋时代思想家、教育家）引自《论语。子罕》
天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。——韩非（战国末期哲学家）引自《韩非子?喻志》
德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。——王充（东汉哲学家）引自《论衡?别通篇》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操（三国时代政治家、军事家、文学家）引自《步出夏门行?龟虽寿》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹（北宋政治家、文学家）引自《岳阳楼记》
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
——张孝祥（南宋词人）引自《论治体子?甲申二月九日》
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟轲（战国时代思想家，教育家）引自《孟子?滕文公下》
不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。——荀况
海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。——林则徐（清代政治家）
咬定青山不放松，立根原在破岩中，
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥（清代书画家、文学家）引自《郑板桥集》
生当作人杰，死亦为鬼雄，
至今思项羽，不肯过江东。
——李清照（南宋女诗人）引自《乌江&gt;&gt;
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，