教育研究方法作业1答案

名词解释

分析维度：又称分析的类目，是根据研究需要而设计的将资料内容进行分类的项目和标准。 假设：是对一定范围的事物、现象的本质，规矩或原因的一种推测性的说明方法。 价值原则：是确定与假设科研问题时应考虑的原则，即问题是否在理论与实用上有价值。 教育研究设计：广义的设计是指为解决研究问题所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。狭义的设计是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等。

科学:是建立在实践基础上，经过实践验证，具有严密逻辑论证的关于客观世界各个领域中事物现象的本质、特征，必然联系或运动规律的理性认识知识体系。

科学研究：广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果。

科学方法：是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。

科学实验：科学实验室从生产中分离出来的一项实践活动，是为了预定的认识目的，在严密人工控制的条件下，对客体进行研究的一种手段。

科学观察：是实践活动的一种形式，是有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种认识方法。 科学方法论：科学方法是科学知识的

名词解释

分析维度：又称分析的类目，是根据研究需要而设计的将资料内容进行分类的项目和标准。 假设：是对一定范围的事物、现象的本质，规矩或原因的一种推测性的说明方法。 价值原则：是确定与假设科研问题时应考虑的原则，即问题是否在理论与实用上有价值。 教育研究设计：广义的设计是指为解决研究问题所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。狭义的设计是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等。

科学:是建立在实践基础上，经过实践验证，具有严密逻辑论证的关于客观世界各个领域中事物现象的本质、特征，必然联系或运动规律的理性认识知识体系。

科学研究：广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果。

科学方法：是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。

科学实验：科学实验室从生产中分离出来的一项实践活动，是为了预定的认识目的，在严密人工控制的条件下，对客体进行研究的一种手段。

科学观察：是实践活动的一种形式，是有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种认识方法。 科学方法论：科学方法是科学知识的

《教育研究方法》期末试题题库

第一章 总 论

一、判断

1．定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。 【 】

2．定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。 【 】

3．定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。 【 】

4．教育研究形成独立学科是在20世纪。 【 】

5．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。 【 】

6．教育研究最原始的、最基本的意义是能够用来解决教育实践问题 。 【 】7．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。 【 】

二、单选

1．行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的

《教育研究方法》期末试题题库

第一章 总 论

一、判断

1．定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。 【 】

2．定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。 【 】

3．定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。 【 】

4．教育研究形成独立学科是在20世纪。 【 】

5．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。 【 】

6．教育研究最原始的、最基本的意义是能够用来解决教育实践问题 。 【 】7．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。 【 】

二、单选

1．行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的

教育科学研究方法试题（四）

一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）

1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（ ）

A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 毕达哥拉斯

2、在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A 直觉观察时期 B 分析为主的时期

C 独立学科时期 D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期

3、教育研究活动的起始环节是（ ）

A 收集资料 B 选择课题 C 提出假设 D 制定方案

4、教育研究活动的最后一个环节是（ ）

A 教育研究成果的展示 B 教育研究成果的交流

C 教育研究成果的评价 D 教育研究成果的概括

5、（ ）不是教育研究方法的基本原则

A 客观性原则 B 创新性原则 C 综合性原则 D 伦理性原则

6、课题论证的目的是（ ）

A 避免选题的盲目性 B 鉴定选题的准确性

C 审查课题的实用性 D 完善课题的合理性

7、教育研究问题的可行性包含的条件除了

教育科学研究方法作业

答案

Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

教育科学研究方法作业 1

第一章

简答题

1．简述科学与技术的区别与联系。

答：技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，是工具和手段，着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律。科学提供应用理论，技术将理论变为现实。很多情况下，技术以科学知识为基础，是科学的结果。但就技术的发展而言，它是独立于科学而发展的。

2．简述科学的特点。

答：科学具有如下特点：

（1）客观性：指对客观事物的本质及其规律的反映。（2）实践性：科学知识来源于实践，随实践的发展而发展，又可为实践服务。（3）理论性：科学是具体的抽象，是事物运动过程中规律性的理论知识，是经验的高度概括。（4）逻辑系统性：科学是系统性的理论知识。（5）真理性：真理是经过实践检验的对客观事物的正确认识。只要是科学的知识，必然具有真理性，必然是客观事物的规律性的正确认识，迟早会被实践证明。（6）发展性：科学是继承人类已有研究结果后，才能予以发展和创新，它是随着实践的发展而发展的。

3．简述科学研究的特点。

答：（1）具有高度的自

材料研究方法

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第二章 思考题与习题

一、判断题

√1．紫外—可见吸收光谱是由于分子中价电子跃迁产生的。 ×2．紫外—可见吸收光谱适合于所有有机化合物的分析。 ×3．摩尔吸收系数的值随着入射波光长的增加而减少。

×4．分光光度法中所用的参比溶液总是采用不含待测物质和显色剂的空白溶液。 ×5．人眼能感觉到的光称为可见光，其波长范围是200~400nm。 ×6．分光光度法的测量误差随透射率变化而存在极大值。

√7．引起偏离朗伯—比尔定律的因素主要有化学因素和物理因素，当测量样品的浓度极大时，偏离朗伯—比尔定律的现象较明显。

√8．分光光度法既可用于单组分，也可用于多组分同时测定。

×9．符合朗伯—比尔定律的有色溶液稀释时，其最大吸收波长的波长位置向长波方向移动。 ×10．有色物质的最大吸收波长仅与溶液本身的性质有关。

×11．在分光光度法中，根据在测定条件下吸光度与浓度成正比的比耳定律的结论，被测定溶液浓度越大，吸光度也越大，测定的结果也越准确。（ ）

√12．有机化合物在紫外—可见区的吸收特性，取决于分子可能发生的电子跃迁类型，以及分子结构对这种跃迁的影响。（ ）

×13．不同波长的电磁波，具有不同的能量，其大小顺序为：微

NOESP

编号

全国教育科学规划

课题申请·评审书

课题名称 中学生活化作文研究 指南题号 课题类别 H.基础教育 学科分类 语 文 课题负责人 邓 琴 责任单位 四川省德阳中学 填表日期 2012年12月4日

四、课题设计论证

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限1500—4000字内） （一）生活化作文概念界定。 所谓“生活化”，就是立足生活，关注生活，挖掘生活，体悟生活，表达生活。所谓“生活化作文”，就是指学生作文要回归自然、社会生活，自我生活、精神生活的土壤，关注自然、社会与人生，最终使学生在与生活对话的过程中说真话，写真事，抒真情，以实现自由表达观点、态度、情感的写作目的。 （二）研究现状述评。 当前，我国仍处于应试教育，在语文作文教学这一

NOESP

编号

全国教育科学规划

课题申请·评审书

课题名称 中学生活化作文研究 指南题号 课题类别 H.基础教育 学科分类 语 文 课题负责人 邓 琴 责任单位 四川省德阳中学 填表日期 2012年12月4日

四、课题设计论证

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限1500—4000字内） （一）生活化作文概念界定。 所谓“生活化”，就是立足生活，关注生活，挖掘生活，体悟生活，表达生活。所谓“生活化作文”，就是指学生作文要回归自然、社会生活，自我生活、精神生活的土壤，关注自然、社会与人生，最终使学生在与生活对话的过程中说真话，写真事，抒真情，以实现自由表达观点、态度、情感的写作目的。 （二）研究现状述评。 当前，我国仍处于应试教育，在语文作文教学这一

2013级教育研究方法课程作业 （2014年6月）

The Term Paper for Educational Research Methods

A Research proposal

Taking a small-scale issue arising either from reading or from your own experience, write a research proposal in which the following should be included:

1. The reason why it needs to be researched

2. A literature review of previous studies relevant to the research question 3. Formulation of the research question(s), or hypothesis/hypotheses 4. The design of (an) appropriate method(s) for collecting relevant data 5. Suggested