小学六年级综合实践活动作业

小学综合实践活动教案

第1课 自然灾害的预防与自救

教学目的：

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 教学时间：二教时

第一教时

教学过程：

一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？

学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？ 交流：

（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。 二、模拟演示。

第二教时

一、消防安全教育

1、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示练习 （4）主持小结：

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会

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发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天

第一单元 生活中的灯

活动一：和灯做朋友

教 学 目 的:

1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。

2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。

3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。

教 学 重、难 点：

了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。

活动一：和灯做朋友

教学过程：

一、从谈话引入新课。 二、教学新课： 1、认识灯

（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。

（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。 （3）将各种灯进行分类整理

2、准备交流的材料

（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。 （2）根据方案进行准备发言材料。

3、班级交流

（1）交流前做好准备 （2）展开交流。

（3）交流后进行评价。

三、作业：

完成学习单。

活动二：节能灯宣传

教学过程：

一、谈话引入 二、教学新课： 1、查查看看

（1）课前布置查找节能灯的资料。 （2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。 （3）小组交流收集到的资料 2、小调查

（1）调查节能灯的使用和销售的情况 （2）设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查

六年级上册综合实践活动

1意外伤害事故的预防和救护

教学目标：

1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。

2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。 3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。

4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。 5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。

6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。 教学重点：

1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。 2、 掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。 3、 培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。 教学过程：

第一课时：意外伤害事故

一、活动目标：

1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。

2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。

3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。 二、活动准备

1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。

2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。 3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。 三、活动过程：

（一）

2016最新小学六年级综合实践活动教案

活动主题一：绝处逢生 活动目标

1、 了解做结实的绳的多种方法，通过求生体验活动，学习和研究正确的自救互救方式，了解生存知识，学习生存技能。

2、 通过做结实的绳扣，培养学生主动学习、探究生存能力的意识，提高应对生存危机和摆脱生存困难的能力，提高生存能力。 3、 激发学生珍爱生命，能冷静、乐观面对突如其来的灾难，有应对处理的意识；逐步形成主动学习、探究生存能力的意识。 活动过程

一、 创设情境，引入主题

1、 教师出示一些遇险图片，激发学生探究欲望。 2、 学生观看图片，说说自己的想法。

3、 点击问号：设想一下，如果遇到危险，科考队员怎样做才能迅速从洞穴回到天坑顶部？ 二、 探究路 1、 教师指导学生小组讨论。

2、 学生小组合作，探究在山洞里具体逃生的方法。

三、 交流厅 各组汇报探究结果。（如：绳索逃生、找光线逃生等） 四、 操作室 活动——《做绳子》 1、 教师指导学生了解可以做绳子的材料。

2、 学生选择可以做绳子的材料，玻璃丝绳、报纸、毛线等。制绳的方法可以是编小辫、两头搓等。

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3、 系猪蹄扣。 五、 瞭望窗

1、教师介绍应对电梯故障的方法。增强学生面对突发

火灾的预防和扑救常识研究方案

一、研究背景

2006年元月，我镇青城西路13号发生了重大火灾事故，一家三口瞬间被淹没在熊熊大火之中。一名男子跳楼逃生被摔成重伤，一对母女因缺乏正确的自救常识而被活活烧死，女孩年仅8岁。此事让所有热爱生命的人感到震惊，更让一群天真烂漫的孩子感到震撼。生命是可贵的，但也是脆弱的。当我们在享受现代物质文明的同时，也承载着由此带来的巨大风险。各种不测事件向人们滚滚袭来，给人类造成了永远的伤害，只有具备自救意识，并掌握自救技巧的人，才能在灾难和危险中找到解救自己的按纽。这次意外事故的发生，引发了我们对如何护卫生命的许多思考，“护卫生命”的主题研究活动由此而产生。

二、研究目标:

情感与态度：培养学生积极乐观的生活态度，提高承受困难和挫折的能力。 行为与习惯：会正确进行火警报警，增强学生的消防意识，提高生命的能力。 知识与技能

１、通过活动让学生了解常见火灾的起因及危害。

２、认识常见的灭火器并会简单使用手提式干粉灭火器。掌握几种正 确而简单有效的扑救方法。

4）过程与方法：课前调查、总结、交流、讨论。通过创设问题情景让学生在体验中提高认识，掌握技能。

三、研究过程：

（一）、揭示问题，引导探索。

师：通过上次的学习，我们

火灾的预防和扑救常识研究方案

一、研究背景

2006年元月，我镇青城西路13号发生了重大火灾事故，一家三口瞬间被淹没在熊熊大火之中。一名男子跳楼逃生被摔成重伤，一对母女因缺乏正确的自救常识而被活活烧死，女孩年仅8岁。此事让所有热爱生命的人感到震惊，更让一群天真烂漫的孩子感到震撼。生命是可贵的，但也是脆弱的。当我们在享受现代物质文明的同时，也承载着由此带来的巨大风险。各种不测事件向人们滚滚袭来，给人类造成了永远的伤害，只有具备自救意识，并掌握自救技巧的人，才能在灾难和危险中找到解救自己的按纽。这次意外事故的发生，引发了我们对如何护卫生命的许多思考，“护卫生命”的主题研究活动由此而产生。

二、研究目标:

情感与态度：培养学生积极乐观的生活态度，提高承受困难和挫折的能力。 行为与习惯：会正确进行火警报警，增强学生的消防意识，提高生命的能力。 知识与技能

１、通过活动让学生了解常见火灾的起因及危害。

２、认识常见的灭火器并会简单使用手提式干粉灭火器。掌握几种正 确而简单有效的扑救方法。

4）过程与方法：课前调查、总结、交流、讨论。通过创设问题情景让学生在体验中提高认识，掌握技能。

三、研究过程：

（一）、揭示问题，引导探索。

师：通过上次的学习，我们

2017年六年级综合实践活动教案

第1课 小读者与大作家

活动目标

1.知识目标：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时，要先了解作者是谁，生活在什么年代，有什么样的生活经历，这有利于我们更好地理解他们的作品。

2.能力目标：初步学会自主阅读，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步的鉴赏能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习习惯。

3.情感目标：通过各种优秀作品的收集和阅读。培养学生对祖国文学的热爱。 活动准备

1.设计活动方案。

2.分组、分工（分组：八组）。 3.安排调查研究活动资料。 活动重点

1.经历提出问题、分析问题、解决问题的过程。 2.实践活动中作品课题的解决。 3.正确的人生观、价值观的树立。 教学过程

一、创设情境，引入活动课题

（一）启发提问，明确目标

1.谈话：同学们，一提起作家，你们一定觉得很神圣吧。其实，作家并不神秘，他们是用作品为读者服务的。一部好的作品往往会使很多读者多方面收益，如开阔眼界、受到思想教育等等。作家写作时要考虑作品的阅读对象，如儿童作家给我们写作品时，总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力；而读者阅读作品就是和作家对话、交流思想、探讨问题。一句话，读者和作家是

1、科学在我身边（3课时） 教学目标：

1、了解身边的一些科学知识。

2、激发学生热爱科学知识，对科学产生兴趣。 3、渗透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容。 教学时间：3 课时 第一课时 教学过程： 一、感受身边的科学 1、 提出问题

（1） 、在用磁铁吸东西时，你是否发现会有一边无论如何也吸不住东西？

(2)、在从锅里拿鸡蛋时，你是否会发现，有盐的鸡蛋会在水里浮起？ （3） 、在你脱毛衣时，是否会有东西电你一下？ 12、学生自主探究，收集材料 3、交流收集的资料

4、总结 生活中的科学无处不在，只要你认真观察，多留心身边发生的事情和现象， 你就会发现科学无处不在。

二、追寻科学发现的足迹。 1、指导学生学习 66 页的图片。 （1）学习法国科学家笛卡尔。 （2）学习伽利略的精神。

（3）学习瓦特。

2、组织学生填 67 页科学家发明情况统计表

三、让每位学生说说学习科学家后体会。同时，渗透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容，使学生识到科学技术是在不断进步的。

第二课时 教学过程：

（一）探索科学的奥秘 ：学习 68 页：瓶子吃鸡蛋。 1、鸡蛋卡在瓶口，下不去，怎么办？ 2、向瓶里燃纸片。 3、向瓶里倒开水增加温度。 4、排空气

1、科学在我身边（3课时） 教学目标：

1、了解身边的一些科学知识。

2、激发学生热爱科学知识，对科学产生兴趣。 3、渗透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容。 教学时间：3 课时 第一课时 教学过程： 一、感受身边的科学 1、 提出问题

（1） 、在用磁铁吸东西时，你是否发现会有一边无论如何也吸不住东西？

(2)、在从锅里拿鸡蛋时，你是否会发现，有盐的鸡蛋会在水里浮起？ （3） 、在你脱毛衣时，是否会有东西电你一下？ 12、学生自主探究，收集材料 3、交流收集的资料

4、总结 生活中的科学无处不在，只要你认真观察，多留心身边发生的事情和现象， 你就会发现科学无处不在。

二、追寻科学发现的足迹。 1、指导学生学习 66 页的图片。 （1）学习法国科学家笛卡尔。 （2）学习伽利略的精神。

（3）学习瓦特。

2、组织学生填 67 页科学家发明情况统计表

三、让每位学生说说学习科学家后体会。同时，渗透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容，使学生识到科学技术是在不断进步的。

第二课时 教学过程：

（一）探索科学的奥秘 ：学习 68 页：瓶子吃鸡蛋。 1、鸡蛋卡在瓶口，下不去，怎么办？ 2、向瓶里燃纸片。 3、向瓶里倒开水增加温度。 4、排空气

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教科版六年级上册综合实践活动教案

主题1 意外伤害的预防与自救

一、教学目标： 1、知识目标

通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2、情感目标

培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3、能力目标

通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。 二、课时安排 两课时 三、教学过程 第一课时

一、小表演导课，点明主题。

小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。

1 看了刚才的小表演，你知道了些什么？

小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。 二、学习方法，培养自救意识。

师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢 (出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。)

学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间