教师成长记录册封皮

做 一 位 与 时 俱 进 的 教 师

教师成长记录目录

1、教师基本情况及个人成长目标 1 2、教师课程表 2 3、听课记录 3 4、教研工作记载 34 5、月工作反思 42 6、教学随笔（或案例） 45 7、业务学习（会议）记录 48 8、反思回顾 58

中小学教师职业道德规范

（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学

成长记录

9月12日，星期三：记上完公开课后的反思

今天我上了一节新教师指导课，很多领导和前辈老师都来听课指导，课后我也收到了很多宝贵的指导建议。

首先，我在教育教学中所存在的问题如下：

一、 课前准备不够充分，没有认真的考虑好一、二年级学生的学情。低年级

的学生资助能力差，精力不集中，站队不整齐，不注重课堂常规。 二、 课前游戏与课上所学知道不符。

三、 课前铺垫不够好，导入的太单调，没有充分调动学生学习兴趣。 听课反思：

通过这节课，我发现了上课还有太多的不足之处。

① 首先我就是与奥分析好血清，然后才能够再确立以什么样的教学方法，体

育课应以队列队形为基础，排好队要确定好前后左右的间距，如第一排双手掐腰，可以保持左右的间距。

② 体育课要达到运动量，简单的队列队形练习，不足以达到体育课规定的练

习密度，不能使学生达到身体练习的目标。

③ 在体育课中学生们能够集中精力认真听见的时间只有10——15分钟，应

以主要的学习内容放在这关键的时间上，游戏以及趣味活动应放在精力不是很集中的时间上。

④ 注意自己的教态，不背手，不晃哨。

⑤ 在以后的课程中，训练学生听哨即便安静的良好习惯，哨声能够引起学生

的注意。

不足的问题还有很多，在以后的学习

教师个人专业成长记录袋

单位名称 教师姓名 学段学科 填表日期

目 录

一、基本情况登记表 二、总体成长规划表 三、阶段性成长规划表

第一个阶段性（三年）规划与总结 四、个人成就展示

1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况 2．参加教学竞赛获奖情况 3．参加教育教学科研工作情况 （1）参加教育教学课题研究情况 （2）发表论文论著或编写教材情况 4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况 5．参加继续教育情况 五、佐证材料汇编

一、基本情况登记表

姓名 出生 年月 学科 专业 职称 联系 电话 所在 单位 其它 情况 起始 年月 性别 民族 汉 最高 学历 荣誉 称号 电子 邮箱 职务 终止年月 单位、部门 任何职务、职称 备注 籍贯 政治 面貌 照片 个人简历 ” 表 彰 奖 励 或 荣 誉 称 号 情 况 二、总体成长规划表 姓名 我的 教育 以人为本，关注每一位学生 理念 自我 1、埋头教学工作，

教师成长记录袋之一

个人基本信息

教师成长记录袋之一

___2006—_2007_学年度发展情况记录

教师成长记录袋之一

学科专业成长系列

教师成长记录袋之一

教育专业成长系列

教师成长记录袋之一

个性化成长系列

教师成长记录袋之一

教师专业成长记录袋

教师个人基本信息表

姓 名 性 别 出生年月

籍 贯 民 族 党 派

最后学历 职 称 职 务

教 龄 年 班主任年限 年 任教年级 年级

自我剖析

（明确优点、找出

不足）

教师个人专业发展规划表

（ 年 月～ 年 月）

1、总体发展目标

职称目标 A.一级教师 B.高级教师 C.教学名师 D

师德目标 A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者

教学能力目标 A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人

班主任能力目标 A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任

2、专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍 共 册 A.教育理论 册 B.学科知识 册

教师专业培训 A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它

3、教育教学发展目标（可以多选）

公开教学 A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级

教学比武 A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖

指导学生竞赛 A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖

XX学校青年教师

成长记录手册

多一份用心， 多一份坚持，

多一份专业，

顶尖高手就是您。

学科 姓名 导师 20 年 月 日

1

XX学校教师师徒协议书

XX学校将对青年教师进行系统培养，使之尽快成长，成为学科骨干。为使这

项活动收到实效，师徒双方自愿签订如下协议：

一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，

徒弟应虚心向导师学习，尊重导师。 二、导师保证做到：

1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。

2．言传身教，指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。

3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每周指导徒弟备课（包括班会课）至少1次；每月检查徒弟批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4．每两周至少听徒弟1次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期至少听徒弟3次班会课，提高班会课质量。

5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。 6．帮助徒弟每学期开

附件二：教师专业成长记录表

中小学教师专业成长记录表

教师姓名张志文

学段学科低段体育

填表日期2012年12月7日

目录

一、基本情况登记表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）

二、总体成长规划表一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）

三、总体成长规划表二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）

四、阶段性成长规划表一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（4）

五、发展目标达成考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）

六、个人成果展示（汇总）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）

七、个人成果展示（附加页）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7后）

▲基本情况登记表

▲总体成长规划表一

▲总体成长规划表二

▲阶段规划情况表一（分学年度续表）

▲发展目标达成考核目标达成考核汇总表

▲个人成果展示（汇总）证明材料请附在后页

“成长记录袋”——学生的成长足迹

年 级：

班主任：

_________学校

_____年____月______日

“成长记录袋”——学生的成长足迹 一、指导思想

以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录学生成长历程使学生树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养 新世纪人才，奠定坚实的基础。 二、实施范围 七年级

三、学生成长记录袋内容示例：

1、学期寄语（学期初的自我设计或努力达成的目标等）

2、课程学习情况（学习情态、日常表现、成绩考核、学习总结等） 3、学习成果（课程学习中自己最满意的成果展示，单元测验、试卷，成绩报告单）

4、荣誉展示（各类竞赛获奖荣誉证书、优秀的作品等）

5、成长日志（最有意义的活动、感受，最满意的成长经历、照片等） 6、经验总结（学期末的个人自评、同学老师的评语等） 四、评价方法与措施

〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、教学评估。

〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理。 五．实施步骤

我们在

教师也要学会自我激励

韩林森

对学生，我们要善于激励。 对自己，我们也需要自我激励。 我的办法是：

给自己的工作一个明确的方向； 给自己的方式一个合理的解释； 给自己的教法一个理论的支点； 给自己的心灵一点放松的体验； 给自己的精神一点收获的兴奋；

平中不凡 桃李芬芳

2008年11月25日下午，平罗中学迎来了一群特殊的客人，他们是自治区政府副主席李堂堂，自治区教育厅副厅长赵紫霞，石咀山市政府副市长王生林一行，在平罗县政府副县长田炜宁陪同下，参观平中新校区，平罗中学校长王明华、党总支书记杨占军率学校中层以上干部接待。在参观了校史馆后，李堂堂副主席在留言薄上挥笔题词：“平中不凡”。随后在平罗县“创建教育强县”工作反馈大会上，他

在讲话中对平罗中学的办学业绩给予了高度评价：“看了平中校史馆，很受鼓舞，历史上平罗中学曾经创造过辉煌，今天，平罗中学领导班子同样有信心再创辉煌，重振雄风，平中不凡！”

学校的根本任务是促进人的发展，为国家培养人才。平罗中学在狠抓教学质量，全面促进人的发展方面取得了显著的成绩，这是它驰名全区乃至周边省区的最主要因素。

60年来，平罗中学培养了18000多名学生，她以校风正、学风浓，教育质量高闻名于区内外。平中的办学规模不断

成长记录册范文1

在人生中，也许我无法成为湛蓝的天空，但我曾尝试变为一朵白云，点缀蓝天;也许我无法成为波澜壮阔的海洋，但我曾尝试变为一滴水，拥抱大海;也许我无法成为茂密的森凌，但我曾尝试变为一株小树，尽现浓绿;我在尝试中成长。

我在尝试中成长。

面对宽大的马路，成流的车辆，我的心中僧气了胆怯，看见其他孩子有父母牵手通过，我的心变得懦弱，但我要尝试，尝试着迈出这沉重的一步，看准路灯，第一次跑过马路，我变得更勇敢。

我在尝试中成长。

硕大的自行车，摆在我的眼前，小心的爬上车座，慢慢的踩踏板，但随即只听见自行车摔倒在地上的声音，我也随他重重的倒下，磕破了膝盖，划破了脸皮，但有将它扶起，不停的重复着，不怕摔伤。第一次骑自行车，我变得更坚强。

我在尝试中成长。

手里握着那张伤心的试卷，即使他已被我蹂成了团，但也免不了父母的侧发，回到家中，展开褶皱的试卷，顿时发现，这些尸体无一不会做。但在做题的过程中无时不在出现错误，以致分数不及格。第一次考试，做分析，尝试着在下次考试中不再犯错。我变得更严谨，更仔细。

我在尝试中成长。

在同学家中，与他玩的太过高兴而忘记回家时间，在漫漫的回家路上，我尝试这如何对您解释和改编造怎样的谎言，使您相信我。但最终还是被识破，受到责罚。第一次撒谎