教师成长记录册封皮
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教师成长记录册
做 一 位 与 时 俱 进 的 教 师
教师成长记录目录
1、教师基本情况及个人成长目标 1 2、教师课程表 2 3、听课记录 3 4、教研工作记载 34 5、月工作反思 42 6、教学随笔(或案例) 45 7、业务学习(会议)记录 48 8、反思回顾 58
中小学教师职业道德规范
(2008年修订)
一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学
青年教师成长记录
成长记录
9月12日,星期三:记上完公开课后的反思
今天我上了一节新教师指导课,很多领导和前辈老师都来听课指导,课后我也收到了很多宝贵的指导建议。
首先,我在教育教学中所存在的问题如下:
一、 课前准备不够充分,没有认真的考虑好一、二年级学生的学情。低年级
的学生资助能力差,精力不集中,站队不整齐,不注重课堂常规。 二、 课前游戏与课上所学知道不符。
三、 课前铺垫不够好,导入的太单调,没有充分调动学生学习兴趣。 听课反思:
通过这节课,我发现了上课还有太多的不足之处。
① 首先我就是与奥分析好血清,然后才能够再确立以什么样的教学方法,体
育课应以队列队形为基础,排好队要确定好前后左右的间距,如第一排双手掐腰,可以保持左右的间距。
② 体育课要达到运动量,简单的队列队形练习,不足以达到体育课规定的练
习密度,不能使学生达到身体练习的目标。
③ 在体育课中学生们能够集中精力认真听见的时间只有10——15分钟,应
以主要的学习内容放在这关键的时间上,游戏以及趣味活动应放在精力不是很集中的时间上。
④ 注意自己的教态,不背手,不晃哨。
⑤ 在以后的课程中,训练学生听哨即便安静的良好习惯,哨声能够引起学生
的注意。
不足的问题还有很多,在以后的学习
教师个人专业成长记录
教师个人专业成长记录袋
单位名称 教师姓名 学段学科 填表日期
目 录
一、基本情况登记表 二、总体成长规划表 三、阶段性成长规划表
第一个阶段性(三年)规划与总结 四、个人成就展示
1.开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况 2.参加教学竞赛获奖情况 3.参加教育教学科研工作情况 (1)参加教育教学课题研究情况 (2)发表论文论著或编写教材情况 4.指导学生、青年教师(拜师学习)情况 5.参加继续教育情况 五、佐证材料汇编
一、基本情况登记表
姓名 出生 年月 学科 专业 职称 联系 电话 所在 单位 其它 情况 起始 年月 性别 民族 汉 最高 学历 荣誉 称号 电子 邮箱 职务 终止年月 单位、部门 任何职务、职称 备注 籍贯 政治 面貌 照片 个人简历 ” 表 彰 奖 励 或 荣 誉 称 号 情 况 二、总体成长规划表 姓名 我的 教育 以人为本,关注每一位学生 理念 自我 1、埋头教学工作,
教师成长记录袋之一
教师成长记录袋之一
个人基本信息
教师成长记录袋之一
___2006—_2007_学年度发展情况记录
教师成长记录袋之一
学科专业成长系列
教师成长记录袋之一
教育专业成长系列
教师成长记录袋之一
个性化成长系列
教师成长记录袋之一
教师专业成长记录袋
教师专业成长记录袋
教师个人基本信息表
姓 名 性 别 出生年月
籍 贯 民 族 党 派
最后学历 职 称 职 务
教 龄 年 班主任年限 年 任教年级 年级
自我剖析
(明确优点、找出
不足)
教师个人专业发展规划表
( 年 月~ 年 月)
1、总体发展目标
职称目标 A.一级教师 B.高级教师 C.教学名师 D
师德目标 A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者
教学能力目标 A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人
班主任能力目标 A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任
2、专业理论学习目标(可以多选)
自学理论书籍 共 册 A.教育理论 册 B.学科知识 册
教师专业培训 A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它
3、教育教学发展目标(可以多选)
公开教学 A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级
教学比武 A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖
指导学生竞赛 A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖
中学青年教师成长记录手册
XX学校青年教师
成长记录手册
多一份用心, 多一份坚持,
多一份专业,
顶尖高手就是您。
学科 姓名 导师 20 年 月 日
1
XX学校教师师徒协议书
XX学校将对青年教师进行系统培养,使之尽快成长,成为学科骨干。为使这
项活动收到实效,师徒双方自愿签订如下协议:
一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导,
徒弟应虚心向导师学习,尊重导师。 二、导师保证做到:
1.制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。
2.言传身教,指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。
3.指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划;每周指导徒弟备课(包括班会课)至少1次;每月检查徒弟批改1次教案,提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
4.每两周至少听徒弟1次课,并进行评析、指导,提高其课堂教学能力;每学期至少听徒弟3次班会课,提高班会课质量。
5.第二学期开始,帮助徒弟选定1项教改实验课题,在实施过程中给予指导。 6.帮助徒弟每学期开
中小学教师专业成长记录表
附件二:教师专业成长记录表
中小学教师专业成长记录表
教师姓名张志文
学段学科低段体育
填表日期2012年12月7日
目录
一、基本情况登记表...................................(1)
二、总体成长规划表一.................................(2)
三、总体成长规划表二.................................(3)
四、阶段性成长规划表一...............................(4)
五、发展目标达成考核.................................(5)
六、个人成果展示(汇总)..............................(6)
七、个人成果展示(附加页)............................(7后)
▲基本情况登记表
▲总体成长规划表一
▲总体成长规划表二
▲阶段规划情况表一(分学年度续表)
▲发展目标达成考核目标达成考核汇总表
▲个人成果展示(汇总)证明材料请附在后页
学生成长记录袋记录内容
“成长记录袋”——学生的成长足迹
年 级:
班主任:
_________学校
_____年____月______日
“成长记录袋”——学生的成长足迹 一、指导思想
以学校教育教学计划为指导,以和协教育、成功教育为重点,以促进每个学生个性发展为目标,详细记录学生成长历程使学生树立自信心,养成良好的行为习惯,为国家和社会培养 新世纪人才,奠定坚实的基础。 二、实施范围 七年级
三、学生成长记录袋内容示例:
1、学期寄语(学期初的自我设计或努力达成的目标等)
2、课程学习情况(学习情态、日常表现、成绩考核、学习总结等) 3、学习成果(课程学习中自己最满意的成果展示,单元测验、试卷,成绩报告单)
4、荣誉展示(各类竞赛获奖荣誉证书、优秀的作品等)
5、成长日志(最有意义的活动、感受,最满意的成长经历、照片等) 6、经验总结(学期末的个人自评、同学老师的评语等) 四、评价方法与措施
〈一〉、方法:1、小组评议;2、教师评价;3、学生自评;4、家长评议;5、教学评估。
〈二〉、措施:记录袋中的内容有班主任组织填写,记录袋由班主任负责管理。 五.实施步骤
我们在
教师成长
教师也要学会自我激励
韩林森
对学生,我们要善于激励。 对自己,我们也需要自我激励。 我的办法是:
给自己的工作一个明确的方向; 给自己的方式一个合理的解释; 给自己的教法一个理论的支点; 给自己的心灵一点放松的体验; 给自己的精神一点收获的兴奋;
平中不凡 桃李芬芳
2008年11月25日下午,平罗中学迎来了一群特殊的客人,他们是自治区政府副主席李堂堂,自治区教育厅副厅长赵紫霞,石咀山市政府副市长王生林一行,在平罗县政府副县长田炜宁陪同下,参观平中新校区,平罗中学校长王明华、党总支书记杨占军率学校中层以上干部接待。在参观了校史馆后,李堂堂副主席在留言薄上挥笔题词:“平中不凡”。随后在平罗县“创建教育强县”工作反馈大会上,他
在讲话中对平罗中学的办学业绩给予了高度评价:“看了平中校史馆,很受鼓舞,历史上平罗中学曾经创造过辉煌,今天,平罗中学领导班子同样有信心再创辉煌,重振雄风,平中不凡!”
学校的根本任务是促进人的发展,为国家培养人才。平罗中学在狠抓教学质量,全面促进人的发展方面取得了显著的成绩,这是它驰名全区乃至周边省区的最主要因素。
60年来,平罗中学培养了18000多名学生,她以校风正、学风浓,教育质量高闻名于区内外。平中的办学规模不断
成长记录册范文
成长记录册范文1
在人生中,也许我无法成为湛蓝的天空,但我曾尝试变为一朵白云,点缀蓝天;也许我无法成为波澜壮阔的海洋,但我曾尝试变为一滴水,拥抱大海;也许我无法成为茂密的森凌,但我曾尝试变为一株小树,尽现浓绿;我在尝试中成长。
我在尝试中成长。
面对宽大的马路,成流的车辆,我的心中僧气了胆怯,看见其他孩子有父母牵手通过,我的心变得懦弱,但我要尝试,尝试着迈出这沉重的一步,看准路灯,第一次跑过马路,我变得更勇敢。
我在尝试中成长。
硕大的自行车,摆在我的眼前,小心的爬上车座,慢慢的踩踏板,但随即只听见自行车摔倒在地上的声音,我也随他重重的倒下,磕破了膝盖,划破了脸皮,但有将它扶起,不停的重复着,不怕摔伤。第一次骑自行车,我变得更坚强。
我在尝试中成长。
手里握着那张伤心的试卷,即使他已被我蹂成了团,但也免不了父母的侧发,回到家中,展开褶皱的试卷,顿时发现,这些尸体无一不会做。但在做题的过程中无时不在出现错误,以致分数不及格。第一次考试,做分析,尝试着在下次考试中不再犯错。我变得更严谨,更仔细。
我在尝试中成长。
在同学家中,与他玩的太过高兴而忘记回家时间,在漫漫的回家路上,我尝试这如何对您解释和改编造怎样的谎言,使您相信我。但最终还是被识破,受到责罚。第一次撒谎