中医师承心得体会导师评语

甘肃省中医药师承教育工作

带 教 日 志

年 月 日

继承人 指导老师 随诊（操作）记录： 心得体会 甘肃省中医药师承教育工作

月 记

带教单位： 年 月 日 指导老师 继承人 起止时间 自 年 月 日至 年 月 日 本月跟师临床（实践）主要病种（内容）： 本月跟师心得体会（要求理论联系实际、有分析，不少于1000字）： 指导老师批阅意见（不少于100字）： 签名： 年 月 日 甘肃省中医药师承教育工作阶段考核表

年 月 日

继承教学内容 继承教学形式 指导老师 继承人 考核时间 应跟师天数 缺勤原因 教学计划完成情况（如未能完成，需说明理由）： 主要继承成绩（包括经验整理、论著发表/出版情况及科研成果等）： 指导老师对继承人本阶段学习情况的评语： 继承教学地点 单位 单位 自 年 月 日至 年 月 日（半年）。 实际跟师天数 独立实践天数 指导老师签名：

中医,师承,跟师,心得,18篇

跟师心得

中医师带徒之道，每天与老师朝夕相处，近距离、亲密地学习老师为人、做事、行医继世为人的一切，我心理无比激动，收获破多，由衷产生了心得，如下分享学习强化中医之体会。

一、中医是世界观，中医是方法论

世界观和方法论是哲学范畴，与中医有什么关系？还是让我们先看看作为中医经典之首、理论之源的《黄帝内经》是怎样说的。《内经》有云：“阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也。”中医典籍《内经》引入了阴阳学说，从对自然界的认识出发，构建了一整套的中医理论，包括阴阳五行、整体观念、脏腑气血、经络针灸、病因病机、诊断治疗、养生保健等等。这套理论的核心就是站在“天人合一”的角度，把人看作与自然界相联系的、本身既对立、又统一的整体，阴阳平衡就是健康，阴阳失调就会得病，阴离阳绝就会死人。可以说，建立在阴阳五行学说基础上的朴素的唯物观、矛盾观、系统观、演变观、整体观构成了中医理论的基础。从这个角度说，中医首先表现为思辩之学，其次才是治病救人之学，说中医反映了一种世界观是丝毫不过分的。

二、中医探寻调理之法，中医追求养生之道

中医目前走下坡路是个不争的事实。对此痛心疾首之余也只能无

中医,师承,跟师,心得,18篇

可奈何

***卫生院

第二批全省五级中医师承教育工作学习计划

各位学员：

为了落实我县第二批全省五级中医师承教育工作各项带教任务，加强学员在跟师期间的管理，达到师承教育工作目标，根据平凉市卫生局、市人社局《关于组织第二批中医药师承教育人员进岗学习的通知》（*卫发〔2014〕103号）文件要求，结合我院实际和带教老师个人专长，经与带教老师协商制定学习计划及有关事宜通知如下：

一、学习内容

1、重温中医学发展概况，掌握相关概念及中医学的基本特点；

2、温习阴阳五行学说、藏象学说；

3、熟悉经络的概念、十二经脉、奇经八脉；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、饮食、劳逸、痰饮、瘀血等。

5、详细讲解四诊及相关知识；

6、学习八纲辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证； 7、学习疾病的治则、治法； 8、学习中药基本知识、常用中药； 9、学习方剂学概述及常用方剂约50个；

10、学习常见病的诊治及临床实践约30个病种3000余名患者；

11、针灸方面的知识；

12、学习中医药在皮肤性病学中的应用。 二、工作要求

1、带教老师要严格管理所带学员，耐心为学员讲解临床知识，为确保师承教育工作质量，带教老师要按照年度带教计划，督促学员按要求进行学习、提高，按进度完成学习任务

中医师承学习计划书

精品文档

中医师承学习计划书

为了落实我县第二批全省五级中医师承教育工作各项带教任务，加强学员在跟师期间的管理，达到师承教育工作目标，根据平凉市卫生局、市人社局《关于组织第二批中医药师承教育人员进岗学习的通知》(*卫发〔2015〕103号)文件要求，结合我院实际和带教老师个人专长，经与带教老师协商制定学习计划及有关事宜通知如下:

一、学习内容

1、重温中医学发展概况，掌握相关概念及中医学的基本特点;

2、温习阴阳五行学说、藏象学说;

3、熟悉经络的概念、十二经脉、奇经八脉;

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、饮食、劳逸、痰饮、瘀血等。

5、详细讲解四诊及相关知识;

6、学习八纲辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证;

7、学习疾病的治则、治法;

8、学习中药基本知识、常用中药;

9、学习方剂学概述及常用方剂约50个;

10、学习常见病的诊治及临床实践约30个病种3000余名患者;

11、针灸方面的知识;

1 / 2

精品文档

12、学习中医药在皮肤性病学中的应用。

二、工作要求

1、带教老师要严格管理所带学员，耐心为学员讲解临床知识，为确保师承教育工作质量，带教老师要按照年度带教计划，督促学员按要求进行学习、提高，按进度完成学习任务，并加注意见。

2、学员要尊重带教老师，

***卫生院

第二批全省五级中医师承教育工作学习计划

各位学员：

为了落实我县第二批全省五级中医师承教育工作各项带教任务，加强学员在跟师期间的管理，达到师承教育工作目标，根据平凉市卫生局、市人社局《关于组织第二批中医药师承教育人员进岗学习的通知》（*卫发〔2014〕103号）文件要求，结合我院实际和带教老师个人专长，经与带教老师协商制定学习计划及有关事宜通知如下：

一、学习内容

1、重温中医学发展概况，掌握相关概念及中医学的基本特点；

2、温习阴阳五行学说、藏象学说；

3、熟悉经络的概念、十二经脉、奇经八脉；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、饮食、劳逸、痰饮、瘀血等。

5、详细讲解四诊及相关知识；

6、学习八纲辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证； 7、学习疾病的治则、治法； 8、学习中药基本知识、常用中药； 9、学习方剂学概述及常用方剂约50个；

10、学习常见病的诊治及临床实践约30个病种3000余名患者；

11、针灸方面的知识；

12、学习中医药在皮肤性病学中的应用。 二、工作要求

1、带教老师要严格管理所带学员，耐心为学员讲解临床知识，为确保师承教育工作质量，带教老师要按照年度带教计划，督促学员按要求进行学习、提高，按进度完成学习任务

广东中医师承临床实践教学基地

申 报 书

申报单位： 所在地市： 申报日期：

广东中医师承教育研究中心监制

申报须知

（一）、基本程序：中医师承临床实践教学基地的设立分为自主申报、中心初审、专家领导小组复评三个阶段。复评结果将由中心统一公示，如无异议，中心将为所有通过复评的中医师承临床实践教学基地挂牌，正式开展临床实践教学相关工作。

（二）、初审

由综合秘书处在7个工作日内对申报单位的材料的完备性、信息的准确性进行初审。初审通过的申报材料、统一提交专家指导委员会主席团审议。初审不通过的材料，综合秘书处通知相应单位补齐。

（三）、复评

中医师承专家指导委员会主席团组成中医师承临床实践加教学基地复评小组，根据《中医师承学员临床实践管理实施办法》和《中医师承临床实践培训管理办法》，对所有申报单位的申报条件、资格进行综合打分，并根据复评需要，要求申报单位补充其他支撑材料。

（四）、公示

申报单位的申报要求复评通过后，中心将在官网公示评审结果，公示期为七天。公示结束后，将无异议的临床实践教学基地名单报送省中医药局

广东中医师承临床实践教学基地

申 报 书

申报单位： 所在地市： 申报日期：

广东中医师承教育研究中心监制

申报须知

（一）、基本程序：中医师承临床实践教学基地的设立分为自主申报、中心初审、专家领导小组复评三个阶段。复评结果将由中心统一公示，如无异议，中心将为所有通过复评的中医师承临床实践教学基地挂牌，正式开展临床实践教学相关工作。

（二）、初审

由综合秘书处在7个工作日内对申报单位的材料的完备性、信息的准确性进行初审。初审通过的申报材料、统一提交专家指导委员会主席团审议。初审不通过的材料，综合秘书处通知相应单位补齐。

（三）、复评

中医师承专家指导委员会主席团组成中医师承临床实践加教学基地复评小组，根据《中医师承学员临床实践管理实施办法》和《中医师承临床实践培训管理办法》，对所有申报单位的申报条件、资格进行综合打分，并根据复评需要，要求申报单位补充其他支撑材料。

（四）、公示

申报单位的申报要求复评通过后，中心将在官网公示评审结果，公示期为七天。公示结束后，将无异议的临床实践教学基地名单报送省中医药局

中医师承及确有专长新规定何时落实？

中医师承的事情一直是中医师承人员非常关心的话题，2015年12月27日，在十二届全国人大常委会第十八次会议中审议了中医药法（草案），草案明确规定：从事中医医疗活动的人员应当依照《中华人民共和国执业医师法》的规定取得中医医师资格并进行执业注册。但是，以师承方式学习中医或者经多年实践医术确有专长的人员，经省、自治区、直辖市人民政府中医药主管部门组织实践技能及效果考核合格后即可取得中医医师资格。

但是将近一年过去了，中医学员如望穿秋水，应该如何面对草案的落实问题。

关于具体的落实情况，我们采访到专门做医学师承教育的中域教育的相关人员，中域教育的律师告诉我们，一般人大的草案的落实实施，需要经过1.5年左右的时间，在这个期间，相关单位均是参照之前的法律法规执行以前的文件，这个过程中草案的内容是没有任何法律效应的。

那么是否这个草案一定会落实？中域教育的律师告诉大家，草案已经是预备案，只是差最后一步颁布实施，类似于我们公务员的“公示期”，一般不出现大的政策调整，草案均会颁布实施，我们老百姓经常看见的二胎草案等都是在一年多时间后颁布实施。

新的中医药法草案的颁布实施对于中医从业人员重要性不言而喻，很多

执业中医师/中西医结合医师实践技能考试专题讲座

－－病史采集技巧

科学教育 2011-01-03 22:05:08 阅读14 评论0 字

号：大中小 订阅

执业中医师/中西医结合医师实践技能考试专题讲座－－病史采集技巧“病史采集”做为执业中医师/中西医结合医师考试第三站的重要内容之一，其出题模式一般如下，给出一个不超过20字的主诉描述，如“张某，女性，45岁，反复胃脘痛2个月”，请你按照标准住院病例要求，围绕以上主诉，口诉应该如何询问该患者的现病史以及相关病史内容。一般占分10－12分。 下面介绍一下病史采集的万能模板，无论什么病种，只要按照下面的模板来问，百试不爽。归纳为“两个

五”！

一、现病史：

1、主诉发生的时间和地点，起病的缓急，前驱的症状，

可能的诱因？

2、主要的症状和体征的特点是什么？

3、伴随症状：是否有下述的症状出现？ 4、围绕中医十问歌采集其他现病史？

5、诊治经过：是否就诊过？是否做过相关实验室或影像学检查，结果如何？是否用药，效果如何？

二、相关病史：

1、既往史:既往的身体状况如何？有没有得过相似的疾病？有无做过手术、有无外伤史、中毒史、有无输

过血？

2、个人史：出生地在哪？去过哪些地方，接

执业中医师/中西医结合医师实践技能考试专题讲座

－－病史采集技巧

科学教育 2011-01-03 22:05:08 阅读14 评论0 字

号：大中小 订阅

执业中医师/中西医结合医师实践技能考试专题讲座－－病史采集技巧“病史采集”做为执业中医师/中西医结合医师考试第三站的重要内容之一，其出题模式一般如下，给出一个不超过20字的主诉描述，如“张某，女性，45岁，反复胃脘痛2个月”，请你按照标准住院病例要求，围绕以上主诉，口诉应该如何询问该患者的现病史以及相关病史内容。一般占分10－12分。 下面介绍一下病史采集的万能模板，无论什么病种，只要按照下面的模板来问，百试不爽。归纳为“两个

五”！

一、现病史：

1、主诉发生的时间和地点，起病的缓急，前驱的症状，

可能的诱因？

2、主要的症状和体征的特点是什么？

3、伴随症状：是否有下述的症状出现？ 4、围绕中医十问歌采集其他现病史？

5、诊治经过：是否就诊过？是否做过相关实验室或影像学检查，结果如何？是否用药，效果如何？

二、相关病史：

1、既往史:既往的身体状况如何？有没有得过相似的疾病？有无做过手术、有无外伤史、中毒史、有无输

过血？

2、个人史：出生地在哪？去过哪些地方，接