计算机网络第三版课后答案

一．术语辨析

从给出的26个定义中挑出20个，并将标识定义的是字母填在对应术语前的空格位置。

1. H 异步传输 2. K 多模光纤 3. O 频带传输 4. X 空中接口 5. V ADSL 6. Z 香农定理 7. W HFC 8. R QPSK 9. P FSK 10. E CDMA 11. S 波特率 12. U 基带传输 13. N ISM 14. Y TD—SCDMA 15. M 光缆 16. T 比特率

17. L 单模光纤 18. G 统计时分多路复用 19. I 1.544Mbps 20. Q 绝对调相 A.计算机存储、处理和传输的信息。

B.可以通过传输介质进行传输的信息表现形式。 C.国际标准ISO

计算机网络技术基础理论教学教案

计算机专业 课程：计算机网络技术基础 授课教师 课 题 授课时间 Html语言入门 第一周第2次课 课型 授课时数 新授课 2课时 教学目标 1、知识目标 熟悉网站的结构和基本的概念。 2、技能目标 能正确选择网站的布局，正确识别动态网页和静态网页。 3、德育目标 激励学生，让学生在学习中体验成功的喜悦，获得自信。 教学重点 动态网页和静态网页的区别 教学难点 网页布局。 教学关键 理解、熟记、练习、实习 教学方法 讲解法、列举法、演示法、练习法 人数清点 应到46人，实到46人 一、 网站 3、 网站（website）即网络站点，是指连接到互联网上，包含特定内容的网页的有序集合。它拥有域或地址并提供一定网络服务的主机，其中域名指网站所在的位置，主机指提供存放文件所在的空间，网络指提供访问站点的物理链路，也就是网站的接入，服务指提供网站功能和访问形式。 教 2、 网站类型（根据性质和内容分） 1） 政府网站 学 2） 商业网站 3） 企业网站 过 4） 个人网站 5） 其他非营利机构网站 程 3、 网站结构 1） 线性结构 2） 二维表结构 3） 层次结构 二、 网页 1、网页是一种可以在WWW

1. 计算机网络共享的资源是(计算机的软件硬件与数据)

2. 早期ARPANET 中使用的IMO从功能上看，相当于目前广泛使用的(路由器)

3. 关于计算机网络形成的标志性成果的描述中错误的是(OSI参考模型为网络协议的研究

提供了理论依据)

4. ARPANET最早推出的网络应用是TELNET

5. 对ARPANET研究工作的描述错误的是提出了ipv6地址的划分方法

6. 以下关于物联网技术的描述中错误的是物联网的应用可以缓解ip地址匮乏问题 7. 以下关于无线网络技术特点的描述中错误的是WMAN不需要有基站

8. 以下关于计算机网络定义药店的描述中错误的是联网计算机之间的通信必须遵循

TCP/IP

9. 以下属于定义中错误的是“intranet”是依据osi参考模型与协议组建的计算机网络 10. 以下关于网络拓扑的描述中错误的是网络拓扑研究的是资源子王中节点的结构关系问题 11. 以下关于网络分类的描述中错误的是连接用户计算机身边10m之内计算机等数字终端设

备的网络称为WSN

12. 以下关于广域网特征的描述中错误的是广域网的核心技术是线路交换技术

13. 以下关于网络城域网的描述中错误的是第二层交换机是宽带城域网的核心设备

14. 以下关于

一.术语辨析

从给出的26个定义中挑出20个，并将标识定义的字母填在对应术语的空格位置。 1．W ARP 2. D 分组总长度 3．L 专用地址 4. F 严格源路由 5．M CIDR 6. V MPLS

7．N 间接交付 8. I 直接广播地址 9．X 移动IP 10. C 分组头长度 11．Z 扩展报头 12. G 松散源路由 13．T ICMP 14. K 特定主机地址 15．E TTL字段 16. Q 路由汇聚

17．U RSVP 18. P 路由选择协议 19．J 受限广播地址 20. S 第三层交换路由器 A．IPv4分组头中表示网络层IP版本号的字段。 B．IPv4分组头中表示高层洗衣类型的字段。

第一章

1-10 试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x（bit），从源站到目的站共经过k 段链路，每段链路的传播时延为d（s），数据率为C（bit/s）。在电路交换时电路的建立时间为s（s）。在分组交换时分组长度为p（bit），且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下，分组交换的时延比电路交换的要小？

答：对电路交换，当t=s 时，链路建立；当t=s+x/C，发送完最后一bit；当t=s+x/C+kd，所有的信息到达目的地。对分组交换，当t=x/C， 发送完最后一bit；为到达目的地，最后一个分组需经过k-1 个分组交换机的转发，每次转发的时间为p/C，所以总的延迟= x/C+(k-1)p/C+kd所以当分组交换的时延小于电路交换x/C+(k-1)p/C+kd＜s+x/C+kd 时，(k-1)p/C＜s

1-11 在上题的分组交换网中，设报文长度和分组长度分别为x 和（p+h）（ bit），其中p 为分组的数据部分的长度，而h 为每个分组所带的控制信息固定长度，与p 的大小无关。通信的两端共经过k 段链路。链路的数据率为b（bit/s），但传播时延和结点的排队时间均可忽略不计。若打算使总的时延为最小，问分组的数据部分长度

《计算机网络》（冯博琴）课后习题答案

第一章 引论

1. 计算机网络的发展可划分为几个阶段？每个阶段各有何特点？ 答：计算机网络的发展主要分为一下四个阶段： 1) 2) 3) 4)

以单计算机为中心的联机系统 计算机－计算机网络 体系结构标准化网络 Internet时代

各个阶段特点参加课本。

2. 说明为什么在网络中使用通信控制处理机CCP？

答：在网络中使用通信控制处理机CCP的主要目的是为了将通信功能从主机中分离出来，以减轻主机的负荷。通信控制处理机负责网络上各主机间的通信控制和通信处理，它们组成的通信子网是网络的内层，为资源子网提供信息传输服务。

3. 计算机网络由哪些部分组成，什么是通信子网和资源子网？试述这种层次结构观的特点以及各层的作用是什么？

答：通信控制处理机构成的通信子网是网络的内层，或骨架层，是网络的重要组成部分。网上主机负责数据处理，是计算机网络资源的拥有者，它们组成了网络的资源子网，是网络的外层，通信子网为资源子网提供信息传输服务，资源子网上用户间的通信是建立在通信子网的基础上。没有通信子网，网络不能工作，而没有资源子网，通信子网的传输也失去了意义，两者合起来组成了统一的资源共享的两层网络。将通信子络的规模进一步扩大

1-03 试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。

答：（1）电路交换：端对端通信质量因约定了通信资源获得可靠保障，对连续传送大量数据效率高。

（2）报文交换：无须预约传输带宽，动态逐段利用传输带宽对突发式数据通信效率高，通信迅速。 （3）分组交换：具有报文交换之高效、迅速的要点，且各分组小，路由灵活，网络生存性能好。 1-08 计算机网络都有哪些类别？各种类别的网络都有哪些特点？ 答：按范围：（1）广域网WAN：远程、高速、是Internet的核心网。 （2）城域网：城市范围，链接多个局域网。 （3）局域网：校园、企业、机关、社区。 （4）个域网PAN：个人电子设备 按用户：公用网：面向公共营运。专用网：面向特定机构。 1-14 计算机网络有哪些常用的性能指标？

答：速率，带宽，吞吐量，时延，时延带宽积，往返时间RTT，利用率

1-17 收发两端之间的传输距离为1000km，信号在媒体上的传播速率为2×108m/s。试计算以下两种情况的发送时延和传播时延：

（1） 数据长度为107bit,数据发送速率为100kb/

课后答案 计算机操作系统

计算机操作系统答案（第一至五章） 第一章os引论

1. 设计现代OS的主要目标是什么?

方便性，有效性，可扩充性和开放性.

2. OS的作用可表现为哪几个方面?

a. OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口；

b. OS作为计算机系统资源的管理者；

c. OS作为扩充机器.

3. 试说明推动多道批处理系统形成和发展的主要动力是什么?

不断提高计算机资源利用率和系统吞吐量的需要；

4. 何谓脱机I/O和联机I/O?

a. 脱机输入输出方式(Off-Line I/O)是为了解决人机矛盾及CPU和I/O设备之间速度不匹配而提出的.

它减少了CPU的空闲等待时间，提高了I/O速度.具体内容是将用户程序和数据在一台外围机的控制

下，预先从低速输入设备输入到磁带上，当CPU需要这些程序和数据时，在直接从磁带机高速输入

到内存，从而大大加快了程序的输入过程，减少了CPU等待输入的时间，这就是脱机输入技术;当

程序运行完毕或告一段落，CPU需要输出时，无需直接把计算结果送至低速输出设备，而是高速把

结果输出到磁带上，然后在外围机的控制下，把磁带上的计算结果由相应的输出设备输出，这就是

脱机输出技术.

b. 若这种输入输出操作在主机控制下进行则称之为联机输入输出方式.

谢希仁《计算机网络》复习提纲

计算机网络复习要点

《计算机网络》是必修课和专业基础课，为64学时，它主要的任务是： ? 使学生从整体上对计算机网络有一个较清晰的了解；

? 对目前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念； ? 学会计算机网络操作、日常管理和维护的最基本方法； ? 初步掌握tcp/ip协议族为主的网络协议结构； ? 初步培养在tcp/ip协议工程和lan上的实际工作能力； ? 对网络新技术的新发展要有一定的了解。

期末复习考试是本课程教学的重要环节，期末考试采用闭卷笔试方式，期末复习应结合课程的主要特点和教学基本要求，采用在教师指导下以学生自学为主的方式进行。

本课程特点和教学基本要求如下：

? 计算机网络涉及的概念多，因此要强调掌握基本概念，对于具体的计算机网络中使

用的专用设备以了解为主；

? 计算机网络技术更新较快，故应尽量掌握较新的内容，不要与现实脱节； ? 实验环节是学生理论结合实际的重要内容，应给予足够重视；

? 本课程是计算机网络基础性课程，内容广泛但并不深入，故应采用以理解为主，在

理解基础上去掌握的方式来学习，为将来继续学习的网络其它相关知识奠定好基础。

为了更好地掌握该课程的主要内容，特编辑此复习提要。

第五章：1、广义的网络互连可以在那几个层次上实现？分别需要用到哪些网络互连设备？ 答： 广义的网络互连可以在网络体系结构的不同层次上实现，例如： 1) 物理层 ： 使用中继器或集线器在不同的电缆段之间复制位信号 ， 在物理上实 现同类局域网络不同网段的互连； 2) 数据链路层：使用网桥或交换机在局域网之间转发数据帧，可以用 MAC 地 址寻址，高效实现不同局域网络之间的互连与通信； 3) 网络层 ： 使用路由器在不同的网络之间存储转发分组 ， 用 IP 地址寻址 ， 可以 实现不同类别链路的网络互连，这也是因特网的主要技术基础； 4) 传输层及应用层 ： 使用网关提供更高层次的互连 ， 用端口号或其他特定标识寻址，主要应用在不同类别的网络（例如：因特网与 SNA 的网间通信）的 互连。 3、因特网中存在三种地址和两种地址转换机制 ， 这两种机制的特点和区别是什么？这三种地址存在的意义何在？

答： 因特网上普遍存在的三种地址分别是主机域名、 IP 地址、和局域网卡上的 MAC 地址（拨号上网不需要这种地址 ），两种地址转换机制分别是 DNS 和ARP ，DNS 用于完成主机域名到 IP 地址的转换，是一个全球性的分布式应用 ；ARP 则是完成局