二年级试卷电子版

二年级数学练习题，一单元

班级： 姓名：

一 填空

1、 一共有（ ）个3 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ）或（ ） 。 2、3+3+3+3 表示（ ）个（ ）相加，相同加数是（ ），相同加数的个数是（ ）乘法算式：（ ）或（ ） 。

3、8×9表示（ ）或（ ）。 4、

表示（ ）个（ ）相加，

加法算式：（ ） 乘法算式：（ ），读作：（ ）。

5、 表示（ ）个（ ）相加，加法算式：

（ ），乘法算式：（ ）

读作：（ ），还可表示（ ）个（ ）相加 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 读作

二年级数学练习题，一单元

班级： 姓名：

一 填空

1、 一共有（ ）个3 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ）或（ ） 。 2、3+3+3+3 表示（ ）个（ ）相加，相同加数是（ ），相同加数的个数是（ ）乘法算式：（ ）或（ ） 。

3、8×9表示（ ）或（ ）。 4、

表示（ ）个（ ）相加，

加法算式：（ ） 乘法算式：（ ），读作：（ ）。

5、 表示（ ）个（ ）相加，加法算式：

（ ），乘法算式：（ ）

读作：（ ），还可表示（ ）个（ ）相加 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 读作

汽车专业综合试卷5

本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。第I卷是1-3页，第II卷是3-12页。考试时间为150分钟

第I卷（共81分）

注意：请将判断题和选择题答案填写在第3页答案处

一、判断（每小题2分，15小题，共30分）

1.不管离合器处于结合或分离状态,其压紧弹簧均处于压缩状态。（ ） 2.离合器扭转减振器中的弹簧,在汽车正常行驶时不受力。（ ） 3.离合器盖与飞轮连接螺栓松动，将引起离合器打滑。 （ ） 4.汽车上设置变速器是为了改变发动机扭矩，增加发动机功率。 （ ） 5.同时挂上两个挡，则故障是由互锁装置失效引起的。 （ ） 6.为改善驱动桥的磨合质量，允许在齿轮面上涂放研磨膏。（ ） 7.P挡停车时使用，防止车辆滑溜。在P挡不允许启动发动机。（ ） 8.普通万向节输入轴和输出轴夹角越大，则不等速度也越大。 （ ） 9.汽车在正常运行时，向用电器供电的是发电机。（ ） 10.蓄电池中负极板总比正极板多一片。（ ）

11.普通起动机中的保持线圈、励磁绕组和电枢绕组是串联连接的。（ ） 12.带中性点二极管的硅整流发电机高速时，可提高10％~15

二年级语文电子备课（上册）

一、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，

着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书

设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富

多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护

环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近

儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，

构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全

册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不

再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景

图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导

学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，

优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口

语交流中培养学生的

二年级下册悠悠课堂二年级数学试卷

一、填一填。（1×24=24分）

1、53里最多有（ ）个7；42里最多有（ ）个8。

2、354里有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。

3、由5个百和9个十组成的数是（ ）。

4、在有余数的除法里，除数要比余数（ ）。

5、最大的两位数是（ ）。它比最小的三位数小（ ）。 ６、5米=（ ）分米 ３０毫米＝（ ）厘米

9分米=（ ）厘米 10厘米=（ ）分米

7、从0、5、6、2中选出三个数字组成的最大三位数是（ ）

最小三位数是（ ）。

8、在397、799、798、703、719这几个数中，（ ）和（ ）

接近800，（ ）比800小得多，按从大到小排列顺序

9、在（ ）里填上合适的单位。

一块橡皮厚12（ ）。 一张方桌高8（ ）。

旗杆高9（ ）。 一枝钢笔长14（ ）。

10、在

÷ = 5中，除数最大是（ ）。

二、接着往下写数。（4分）

1、897、898、899、。

2、970、980、

泗洪姜堰“书香校园育学子 经典诗书谱人生”

2016－2017学年二年级古诗竞赛试卷

班级： 姓名： 得分： （ 请把字写端正，卷面分5分，共100分。）

一、选择正确的答案的序号填在括号里。

1．西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。选自《渔歌子》张志和 A、鳜鱼 B、白鹭 C、桂鱼 2.卢纶的《塞下曲》“月黑雁飞高”的下句是（ ）。

A、单干夜遁逃 B、单于夜逃跑 C、单于夜遁逃 3.“路人借问遥招手，怕得（ ）惊不应人。”是胡令能的诗句。

A、鱼 B、鸟 C、燕 4.刘禹锡的《望洞庭》中的“湖光秋月两相和”的下句是（ ）。 A、湖面无风镜未磨 B、潭面无风镜未磨 C、潭面无风镜不磨 5.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”是（ ）的诗句。

A、刘禹锡 B、白居易 C、胡令能 6.“野火烧不尽，春风吹又生。”出自（ ）。

A、白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》 C、杜牧《江南春》 7. “谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》

2007-2008学年度下学期二年级语文试题及试卷分析

2007-2008学年下学期 二年级语文试题及试卷分析

一、试题分析

1、试题分析指标： （1）题型比例分析

本次期末考试，题型多样，覆盖知识面比较广，既注重了对基础知识的考查，又注重了对知识灵活运用的考查。本试卷共有十一个大题：第一题用对号标出带点字的正确读音，考查了学生对多音字的掌握及普通话与土语的区分；第二题读拼音，写词语，考查了学生对基础字词的掌握；第三题比一比，再组词，考查形近字与同音字的区分；第四题按查字典的要求填空，考查了部首查字法与音序查字法的应用；第五题填空组词，考查了几个常用成语；第六题照样子，填一填与第七题连一连，考查了对课文重点字词的运用情况；第八题按要求写句子，考查学生造句扩句的能力；第九题按课文内容填空，考查学生对重点篇目的背诵情况；第十题阅读短文，完成作业，主要考查学生的阅读能力；第十一题写留言条，考查学生对留言条格式及书写方法的掌握。另外还有一项

书写评价，对学生的书写质量提出了更高的要求。

从试题题型及所占比例来看，基础知识仍是考查重点，这体现了小学语文的基础性；阅读题提高了些难度，体现了大阅读的要求，提升学生的阅读能力。总的来说，试题比例适中，难度不大，结

智尚学业教育机构

目录

第一讲 混合运算 ............................................................................. - 1 - 第二讲 简单的页码问题 .................................................................. - 4 - 第三讲 平均数 ................................................................................. - 8 - 第四讲 解决问题 ........................................................................... - 12 - 第五讲 数学趣题（一） ................................................................ - 17 - 第六讲 数学趣题（二） .................................................

泗洪姜堰“书香校园育学子 经典诗书谱人生”

2016－2017学年二年级古诗竞赛试卷

班级： 姓名： 得分： （ 请把字写端正，卷面分5分，共100分。）

一、选择正确的答案的序号填在括号里。

1．西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。选自《渔歌子》张志和 A、鳜鱼 B、白鹭 C、桂鱼 2.卢纶的《塞下曲》“月黑雁飞高”的下句是（ ）。

A、单干夜遁逃 B、单于夜逃跑 C、单于夜遁逃 3.“路人借问遥招手，怕得（ ）惊不应人。”是胡令能的诗句。

A、鱼 B、鸟 C、燕 4.刘禹锡的《望洞庭》中的“湖光秋月两相和”的下句是（ ）。 A、湖面无风镜未磨 B、潭面无风镜未磨 C、潭面无风镜不磨 5.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”是（ ）的诗句。

A、刘禹锡 B、白居易 C、胡令能 6.“野火烧不尽，春风吹又生。”出自（ ）。

A、白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》 C、杜牧《江南春》 7. “谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》

识字1

设计意图：

《识字1》是有关秋天的三组词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。 教学目标： 知识与技能：

1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个生字。 2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

3、有收集词语的兴趣。收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。 4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。 教学重点、难点：

教学重点：会认11个生字，会写10个生字。 教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。 教法与学法： 师：情境教学法。

生：读中想象法、合作探究法。 教学准备：

CAL课件，生字、磁卡片，教学挂图。 课时安排：两课时 教学步骤：

第一课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读课文，积累词语。 2、看图学词识字，理解词语的意识。 3、培养收集词语的兴趣。 4、初步感受秋天的美丽。 教学过程：

一、 观看图片，激发兴趣：

送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？ 二、出示词语，初读课文：

师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！） 师：