高中英语课外阅读短篇

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浅谈高中英语课外阅读的指导

作者：李明霞

来源：《校本教研》2012年第02期

【摘 要】提高学生阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。本文笔者结合自己的教学实践，浅谈怎样正确指导高中学生进行英语课外阅读。 【关键词】高中英语 课外阅读 指导

《普通英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确指出：“要提高学生阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。”《标准》在阅读语言技能目标中对课外阅读量提出了明确的要求：除教材外，六级课外阅读量应累计达到18万词以上；七级23万词以上；八级30万词以上。这就要求学生在课外必须进行大量的阅读。“问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”课外阅读可以巩固课内所学知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进青少年健康成长。课外阅读的根本目的是提高学生整体英语素质，为其终身学习奠定坚实的基础。那么，我们应该怎样正确指导高中学生进行英

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浅谈高中英语课外阅读的指导

作者：李明霞

来源：《校本教研》2012年第02期

【摘 要】提高学生阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。本文笔者结合自己的教学实践，浅谈怎样正确指导高中学生进行英语课外阅读。 【关键词】高中英语 课外阅读 指导

《普通英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确指出：“要提高学生阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。”《标准》在阅读语言技能目标中对课外阅读量提出了明确的要求：除教材外，六级课外阅读量应累计达到18万词以上；七级23万词以上；八级30万词以上。这就要求学生在课外必须进行大量的阅读。“问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”课外阅读可以巩固课内所学知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进青少年健康成长。课外阅读的根本目的是提高学生整体英语素质，为其终身学习奠定坚实的基础。那么，我们应该怎样正确指导高中学生进行英

2018高考英语课外阅读材料

【每两天一篇—阅读+单词学习】

Unit One: How to Improve Your Study Habits

TEXT

Want to know how to improve your grades without having to spend more time studying? Sounds too good to be true? Well, read on... How to Improve Your Study Habits

Perhaps you are an average student with average intelligence. You do well enough in school, but you probably think you will never be a top student. This is not necessarily the case, however. You can receive better grades if you want to. Yes, even students of average intelligence can be t

2018高考英语课外阅读材料

【每两天一篇—阅读+单词学习】

Unit One: How to Improve Your Study Habits

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Want to know how to improve your grades without having to spend more time studying? Sounds too good to be true? Well, read on... How to Improve Your Study Habits

Perhaps you are an average student with average intelligence. You do well enough in school, but you probably think you will never be a top student. This is not necessarily the case, however. You can receive better grades if you want to. Yes, even students of average intelligence can be t

盐城市初中英语课外阅读书目

盐城市初中英语课外阅读推荐书目

七年级上学期

必读:

1.《初中英语读本》7A 译林出版社

2.《新理念英语阅读》七年级第1册上海外语教育出版社选读:

1.《新理念英语阅读》七年级第2册上海外语教育出版社

2.《趣文短篇》七年级上册上海外语教育出版社

3. 津津有味?读经典《皇帝的新装》译林出版社

4. 津津有味?读经典《伊索寓言》译林出版社

5. 津津有味?读经典《黑骏马》译林出版社

6. 津津有味?读经典《格林童话选》译林出版社

7. 津津有味?读经典《亚洲民间故事》译林出版社

1

8.《动物总动员》上海外语教育出版社

9.《田园寻趣》上海外语教育出版社

10.《绚烂鱼世界》上海外语教育出版社

11.《人体探秘》上海外语教育出版社

12.《阅读精华文库》七年级上译林出版社

13.《快乐英语阅读》七年级年级?第1-3卷[升级版] 译林出版社七年级下学期

必读:

1.《初中英语读本》7B 译林出版社

2.《新理念英语阅读》七年级第3册上海外语教育出版社

— 1 —

选读:

1.《新理念英语阅读》七年级第4、第5册上海外语教育出版社

2.《趣文短篇》七年级下册上海外语教育出版社

3. 津津有味?读经典《柳林风声》译林出版社

4. 津津有味?读经典《怪医杜立德》译林出版社

Reading Father and Son

1Most films these days are easy to describe because they fit into types such as martial arts films or love stories. But Father and Son is different. It is a film about the love and conflict between a father and his son. It is a film about real Hong Kong people.

2The film is set in Hong Kong in the recent past. It shows us the life of the Law family during the 1960s, when they were living in a squatter area(木屋区), and then in the 1970s, when they were living in a resettlement estate(住宅区).

3The two main cha

新课标高中英语课堂阅读策略

郑 萍

新一轮的课程改革的推进和北师大版英语教材的使用，对高中学生的阅读教学提出了新的要求。以往我们阅读教学中只注重词汇、句型和语法，但高中生英语阅读能力的形成不能仅依赖于语法、句型和词汇量，还要依靠有效的阅读策略和技巧，而阅读策略应在老师的系统的，长期的培养下训练形成的。结合本人的教学实践，对如何在高中英语的阅读教学中进行阅读策略教学作一些粗浅的探讨。

高中英语教学，特别是英语阅读教学,正面临越来越严峻的挑战。高中阶段，《英语课程标准（实验稿）》规定六级（高一年级）课外阅读量累计要达到20万词以上；七级（高二年级）课外阅读量累计要达到30万词以上；八级（高中毕业）时，课外阅读量要达到36万词以上。课程标准所规定的阅读量应该在规定的年级完成。我们一直以来在上英语阅读课时把重点单纯地放在单词、句型结构和语法等基本知识目标上，以为学生们有了基本的语法和词汇就可以形成阅读能力，而且这种教法在我们用人教版的老教材的时候也可以让我们的学生获得骄人成绩。但我们使用按照以前的策略后很快发现如果用这种教法不要说学生的考试成绩如何，就是简单的教学任务都无法顺利完成。当前，高中英语阅读教学的现状如何？为什么会形成这状况？我们又该如何面对？

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浅析高中生英语课外阅读兴趣与习惯培养

作者：武国英

来源：《文理导航·教育研究与实践》2015年第08期

【摘 要】本文通过分析高中生在英语阅读方面所面临的问题，探讨如何激发高中生英语课外阅读的兴趣，旨在帮助学生提高英语阅读兴趣，逐步培养良好的课外阅读习惯，不断提高英语阅读能力和英语水平。

【关键词】课外阅读；习惯；培养 一、英语阅读在英语学习中的重要性 1.新教材、新课标的要求

普通高中英语课程标准（实验）对高中阶段八级读的目标描述是：除教材外，课外阅读量应累计达到33万词以上。新教材、新课标对英语阅读能力的培养上提出更高的要求。对阅读要求的提高是非常符合当今高中生英语运用能力的发展方向的。然而，教材中可提供的阅读材料相对单一，和新课标对阅读的高要求存在不匹配的现象，这无疑就要求学生的课外阅读达到一定的量，仅凭课内阅读是远远不能满足新课标对阅读技能的要求的。 2.高考对阅读考察力度的加大

近年来，我省的高考英语加大了阅读理解的篇幅、增加了词汇量，120分的卷面成绩中阅读占

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初中学生英语课外阅读策略

【摘要】新课标对初中英语各年级段的阅读提出了明确详细的要求，但由于各种原因，农村学生英语课外阅读较为薄弱。本文通过教学实践和教学理论的指导，针对农村学生在课外阅读方面存在的问题，探求原因并提出了解决方法，即教师如何指导农村学生开展英语课外阅读。

【关键词】农村学生；课外阅读；方法探究

新的《英语课程标准》对初中学生的课外阅读提出了明确的要求：初一学生的课外阅读量不低于4万字，初二学生的阅读量不低于10万字，初三学生的阅读量应达到15万字以上。因此，教师应结合教材中课文的主题补充各类富有时代气息的课外阅读材料，培养学生的阅读英语兴趣，使其养成良好的阅读习惯。俗话说“得法于课内，得益于课外。”但是农村学生的课外阅读情况令人堪忧。主要原因如下：

1.书籍来源短缺。这是影响学生课外阅读的一个重要原因，是导致农村学生英语水平相对落后的一个主要原因。学生除了课本就是作业本和练习卷，所拥有英语课外读物较少，所涉及的范围也比较狭窄，很少会想到找一些优秀的外文名著或外文故事及介绍西方国家风俗文化等方面的书籍。

2.学生自己缺乏课外阅读兴趣及习惯。在农村没有形

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成一种良好的课外阅读氛围，学校里老师

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新课标下初中英语课外阅读教学策略初探

作者：潘仙玲

来源：《新课程·中旬》2018年第08期

摘 要：在初中英语教学中英语课外阅读教学是比较重要的一部分内容，教师要采取不同的阅读教学策略指导学生进行课外的阅读。要处理好课内阅读与课外阅读的关系，合理地设计课外阅读教学活动，在活动中让学生积极主动地参与其中，鼓励学生不断探索，指导学生阅读教学，培养学生良好的阅读习惯，使学生在课外阅读中受到感染及熏陶，进而形成正确的人生观和价值观，并逐渐塑造个性品质和健全的人格。在英语教学中，阅读教学是关键性的内容，而课外阅读更是学习语言知识，提高语言能力的主要途径。针对英语课外阅读的必要性进行分析，然后提出其中存在的问题并加以解决。这些对推动初中英语课外阅读教学发展有着一定的理论意义和现实意义。

关键词：初中；英语；课外阅读；教学策略

初中英语教学中，课外阅读是培养学生阅读能力的主要途径，但在实际教学中，缺乏教师对学生阅读的指导，阅读材料单一，无法有效提高学生的阅读能力。课外英语阅读材料的选择应与课堂材料相结合，有效地培养学生的英语阅读能力，提高阅读教学质