地图的阅读导学案答案

2012新课标 七年级 上册 地理 导学案

备课时间：2012年8月27日 主备人：李宗考 审核人：王磊

课题：第一章地球和地图 第三节地图的阅读（第1课时）

【学习目标】

1、 知道什么是地图，及其基本要素。

2、 能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 3、 掌握一些常用图例。 【学习重点】

能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 【学习难点】 在地图上确定方向。 【预习案】

一、学会阅读地图

1、地图是我们日常生活和学习地理不可或缺的工具。什么是地图呢？地图是运用各种符号，将地理事物按照一定的 缩小以后表示在平面上的图像。 2、地图的“语言”： 、 、 。 3、学会使用比例尺

(1比例尺：表示__________比__________缩小的程度

(2)比例尺=

(3)表达方式：

①线段比例尺：在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米，例如：

0 5 10 15千米 ②数字比例尺：1：500000戓1/500000，表示图

2012新课标 七年级 上册 地理 导学案

备课时间：2012年8月27日 主备人：李宗考 审核人：王磊

课题：第一章地球和地图 第三节地图的阅读（第1课时）

【学习目标】

1、 知道什么是地图，及其基本要素。

2、 能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 3、 掌握一些常用图例。 【学习重点】

能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 【学习难点】 在地图上确定方向。 【预习案】

一、学会阅读地图

1、地图是我们日常生活和学习地理不可或缺的工具。什么是地图呢？地图是运用各种符号，将地理事物按照一定的 缩小以后表示在平面上的图像。 2、地图的“语言”： 、 、 。 3、学会使用比例尺

(1比例尺：表示__________比__________缩小的程度

(2)比例尺=

(3)表达方式：

①线段比例尺：在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米，例如：

0 5 10 15千米 ②数字比例尺：1：500000戓1/500000，表示图

宜二中求真教育 翠屏区2016年初中语文阅读教学 漫漫求索 永逐真知

痴人识趣

——人物描写方法初探

执教者 宜宾市二中 范晓敏 议题：痴人识趣

篇目：《动物笑谈》《窃读记》《童趣》 研读过程： 一、通读——识痴趣

【学法指导】通读：从头到尾快速阅读,通览一遍,意在读懂,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。

活动：在通读文本的基础上，你感知到作者怎样的痴情、痴趣？

二、精读——品痴态

【学法指导】精读：细读多思, 对文本中重要句子反复琢磨、研究 ,务求将文章读明白透彻, 以便吸取精华。

活动： 1.精读《动物笑谈》，谈谈你从哪些句子中品读出了作者怎样的痴态？思考作者是如何描写这种痴态的？用“我从第 段 句话品出作者 的

文学类文本阅读 导学案

（一）“文学类文本阅读——小说”考点及其答题技巧解

小说的概念：运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作品。 知识点：小说的三要素：人物、故事情节、环境。 1．人物 ①依托于情节 ②正面描写 ③侧面烘托 ④细节描写 2．故事情节：开端 发展 高潮 结局 3．环境描写：社会环境和自然环境

小说读什么？1.写了一个什么故事。（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）4.表现了什么主题。（把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色） 考点一、揣摩人物形象

题型有：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？ 解题思路：

通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：

XX是一个??的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 肖像描写及作用

肖像描写（容貌、神情、衣饰、姿态、音调） 作用：表现

连州中学215-2016学年高二文科班地理学案 区域地理〃地球与地图专题

课题： 第一章 地球和地图

主备人：李嗣林 审核人：梁世斌 上课时间：第1-2周

第一节 地 球

一、【学习目标】 1. 经纬网及其地理意义

2．地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。

3．海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图。

第1课时 地球和地球仪

一、预习导学 （一）地球 1．地球的形状和大小形状：两极_________，赤道略鼓的_________。赤道周长：约_________千米。

（二）经纬线和经纬网 1．经线和纬线 定义 纬线 在地球仪上，同_______平行的线 经线（子午线） 在地球仪上，连接_______并与纬线垂直相交的线 _______，两条正对的经线（其经度和为180°,东、西经相反）组成经线圈，每个经线圈都能平分地球 圆圈，除极点外，每一条纬线都形状 自成纬线圈，但只有_______能平分地球 从赤道向两极_______，赤道最长（约4万km），60°纬线长度长度 约为赤道的一半，两极缩短为点，南北纬度相同的纬线长度___

海燕导学案答案

【篇一：《海燕》导学案答案】

>备 课：徐春红 课型：讲读课备课时间：2015、4、13 学习时间： 班级：姓 名： 【学习目标】

1.分析“海燕”形象的思想内涵。 2.理解象征手法、对比烘托手法在表情达意方面的作用。 【学习重难点】

1.象征手法的理解。2.作品的内涵及海燕形象的典型性。 【知识链接】 1、作者简介

高尔基(1868—1936)，出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 2.背景介绍 【新课导入】

风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面对这样的情景，我们会

惧怕会躲藏，但海燕，它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生

命之最强音，今天我们就来看

海燕导学案答案

【篇一：《海燕》导学案答案】

>备 课：徐春红 课型：讲读课备课时间：2015、4、13 学习时间： 班级：姓 名： 【学习目标】

1.分析“海燕”形象的思想内涵。 2.理解象征手法、对比烘托手法在表情达意方面的作用。 【学习重难点】

1.象征手法的理解。2.作品的内涵及海燕形象的典型性。 【知识链接】 1、作者简介

高尔基(1868—1936)，出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 2.背景介绍 【新课导入】

风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面对这样的情景，我们会

惧怕会躲藏，但海燕，它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生

命之最强音，今天我们就来看

第1课 《春》导学案

第一课时

【学习目标】1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描

写的方法 2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。

【学习重点】1、理解本文的思路

2、掌握有感情的朗读课文

【学习难点】朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大

自然的情怀。

一、【课前自学】

1、查资料，了解朱自清的简介。

①朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字（ ）。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和诗文集《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。

②你知道有关朱自清的典故吗？（如朱自清的死因等）

2、给加点的字注音 朗润（ ） 钻出（ ） 嫩绿（ ） 眨眼（ ） 酝酿（ ） ．．．．．．鸟巢（ ） 宛转 （ ） 蓑衣（ ） 稀疏（ ） 抖擞（ ） ．．．．．

嗡（ ） 卖弄（ ） 喉

《祝福》导学案

【学习目标】

1、训练学生概括小说情节的能力。

2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 4、品味文章细节。 【学习重点】

１、理解小说以“祝福”为题的深刻含义。 ２、学习目标３。 【学习难点】

１、祥林嫂有没有反抗性格，该如何评价。

２、学习小说传神含蓄、隽永洗练的语言，领悟其深层含义和情感。 【学法指导】

１、学生通过复述课文培养概括小说情节的能力。

２、学生进行研究性学习，小组讨论分析祥林嫂的悲剧根源。 ３、朗读精彩语段，体悟语言的深层含义及情感。 【知识链接】

创新设计Ｐ14自主学习篇

背景资料（见创新设计Ｐ16右中） 封建思想的几个主要组成部分 ： （1）秩序

封建思想的核心是维护封建秩序，讲“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，不能破坏封建社会的尊卑秩序，在鲁四老爷这样的理学拥护者看来，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为“谬种”。

（2）妇女的“三从”封建秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利，在家从父

《咬文嚼字》导学案答案

二、知识积累 1、给下列字注音

下乘（ch?nɡ） 岑寂（c?n） 付梓（zǐ） 锱铢（zī zhū） 没镞（zú） 咬文嚼字（jiáo）

咀嚼（ju?） 嚼舌（jiáo） 蕴藉（jia） 累积（lěi） 憎恶（zēnɡ） 便宜（biàn） 尺牍（dú） 俗滥（làn） 剥啄（zhuó） 清沁肺腑（qìn） 2、解释下列词语 咬文嚼字： 锱铢必较： 岑寂： 尺牍： 付梓： 下乘： 学富五车： 才高八斗：

三、整体感知：初读课文,整体把握。 1、全文的线索是什么？

解析：文字和思想感情有密切的关系。

2．文章观点性的语段是第几段？作者主要的观点什么？用一句话概括出来。 解析：观点性语段在最后一段，作者主要的观点是： （1）、应该有运用文字所应有的谨严精神； （2）、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

概括：（1）、应该有谨严精神；（2）、只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。

3、解答思考题，并分析课文。

（一）分析1、2段：作者列举改字不当之例，常常用怎样的写作方式？作用何在？

解析：对比；正误比较分