追梦路上作文

“追梦路上”实验报告

刘星雨

如果说，梦想是一颗种子，那么人的本身就是培养种子最好的沃土.每个人的种子都不一样，也是时刻在变化的，由于每个人的资质不同，培育种子的沃土自然也不一样,但种子却是相同，每一个种子都有无穷的潜力。但并不是每一个种子都会开花结果，在追逐梦想的过程中，不同的环境，不同的际遇，不同的滋养都会孕育不同的人才，接下来就让我们来做一个实验，有关追梦的实验。

实验目的

探究梦想种子在不同条件下的发展情况 实验步骤 第一组实验

1、 在含有较好资质土壤实验容器中放置一枚梦想种子以适度的汗

水浇灌，充分的努力培养，和足够的风雨，还要释放青春。此为对照组。 2、 在2号相同容器中放同样的种子，将汗水与努力减少至三分之

一，其他与一号容器相同。 3、 在温室中放入较好资质的土壤，适度的汗水和努力，但不加风

雨，其他条件相同。 第二组实验

1、 更换资质较差的土壤，以加倍的努力和汗水浇灌，加上足够的

风雨，释放青春。 2、 以资质较差的土壤，不加以足够的汗水和努力，其他条件相

同。

在经过培育后，投放到正常的社会土壤中生存，记录情况 表格如下：

实验容器 资质 1.1 1.2 1.3 良 优 优 汗水+努力 足够 不足 足够 风雨 适量 适量 不足

在我很小的时候，我经常看电视上的舞蹈节目，多么希望我长大也能当舞蹈演员。

现在我学舞蹈巳经六年了在，在这六年中我经历了无数的困难：刚学下腰时，就摔了一个跟斗，那时我才知道什么叫眼冒金星，经过无数次反复地练习，终于可以顺利完成这个动作。记得有一次，我们进行压肩练习，首先整个身体趴在地上，双手互相抱住，老师用膝盖压住我们的背，再把我们的手提到后脑勺的位置用力一拉，我感觉骨头好像裂掉一样，发出咯咯咯”的声音。接着老师又把我们的双手拉到半空中，这时我有种透不过气的作文感觉，过了一会儿，老师把手放下来，我才松了口气。后来经过多次练习，不用老师帮忙，也能轻松的放到后脑勺。在学压胯时在，老师要求躺在地上，双腿张开呈青蛙状，我的膝盖没有碰到地面，老师用力把我的膝盖往下按，这时我痛得差点叫出声来。起来的时候我感觉我的腿不受控制一样。有好几次我都打了退堂鼓。

在每次上台表演，我完成每一个动作时，台下发出雷鸣般地掌声时，我又觉得特别兴奋。

后来，我们的群舞在宁波市比赛中获得了银奖，在宁波小荷风采”的表演中也获得过大家的掌声

篇一：作文奔跑在追梦的路上

奔跑在追梦的路上

破茧成蝶，回忆痛苦的经历：那是因为追逐梦想，那是因为向往

远方。

——题记

奔跑在追梦的路上，需要不断的垒高自己。因为垒高自己，就如

同站在海滨观看 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的

壮观景象，可以激发我们追梦的斗志。

奔跑在追梦的路上，需要愈挫愈勇，要有 “会当临绝顶，一览

众山小”的雄心壮志！李伟——一个中国当代的 “音乐小巨人”。他

对音乐情有独钟，似乎到了相看两不厌，唯有音乐的地步！然而，天

应该是愤恨他的天赋——夺走了他的双臂。但是他并没有因此而放弃

自己的梦想。他坚持每天用脚趾练习弹琴，久而久之，脚趾变得血肉

模糊，有些像是杜甫的 “两脚如麻未断绝”！经过他不懈的努力，终

于成为了一个成功的追梦少年。他的事例告诉我们：没有做不到的，

只有想不到的。或许我们可以放弃选择，但绝不能选择放弃。奔跑在

追梦的路上，不见风雨，怎会见彩虹？

奔跑在追梦的路上，需要在挫折世界里感悟。在这一路上，当我

们看到遍地五彩缤纷的小花时，我们会 “三军过后尽开颜”。然而当

我们遇到挫折，我们要有李白那种 “天生我材必有用，千金散尽还

复来”的自信，而不是选择李煜的那种 “问君能有几多愁，恰似一

江春水向东流”的无奈；当我们遇到挫折要有毛泽

中国梦对于每个人来说都是不同的，边疆战士的中国梦就是严守岗位，医生的中国梦就是救死扶伤，建筑师的中国梦就是设计出坚固耐用的房子，而我的中国梦是当一名教书育人的老师。

在我的心目中，老师是一个崇高的职业，教书育人是老师的职责。做一名老师是光荣的，因为老师可以教书育人，改变下一代。人们常说，老师是园丁，培育着祖国的花朵昂首开放；老师是蜡烛，燃烧着自己的青春照亮别人；老师还是石阶，承受着学生们一步步踏实的向上的攀登。由此可见，老师是多么崇高，多么全心全意教育下一代的职业。一个好的老师，能使一个人的人生发生变化，一个老师可以把一个坏学生教育成一个品学兼优的好学生，使他在作文以后的生活中一路顺风；也可以把一个乖巧的好学生教育”成一个自暴自弃的学生，使他的人生成为悲剧。所以说一个好的老师对学生有转折性的作用，所以我就要当老师，去教会下一代知识，教他们如何做人，如何好好相处

然而我知道，当老师不是一朝一夕就能造就的，我们只有在现在好好学习，只要我有付出就有回报，我始终相信有志者事竟成”这个道理。假如有一天我真的成为了一位老师，我一定会全心全意地教下一代，好好对待每一位学生，使下一代更加强盛。

少年强，则国强；少年智，则国智。梁启超的这句名

天已经黑了，有微风吹过我的双颊。一只大手牵着一只小手慢慢地往前走着。你想学手风琴吗？”想啊，多好玩！”我所想到的，只有幼儿园的小老头和红色手风琴。第二天，我拥有了一台红色八贝斯手风琴，开始了自己的手风琴生涯。手要像握着一颗鸡蛋！”胳膊抬起来！”我认真地听着，努力地练着。那一年，我五岁。

小雪飘过教室的窗前，我的心随俄罗斯的绅士飞到《莫斯科郊外的晚上》。我总算鼓起勇气参加学校的元旦晚会。用那陪伴了我三年的红色六十贝斯手风琴，带大家的思绪走向俄罗斯，走向莫斯科。此时，延长符号省略了曾经腿上的夹伤。我的心灵在音乐的梦幻里徜徉。那一年，我十岁。

你不能再学琴了，我们要搬到秦皇岛去了。”说这话的仍旧是妈妈。我作文默不作声，但我却像是被关在音乐大门的外面。我呆呆地站着。我要把琴也带过去，行吗？”嗯。”此时我正从音乐大殿的窗口往里面张望。那一年，我十二岁。

阳光，蝉鸣，琴声。初中时的空闲时间永远都是那么少。我正练习着《秒速五厘米》的主题曲《one·more·time，one·more·change》。它并不是手风琴曲，当然，

每一个都有梦想，我的梦想是长大以后做一名老师，我正在为实现这个梦想而努力奋斗。

我随父母从湖南来到这里，爸爸妈妈工作繁忙。双休日，我会主动帮助妈妈做一些力所能及的家务活。有空闲时间，我就会抽出时间看看世界名著，让自己在书海遨游，抛开一切烦恼，抛开一切喧嚣，让自己在房间静静任思绪在书中畅游。由于我喜欢看书，我有几篇文章在校刊上发表，这让我欣喜若狂。更作文增加了我读书的兴趣。

在追梦路上，我们也会遇到挫折。像我喜欢做做奥数，可我从没有上过奥数班，我家也没有这个经济条件可以让我去辅导班请老师辅导。遇到不会的题目我会向爸爸请教，然后我们一起分析。每当解开难题时，那兴奋愉悦的心情真是难以形容。

在追梦的路上，有时会遇到困难、挫折，但我相信，阳光总在风雨后，我相信，通过我的努力，我的梦想一定可以实现。

梦想是灯塔，指引船只正确的方向；梦想是阳光，照亮前行者的路；梦想是梯子，帮你登得更高，看的更远。从三皇五帝到如今，每个中国人都有一个梦。大大小小的梦合起来，就成了一个中国梦。

我记得妈妈曾经跟我说过：你长大了想干什么，那么现在你就要开始努力了。如果你想当一位画家，那么请你学习好画画吧；如果你想当一位律师，那么请你认真学习好口才吧；如果你想当一名作家，那么请你认真学习语文吧。要想着目标不懈努力，才能完成梦想。

我的梦想是成为一位老师，是的，我现在还仍然只是一个小学六年级的学生。但是，我现在的学习对我的人生将会有巨大的影响。如果我现在努力学习，取得优异的成绩，长大了以后才会有可能实现自己的梦想。我觉得，我应该从现在开始努力，不然到长大了后悔当初为什么不好好学习也就是徒劳了。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

我相信，只要我从现在开始，努力学习，奋发图强，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只要坚持到底，就一定会取得成功。

老师是一个神圣的职业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”落红不是无情物，化作春泥更护花。”这些都是老师的代言词。是的，老师就是这样作文一个职业，燃烧自己，贡献他人。我如果当上了老师，也许也会

每个人的心中都有一个梦想，如果要实现自己的梦想，就必须坚持，不管遇到什么困难，也不能放弃，时刻激励自己往前冲。

我和别人不一样，我有两个梦想：长大当歌唱家和演员。因为我平时在写作业的时候，有一种莫名的苦恼，但是我一哼歌，就会令自己陶醉在其中，写作业的速度也提高了。所以我要做歌唱家，让我的歌声能给作文人们带来欢乐，带给人们生活激情，驱走人身心的疲惫，给人们美的享受。

当演员就是我的第二个梦想。我喜欢舞蹈，学校每次举行有关舞蹈的节目，我都会第一个报名参加，并且由于自己的卖力，都会当领队。虽然训练是苦的，但能把自己最美的一面展示给人们，这是我最大的乐趣。

我会把自己的梦想坚持下去，相信流泪撒种，必会欢呼收割的！

相信大家一定都学过舞蹈吧，比如：街舞、拉丁舞、芭蕾舞、民族舞而我学的就是大名鼎鼎的拉丁舞。

拉丁舞也分为很多个舞种，如：桑巴、恰恰、伦巴、牛仔当我捧着眼前好不容易才考到的银牌证书，往事一幕幕浮现在我的眼前。

学拉丁舞有苦、有辣、有酸、当然也有甜。

苦！在热气腾腾的教室里，我们重复地做着同一个动作，挺胸、抬头、扬下巴我们任由老师的格尺在身上敲打，汗水渐渐湿透了上衣，还在不断地练习着、练习着

辣！在寒风刺骨的冬天，一旦被打，冻僵了的皮肤就像被挖出了一块肉一样，疼得火辣辣的。一旦冬天过去，肩上、胳膊上到处都是一道道暗红的作文烙印”。

酸！当高年级组总是被老师点名领奖状时，我的心里不知道从哪里飘来一股酸味”，酸得我两眼发红、咬牙切齿。

甜！当我慢慢地升入高年级组舞蹈班时，我的舞蹈技术也越来越娴熟了，而舞姿也变得越来越优美了。老师有时也会让我上台领舞，有时候，我就像一只小鹿一样活蹦乱跳，好像在说，你来追我呀！有时又会像一只小孔雀一样高傲地抬起了头，好像在说，我才是跳得最好看的！当音乐声停下来时，所有人都在为我鼓掌，我的心里好像吃了蜜一样甜，我就会认为之前吃了多少的苦都是值得的！

在追梦的路上，我在哪，我的舞台就在哪儿，心有多么得大，舞台就一定

在追梦的路上，且行且思

2013年11月17日，来自山晋大地的学员们携着梦想，怀揣祈盼，相约走进了晋西宾馆参加为期三天的小学学科带头人候选人培训。每位老师认真严谨的学习氛围感染着我，专家们高瞻远瞩的讲座引领着我们前进的方向，学员们之间的思想火花的碰撞引发了我不少的思索。给我们带来的是更大的震撼，更深的思索，更多的收获。我们不断学习着、实践着、收获着、幸福着。

一、一种方式，耳目一新

18日上午，迎泽区郭宏局长作了题为《课堂三期转型中的教师适应力的培养》，具体讲述课改十年课堂发生的变化，分析了当下的课堂，阐述了课堂模式建构的十大定理。突出研修“语文性”、“问题性”、“参与性”，运用“研训互动”的运行式，她说：“学习不只是一种单向的输出，而是教师与学生之间进行充分互动交流，思想与观念得以碰撞”。老师们不仅是在倾听，同时思维也在不断地运作。我们在交互中厘清思想观念，增长智慧学识，矫正错误行为，从而在渐进中提升自身的专业素养。郭宏局长鲜活的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，给予我们强烈的感染和深深的理论引领，我们感受到了思想火花的碰撞、冲击，也感到自己知识的匮乏和经验的缺失。专家们的教育营养，像一股甘泉滋养了我们，它不仅拓宽我们的视野，丰富了我