四年级第六单元一次游戏

篇一

今天下午, 我和我们院子里的几个小朋友在楼下的空地上玩儿。 我们玩的是“老鹰抓小鸡” 的游戏。

我们进行了 分工, 我当“老鹰” , 小胖子张毅超当“鸡妈妈” , 杨霖、 迪迪、 倩倩他们当“小鸡”。

游戏开始了 。 只见“鸡妈妈” 两腿叉开, 两臂伸直, 紧紧护着身后的“小鸡” ; “小鸡” 们一个拉着一个的衣服, 紧紧地跟在“鸡妈妈” 的身后。 他们个个惊恐万状地盯着我, 好像我马上就会把他们吃掉似的。

我在场地上跑来跑去, 一边活动着筋骨, 一边盘算着如何进攻。 突然我一个急转身, 猛地扑向“小鸡”。 可“鸡妈妈” 反应真快, 他马上张开“翅膀” , 用身子挡住了 我的去路。 接着, 我又连续发动了 几次进攻, 但每次都被“鸡妈妈” 那有力的“翅膀” 给挡住了 。 我扑向哪里,“鸡妈妈” 就挡在哪里。“小鸡” 们一个拉着一个的衣服, 跟在“鸡妈妈” 的身后, 左躲右躲, 闪来闪去, 我怎么也抓不着。 看着他们嚣张的样子, 我真有点急红了 眼。

眼看只剩下两次的进攻机会了 , 我反而冷静了 下来。 我装着气喘吁吁的样子, 一边喊着“完了 , 完了 ” , 一边乘“鸡妈妈” 不备, 一个“恶狼扑食”的动作, 从“鸡妈妈” 的“翅膀” 底下钻了

26、家乡的桥

一、根据课文内容填空。

我坐在轻盈摇摆的小船上，看着 ，念

着 ，听着 ，让我感

到 。

*二、小练笔：请你根据提示，模仿书上第3小节，运用抓典型事例的方法（如

最古老与最现代，最坚固与最美观……）写写家乡上海的桥。

我的家乡在上海， 这里的桥造型千姿百态。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

我爱家乡的桥，我更爱日新月异的家乡——上海！

27摇花船

一、给多音字注音组词：

26、家乡的桥

一、根据课文内容填空。

我坐在轻盈摇摆的小船上，看着 ，念

着 ，听着 ，让我感

到 。

*二、小练笔：请你根据提示，模仿书上第3小节，运用抓典型事例的方法（如

最古老与最现代，最坚固与最美观……）写写家乡上海的桥。

我的家乡在上海， 这里的桥造型千姿百态。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

我爱家乡的桥，我更爱日新月异的家乡——上海！

27摇花船

一、给多音字注音组词：

四年级语文集体备课第六单元计划

时间 教材 2016.10 备课教师 吴彦林 第六单元 本组教材以“人间真情”为专题，选编了精读课文《古诗两首》《搭石》、《跨越海峡的生命桥》略读课文《卡罗纳》 和《给予是快乐的》。《古诗两首》中《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传诵、脍炙人口的送别诗，描写了送别好友时的依依惜别之情，体现了朋友之间真挚的爱。《搭石》通过对“搭石”这一乡间平凡事单元 物的描写，体现了乡亲们纯朴的爱，歌颂了其默默无闻奉献的精神。教材 《跨越海峡的生命线》是一位台湾青年和一名医学博士，为挽救一名分析 大陆的白血病患者的生命，不顾自身安危，在地震中沉着冷静地抽取骨髓，最终让大陆青年重焕生命的光彩，本文展示了爱的奇迹。《卡罗纳》一文中一名十多岁的小男孩不幸失去了母亲，当他来到学校后，他的老师、同学以及同学的父母，都给他关爱。诠释了爱的真谛。《给予是快乐的》通过在一个圣诞前夜，一个男孩、一辆新车、一个成人、两次误会向人们阐释了爱的哲理：给予是快乐的。 1、本单元要求会写的生字有30个，会认的有25个。学习本组课文，要求学生围绕“情”来领会课文内容，感受中心思想。 2、要能结合查字典和联系上下文来理解词语，通过理解词语增强对

小学四年级语文第六单元试卷答案

第一部分：基础知识积累与运用

一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分）

(海峡) ( 猛涨) (平衡) (暂停 ) (懒惰)

(空旷) (袭击) (同胞) (联结 ) (山洪暴发)

二、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。（4分）

1、人们把每块搭石之间（jiàn jiān）按二尺左右的间（jiàn jiān）隔搭成两排。

2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zhàng）。

3、母亲脉脉（mài mò）含情地注视着远去的孩子们。

4、宿舍（shě shè）里的人被当时的情景所打动，都不舍（shě shè）得离去。

六、我会读下面的句子，并能选恰当的词填在括号里。 (4分)

平稳平衡

1、走搭石时，走得快才容易保持（平衡）。

2、如果搭石不（平稳）走过的人就会跌落到水中。

希望期望

1、那位青年正满情怀（希望）地等待着他期待已久的好消息。

2、儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（期望）。

第二部分：阅读积累与运用

一、我会阅读本单元《跨越海峡的生命桥》中的一段话，并按要求回答问题。（15分）

1、我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。(3分)（我没法标识，自己做）

四年级上册第六单元胜似亲人作文

（篇一）

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!”这首歌相信大家都会唱，可

大家是否为他人奉献过爱呢?我就有这样一个感人的故事。

有一次，我刚把作业报进老师办公室，小红就叫我跟她们一起玩。我答应了。大家一

致决定玩编花篮。随着：“编，编，编花篮”的口令，大家玩儿啊，跳啊，如同轻快的燕子。突然，一个大个子同学猛然冲过来把我们撞散架了。我的头被砖的棱角划了一道口子。当时我还以为没事，又和她们玩儿了起来。刚要开始的时候，小红说：“哎呀，小琴头上

被划了一道口子。快扶她到办公室!”大家听了急忙把我扶进老师办公室。老师看见了马

上掏出纸巾叫我捂住伤口。然后带我上医院。去医院的路上老师一边走一边给妈妈打电话，叫她赶快来。我们走进医院，老师帮我挂了号就直奔外科。医生说要缝针。我们又去了手

术室准备缝针。缝针时，老师在一边守着我，鼓励我，我觉得心里涌进了股暖流，缝针变

得不那么疼了。逢完针还要去打破伤风针。我们去了注射区，我一直以为打针很疼，但有

老师在就没那么疼了。

下午，我来到学校，同学们一直对我问：“疼吗?”老师也对我嘘寒问暖。我的眼角

湿润了。

我和老师真是不是亲人但胜似亲人!

（篇二）

在一座美丽的小村庄里，住着一位白发苍苍、满脸皱纹的

语文上册第六单元教学计划

教学目标： 知识目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，背诵需要背诵的部分。 2.学会本单元30个生字，认识11个二类字，理解由生字组成的词语。 3.培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。

4.会用“只好、竟然”造句。 情感目标：

1.引领学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。

2.感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 3.明白做人要恪守信用的道理。 教学重难点：

1.理解信赖\就能创造出美好的境界\的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 2.读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。

3.领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 课堂教学实施策略：

1.《诚实与信任》这篇课文先采用填充形式引导学生理清全文脉络结构，接着启发学生着重探究“我”在所发生时间中表现出来的诚实品格，最后分角色朗读，围绕“我”和“他”的电话联系，紧扣诚实带出感动，导向信任，归结到诚实和信任比金钱更重要，让学生升华认识。

2.《珍珠鸟》这篇文章教学时分四步走：第一步，拎出信赖；第

东沙河镇小学语文四(上)第六单元过关检测试卷

学校 班级 姓名 等级

大养德小学 李效波 一、你试试看，给加点的字选择正确的读音，对的打“√ ”。 (6分)

发 誓．(shì sì) 惭． 愧(cán jiàn) 滥．

杀无辜(nàn làn) 斥． 责(cì chì) 皇． 帝(hánɡ huánɡ) 榜．

样(bǎn bǎnɡ) 二、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10分) yì ni táo qì hū huàn jiāo nan suǒ xing nú pú fā cái ling hún qū shǐ fā shì 三、词语充值卡(把词语补充完整)。(4分)

肝胆( )( ) 开诚( )( ) 同( )共( ) 心( )不( ) ( )同( )合 ( )( )无间 (

四年级下册第六单元作文指导

执教： 班级：四（2）班

学习目标：

1、能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物 。 2、能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 。 3、激发学生写作的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。 教学过程：

一、谈话引入：乡村生活如同一幅画、一首诗、一支歌。通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，了解有关农村生活的人、事、景或故事等等！（播放视频） 二、同桌交流自己的感受、体验。 出示下面的词语读一读，并引导学生说一说最喜欢用哪些词语去描写我们看过画面？

赏心悦目 心旷神怡 芳草沃野 绿遍山野 高低起伏 明媚绚丽 一碧千里 山清水秀 明媚绚丽 春色满园 目不暇接 花团锦簇 鸟语花香 信步郊外 绿遍山野 高低起伏 芳草绿野 坎坷不平

三、学生回顾了解到的、看到的农村儿童生活 。说说让你最快乐的经历是什么？做了什么农活，学会了做什么？

四、 我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，把自己最想写的内容写下来，可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感

第六单元

【单元导读】

爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。让我们随着本组课文的学习，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要由课文内容想开去，了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助他人。

通过本单元的学习，我们要理解课文内容，懂得关心、帮助他人，做一个富有爱心的人和热爱生活的人。

20 古诗两首

一、教学目标 【知识与技能】

1．认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵并默写。

【过程与方法】

通过朗读结合注释，来理解全诗的意思。

【情感态度与价值观】

体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。 二、教学重点

理解诗句的意思，想象古诗所描述的情景，体会朋友间的深情厚谊。 三、教学难点

感悟诗歌的内容，体会作者的思想感情，激发阅读古诗的兴趣。 四、教学时间 2课时

第一课时

一、课时目标

导学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 二、导学过程 (一)谈话导入

同学们，我们在二年级学过一首古诗《赠汪伦》，是唐代诗人李白和好友汪伦离别时写下来的。在千年以前交通工具非常不便，离别容