部编人教版和统编人教版

部编人教版七年级（上册）语文教学设计 课外古诗词·潼关 设计教师：谯城区十河中心中学 刘兵舰

SHZXZX 教学目标

1、了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景； 2、朗读诗歌，理解诗意；

3、感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情； 4、背诵诗歌。

教学重难点

●重点：

1、朗读诗歌，理解诗意； 2、背诵诗歌。

●难点：感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情；

教学方法

反复诵读吟咏，在学生质疑的基础上赏析品味，加深理解。

教具准备

多媒体、课文朗读视频

教学时间：一课时 教学设计：

一、情境导入

十九世纪末叶，在我国历史上，被列强随意欺凌，民族危机空前严重，但民族精神也空前高扬。谭嗣同面对北方的壮阔山水，内心激荡着冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的情感，今天我们走进谭嗣同的充满浪漫主义精神的山水绝句《潼关》，聆听这个迅速临近的新时代的脚步声。

二、走近陆游

谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新

小学语文统编（部编）人教版二年级上册

《坐井观天》教案二

【教材分析】

《坐井观天》是一则具有鲜明的讽刺性和教育意义的寓言故事。寓言通过坐在井里的青蛙和落在井沿上的小鸟的对话，讽刺了青蛙的见识短浅和自以为是。 【教学策略与设计说明】

通过学习这则寓言故事，要向同学揭示这样一个道理：世界无限广阔，知识永无穷尽，如果把自己看到的一个角落当成整个世界，把自己知道的一点点知识看做人类文化的总和，那就会跟井底的青蛙一样，成为孤陋寡闻、见识短浅而又盲目自大的反面角色。 【教学目标】

1．认识和掌握10个生字，会写8个字。理解“坐井观天”、“井”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。

2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意，并从中受到启发。 【教学重难点】

1．重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

2．难点：理解“坐井观天”的意思。 【教学准备】

多媒体课件 【课时安排】

两课时 【教学过程】

第一课时

一、导入新课：

1．播放动画《坐井观天》。 2．让生说说观后感。

师过渡：小朋友们，今天老师为大家带来了两个新朋友，瞧！它们是谁？(出示小鸟和小青蛙图片)今天，我们学习的小

SHZXZX 部编人教版九年级（下册）语文教学设计 第1页（共7页） 8、蒲柳人家

设计教师：谯城区十河中心中学 刘兵舰

教学目标

1、了解刘绍棠及其乡土文学的相关知识。

2、理清小说情节，把握小说内容。

3、学习塑造人物的方法，初步了解人物性格。

4、感受小说浓郁的乡土气息，体会人物身上的传统美德。 教学重难点

●重点：

1、理清小说情节，把握小说内容。

2、学习塑造人物的方法，初步了解人物性格。

●难点：感受小说浓郁的乡土气息，体会人物身上的传统美德。

教材分析

《蒲柳人家》是九年级下册第二单元的一篇自读课文，是当代作家刘绍棠乡土文学的代表作，文章通过六岁孩子何满子的眼睛，串起了主要人物一丈青大娘，何大学问的故事，为我们勾勒了二十世纪三十年代北运河边贫苦人的性格和命运。小说继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，通过写几户普通农家的故事，表现了京东运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。 学情分析

通过前三课小说的学习，学生已经基本上学会梳理故事情节，分析人物形象的方法，在此基础上，引导学生运用已学方法自学，进一步了解不同流派小说的特点。

教学方法：

自读法，点拨法，拓展阅读法

教具准备

多媒体、课文朗读视频

教学时间：一课时

教学设计：

SHZXZ

8*　蝴蝶的家

这是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。

课文篇幅比较短小，线索明晰，语言优美，学生比较喜爱。学生在本单元前几课的学习中已经尝试着养成提出问题并带着问题思考的阅读习惯，对本课的学习十分有利。

放手让学生自读自悟，培养学生独立思考的能力。

【知识与技能】

1．正确认读本课生字、词语。

2．读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。

3．归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

【过程与方法】

1．运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点词语。

2．读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。

【情感、态度与价值观】

让学生感受对蝴蝶的怜惜，激发学生关爱弱小生命的情感。

重点

体会作者对弱小动物的关爱之情。

难点

学习中尝试着提出问题，并带着问题思考的阅读方法。

教师：多媒体课件。

学生；预习课文。

2课时

1．正确认读本课生字、词语。

2．读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。

3．归纳课文内容，体会作者对

部编人教版小学语文二年级下册单元作文范文集锦

01 春天来了

春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”

大家被欢快的歌声吸引过来了。优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”

春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！

02 植树

今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。“红艳艳的桃花真好看！”我开心地说，“我们在这棵大树旁种小树苗吧！”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑，然后我将小树苗放进去，用两只手扶着，小明在一旁填土。突然，天空下起了雨。“哇，下雨啦！春雨姐姐肯定是来帮我们的，小树苗有了春雨的滋润，会长得更加茁壮！”我高兴地对小明说。

很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！

03 放风筝

《黄河颂》教学设计

教学目标

1.有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。

2.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。

3.理解歌词中比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。

4.激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，为使我们的民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量。

教学重点

有感情地朗读诗歌，深刻感悟黄河气概，激发爱国情怀。

教学难点

体会作者的挚烈情感，深入理解民族品格。

一、导入激趣

黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，她孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣。李白有诗云“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；王国维有诗云“两条云岭摩天出，九曲黄河绕地回”……今天我们一起来欣赏一首写黄河的现代诗──《黄河颂》。（课件展示图片，让学生感受黄河的气势。）

二、作者简介

光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学

部编版四年级上册小学语文期末复习单元知识点总结

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句子归类训练（部编版四年级上册）

一、我会改把字句或被字句。

1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）

_________________________________________________________________________________ 2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）

_________________________________________________________________________________ 3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）

_________________________________________________________________________________ 4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）

_________________________________________________________________________________ 5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。

“把”字句：___________________

【2019统编版】

人教版高中历史必修下册《中外历史纲要（下）》

第二章《乡村和城镇》全单元备课教案教学设计

2.1《乡村和城镇空间结构》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1．了解城镇土地利用的主要方式，理解城镇土地利用类型与城镇功能区的关系。

2．掌握城镇主要功能区的概念、特点，理解居住区、商业区、工业区等的区位要求。

过程与方法目标：

1．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。

2．通过比较法和图文分析法，了解城镇内部不同功能区的形成及其特点、分布。

3．结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。

情感态度与价值观目标：

1．培养用变化、发展的观点分析问题的能力。

2．帮助初步树立正确的城镇发展观和价值观。

教学重点

1.城镇和乡村内部的空间结构

2.城镇主要的功能分区及其分布特点。

3.说明合理利用城乡空间的意义

教学难点：

城镇主要功能区的区位要求及成因分析。

教学方法：

自主探究、合作交流、比较分析法与案例分析法。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

情境导入：播放《小麦进城》主题曲。

新课导入：城镇是人类文明的中心，更是人们生活向往的地方，《小麦进城》

讲述了农村女人小麦在北京近三十年的奋斗史，最终通过诚实劳动过上了幸福生活。我们大家生活在现代化的城镇

第 一单元

一、读准字音

1、易错字音

鸳鸯(y āng) 蒌蒿(h āo) 河豚 (t ún) 伶俐 (l íng) 掠过（l üè)

沾水(zh ān) 闲散(s ǎn)

纤细 (xi ān)

莲蓬(p éng)

姿势（z ī)

琢磨(zu ó)

衬裙(ch èn) 益虫(y ì)

摔晕(y ūn) 捏住

(ni ē)

2、多音字

s ì( 似乎) qi

ān( 光纤) s à n （散

步）

āi （ 挨挨挤挤） g ū（ 花骨朵儿）

sh ì(似的) xi ā n( 纤细) s ǎn( 闲散)

á i （挨打） g ǔ （骨头）

二、认清字形

1、形近字

崇 （ 崇高） 乏 （ 缺

乏 ）

减 （ 减少） 奏 （ 奏

乐 ）

宗 （ 宗旨） 泛 （ 广泛）

喊 （ 呼喊） 凑 （ 凑合）

拂 （ 吹拂） 聚 （ 聚会）

形 （ 形状） 掠 （ 掠过）

佛（仿佛） 骤

（ 骤）

型（题型） 凉（冰凉）

偶（偶尔） 沾

（ 沾） 卷（试卷） 瓣（花瓣）

遇 （ 遇到） 站 （ 站） 倦（疲倦） 辫（辫子）

蓬 （ 莲蓬） 资 （ 资本） 仿（仿照） 矩（规矩）

篷 （ 篷车） 姿 （ 姿） 访（访问） 距（距离）

绸 （ 丝绸） 害 （ 害怕） 约 （ 大约） 斑 （ 斑马）

稠 （ 稠密） 瞎 （

小学语文统编(部编)人教版二年级上册教案、学案、习题、试题等。

用心用情 服务教育 小学语文统编（部编）人教版二年级上册

《小蝌蚪找妈妈》是一篇有关动物的课文，从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。在这一课文学习过程中，

教师应采用多种教学手段，预设丰富多彩的教学环节与内容，让学生在快乐中学习，在学习中感受到动物世界的奇妙。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。本课的巧妙在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事中，其特点如下：（1）思路清晰，主线分明。（2）语言优美，生动形象。（3）情节生动，趣味性强。（4）插图精美，有助教学。

【知识与能力目标】

1、认识15个生字和一个部首，会写8个字，掌握“皮”字的笔顺；

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；

3、完成课后有关词句练习；

4、能说出趋向动词的不同用法。

【过程与方法目标】

1、理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程；

2、仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。

【情感态度价