c语言程序设计和java哪个难

Java程序设计概述

1、 Java运行平台包括三个版本，请选择正确的三项：（ ）

A. J2EE B. J2ME C. J2SE D. J2E 2、 public static void main方法的参数描述是：（ ）

A. String args[] B. String[] args C. Strings args[] D. String args 解答：A，B

3、 在Java中，关于CLASSPATH环境变量的说法不正确的是：（ ）

A. CLASSPATH一旦设置之后不可修改，但可以将目录添加到该环境变量中。 B. 编译器用它来搜索各自的类文件。

C. CLASSPATH是一个目录列表。 D. 解释器用它来搜索各自的类文件。 4、 编译Java Application源文件将产生相应的字节码文件，扩展名为（ ） A. .java B. .class C. .html D. .exe

5、 开发与运行Java程序需要经过的三个主要步骤为____________、____________和______

《C语言程序设计》试卷(答案)

一、填空题（共12小题，每空1分，本题共25分）

1. C程序是由函数构成的，一个C源程序至少包含一个(main函数)，函数是C程序的基本单位。

2. C语言源程序文件名的后缀是.C；经过编译后，生成文件的后缀是.obj；经过连接后，生成文件的后缀是.exe。

3. C语言规定标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。

4. 1111（2）＝F(16)=15(10 )

5. 两个整数相除的结果为整数，5/3的结果为1，-5/3的结果为－1。

6.算术运算符的结合方向为自左至右；“＋＋”与“――”的结合方向为自右至左。 7. 若K为int型变量且赋值11，请写出运算K++后表达式的值11，变量K的值12。 8. 结构化程序的三种基本结构：顺序结构，选择结构，循环结构。

9. “&&” 与“Ⅱ”均为双目运算符；“！”为一目运算符；条件运算符为三目运算符（选填一目、双目、三目）。

10. C语言提供的构造类型数据有数组类型、结构体类型、共用体类型。 11. 函数的返回值通过函数中的return语句获得。

12. 从变量的作用域分，变量可分为全局变量和局部

《C

语言程序设计》实验报告

实验名称:函数定义和使用

系 别: 计算机系 专业:计算机科学与技术 班级:五班

姓 名: 学号: 实验日期: 教师审批签字:

实验5 C函数定义和使用

⒈ 实验目的

⑴ 学习C语言中函数的定义和调用方法。 ⑵ 掌握通过参数在函数间传递数据的方法。

⑶ 熟悉TC集成环境对包含函数调用的程序的调试方法。

⒉ 实验内容或实验题目

A：修改调试题目：

题目⑴：调试下列程序，使之具有如下功能：fun函数是一个判断整数是否为素数的函

数，使用该函数求1000以内的素数平均值。写出调试过程。 #include “stdio.h” void main()

{ int a=0,k； /* a保存素数之和 */

float av； /* av保存1000以内素数的平均值 */ for (k=2；k<=1000；k++)

if (fun(k)) /* 判断k是否为素数 */ a+=k； av=a/1000；

printf(\； }

fun(int n) /* 判断输入的整数是否为素数 */ { int i,y=0；

for(i=2；i

题目⑵：调试以下程序并查看运行结

《C

语言程序设计》实验报告

实验名称:函数定义和使用

系 别: 计算机系 专业:计算机科学与技术 班级:五班

姓 名: 学号: 实验日期: 教师审批签字:

实验5 C函数定义和使用

⒈ 实验目的

⑴ 学习C语言中函数的定义和调用方法。 ⑵ 掌握通过参数在函数间传递数据的方法。

⑶ 熟悉TC集成环境对包含函数调用的程序的调试方法。

⒉ 实验内容或实验题目

A：修改调试题目：

题目⑴：调试下列程序，使之具有如下功能：fun函数是一个判断整数是否为素数的函

数，使用该函数求1000以内的素数平均值。写出调试过程。 #include “stdio.h” void main()

{ int a=0,k； /* a保存素数之和 */

float av； /* av保存1000以内素数的平均值 */ for (k=2；k<=1000；k++)

if (fun(k)) /* 判断k是否为素数 */ a+=k； av=a/1000；

printf(\； }

fun(int n) /* 判断输入的整数是否为素数 */ { int i,y=0；

for(i=2；i

题目⑵：调试以下程序并查看运行结

课后作业,求最小值等题目答案

int even(int n);

int main(void)

{

int even(int n)

{

if (n%2==0) return 1; printf("%d",sum); return 0;} int n,sum =0; printf("\n"); scanf("%d",&n); while(n>0) { } if (even(n)==0) sum =sum+n; scanf("%d",&n);

else

}

return 0;

课后作业,求最小值等题目答案

int main(void)

{

int number, count, digit; int countdigit(int number,int digit);

printf ("\n");

scanf ("%d%d",&number,&digit);

count =countdigit(number,digit);

printf("%d",count);

return 0;

}

int co

课后作业,求最小值等题目答案

int even(int n);

int main(void)

{

int even(int n)

{

if (n%2==0) return 1; printf("%d",sum); return 0;} int n,sum =0; printf("\n"); scanf("%d",&n); while(n>0) { } if (even(n)==0) sum =sum+n; scanf("%d",&n);

else

}

return 0;

课后作业,求最小值等题目答案

int main(void)

{

int number, count, digit; int countdigit(int number,int digit);

printf ("\n");

scanf ("%d%d",&number,&digit);

count =countdigit(number,digit);

printf("%d",count);

return 0;

}

int co

1、Java语言最初是面向哪个应用领域设计的？（ ） A、Internet B、制造业 C、消费电子产品 D、CAD 2、下列关于注释语句的描述中，正确的一项是（ ） A、以//开始的是多行注释语句

B、以/*开始，*/结束的是单行注释语句

C、以/**开始，*/结束的是可以用于生成帮助文档的注释语句 D、以/**开始，*/结束的是单行注释语句 3、下列标识符中，正确的是：（ ） A、class B、123_rr C、_lei D、test&12 4、下列关于类、包和源文件的描述中，不正确的一项是（ ）。 A、一个包可以包含多个类

B、一个源文件中，只能有一个公共类

C、属于同一个包的类在默认情况下可以相互访问 D、系统不会为源文件创建默认的包

5、关于被保护访问控制符 protected 修饰的成员变量，以下说法正确的是（ ）

A 、可以被三种类所引用：该类自身、与它在同一个包中的其他类、在其他包中的该类的子类 B 、可以被两种类访问和引用：该类本身、该类的所有子类 C 、只能被该类自身所访问和修改 D 、只能被同一个包中的类访问

6、下列哪个是Java应用程序主类中正确的main方法（ ）。 A、p

1、Java语言最初是面向哪个应用领域设计的？（ ） A、Internet B、制造业 C、消费电子产品 D、CAD 2、下列关于注释语句的描述中，正确的一项是（ ） A、以//开始的是多行注释语句

B、以/*开始，*/结束的是单行注释语句

C、以/**开始，*/结束的是可以用于生成帮助文档的注释语句 D、以/**开始，*/结束的是单行注释语句 3、下列标识符中，正确的是：（ ） A、class B、123_rr C、_lei D、test&12 4、下列关于类、包和源文件的描述中，不正确的一项是（ ）。 A、一个包可以包含多个类

B、一个源文件中，只能有一个公共类

C、属于同一个包的类在默认情况下可以相互访问 D、系统不会为源文件创建默认的包

5、关于被保护访问控制符 protected 修饰的成员变量，以下说法正确的是（ ）

A 、可以被三种类所引用：该类自身、与它在同一个包中的其他类、在其他包中的该类的子类 B 、可以被两种类访问和引用：该类本身、该类的所有子类 C 、只能被该类自身所访问和修改 D 、只能被同一个包中的类访问

6、下列哪个是Java应用程序主类中正确的main方法（ ）。 A、p

计算机技术基础(C语言)

石波 @

为什么要学习程序设计？ 大家都“会计算机”? 会打字？ 会DIY攒电脑？

会上网，上“人人”,“QQ”? 会玩“愤怒的小鸟”、“水果忍者？ ……

测绘工作者在学习计算机操作

那么，测绘行业的梦想是什么？ 测绘就是把地球搬回家——刘先林院士语 90年代中期，王之卓院士提出了全数字化 测图系统 舍弃了光学和精密设备，用计算机完成整个过 程的工作，被认为是对传统测绘工作的一次革 命

数字地球、数字城市->智慧城市 测量机器人、车载移动测图系统

移动测图系统主要关键技术 车载平台的GPS/INS组合定位定姿技术

传感器间的高精度时间同步和空间同步( 空间关系精密标定) 多传感器数据融合 激光扫描仪数据形成点云数据(具有地理坐标 ) 点云数据和图像数据的融合(真彩点云)

V-Surs移动测图系统 集成的主要传感器： GPS、INS 工业相机

激光扫描仪 里程计

为什么是C语言？ C语言是当前程序员共同的语言 语言功能丰富 表达力强

目标程序效率高 可移植性好 即具有高级语言的优点，又具有低级语言的许 多特点

C程序设计语言 是一种高级语言 高级语言并不是“高级”,只是相对低级语言，在一个高的级别 上进行编程

历

新世纪计算机基础教育丛书丛书

主编

谭浩强

C 程序设计 (第四版)

高级语言程序设计教学安排参考书：《C程序设计题解与上机指导》

谭浩强主编，清华版《C程序设计试题汇编》

谭浩强主编， 清华版 考核类型：考试 学时分配：讲课：40,实验：16 考试时间：课程结束(考试周大约第16周)

实验安排(暂定) 第4周： 星期一上午 1-2节 下午：7-8节 第5周： 星期一上午 1-2节 下午：7-8节 第7周： 星期一上午 1-2节 下午：7-8节

第8周： 星期一上午 1-2节 下午：7-8节 第11周：星期一上午 1-2节 下午：7-8节 第12周：星期一上午 1-2节 下午：7-8节 第13周：星期一上午 1-2节 下午：7-8节 第14周：星期一上午 1-2节 下午：7-8节

高级语言程序设计 答疑时间：每周四 下午5:30---6:30 答疑地点：4-130 联系电话：15837976510 任课教师：计算机系 黎蔚

程序设计和C语言1.课前说明 课程重要性——计算机专业最重要的基础课。 教学安排——理论学时全部讲课。 学习方法

上机实践是最好的学习方法，别无捷径。只有熟练，才能生巧。 要学会用“计算机意识”