湘教版小学美术二年级公开课

18.雷雨

教学目标：1：会认四个生字，会写12个生字。

2：默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3：有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学重难点：知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的特点。 教学准备：课件

教学方法：讲授法、朗读法

第一课时

一：激情导入

师：同学们，今天老师又给大家带来了一个有趣的谜语，请孩子们认真听，仔细思考，知道谜底的孩子举手告诉老师。请听“有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。”打一自然现象。我暂时不公布答案，给你听听他的声音，他的声音十分吓人，你一定要小心。（雷雨。）同学们真聪明！这节课我们一起来学习课文18.《雷雨》。 （师板书：18 雷雨）

师：孩子们，请你用好听的声音读一读课题。

师：在学习课文之前，生字宝宝想要和大家先见面交个朋友，你愿意吗？(请生领读，齐读，男女读，开火车读，去拼音读。) 识字小游戏（青蛙跳伞、摘星星）

A:现在生字宝宝想带着同学们去玩儿一个刺激的游戏——高空跳伞，

1

愿意和他们玩儿游戏的孩子请你举手。

B;看来单独的生字根本难不倒我们的孩子，接下来，这个摘星星的游戏可全是我们的

《语文活动3》教案

教学目标

一、知识与技能

探究“万花筒”。了解词中字的顺序变了，词的意思也会改变的现象，增强积累．运用词语的能力。 二、过程与方法

走进“大舞台”。通过唱秋天．赏秋天．朗读诗歌赞秋天等形式，培养热爱生活，热爱大自然的情感，学会用恰当的形式表达自己的感情。 三、情感态度和价值观

培养热爱生活，热爱大自然的情感，学会用恰当的形式表达自己的感情。

教学重点

1．准确理解词语．运用词语。

2．指导学生正确．有感情地朗读“我想对秋天唱首歌”的《我爱秋天》诗句，体会诗句的意思，感受秋天的美丽。

教学难点

引导学生正确理解和运用词语，学会用恰当的方法表达对秋天的喜爱之情。 教学方法

引导法、点拨法。

课前准备

教学准备：课及制作多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”

系统中展示。

中国汉字博大精深，有时候简单变换一下意思就完全不同了。下面让我们一起来学习一下吧。 二、新课学习

（一）探究“我发现”出示课件，激情导入。 1．同学们，仔细观察这些词语，你能发现什么吗？ 小组讨论，

二年级看图讲故事教学设计

五年段全体语文老师

一、教学目标

1、指导学生有序看图，把图画内容说清楚、完整。 2、培养学生的想象力，根据图意自编故事。 3、培养学生的口语交际能力。 二、教学重点、难点

抓住图中小猴（欢欢、乐乐）的动作、 神态、心理活动，把图画内容写完整、连贯，培养学生丰富的想象力。 三、教学过程 （一）激趣导入。

师：同学们，相信你们都听过《猴子捞月》吧？（插入《猴子捞月》图片）

猴子们想了什么办法去捞月的？最终捞到月亮了吗?

师过渡：同学们真会听故事，那你们会讲故事吗？今天老师带领大家看图讲故事。

（二）仔细看图，简要说说图画的意思，拟定故事题目 （多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。）

《小猴过河》、《小猴划船》 （三）一幅一幅观察图画。 1、（出示图一）观察第一幅图。

（1）师：现在看看谁有一双会发现的眼睛，故事发生在什么时间？

什么地点？图上有谁？在干什么？（学生自由发言） （欢欢、乐乐在划船，天突然下起雨来，船底有积水）

1

（2）乐乐发现什么？会怎么说？（“不好，船底怎么会有这么多积水

呢？”）

（鼓励学生使用好词，让多个学生练习说完整的句子，师生评价谁说得好）

2、

《识字6》教学设计

【教材分析】课文采用看图读“词串”的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中，大多数是孩子们较熟悉的。教学中可按照自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去识字，使认识事物与识字同步发展。“棕熊”与“麋鹿”因是珍稀动物，孩子们了解少，教学中，可从这一未知的领域突破，把学生的触角引向广阔的天地，让他们在课本以外去学语言。它以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。韵文押韵上口，节奏鲜明，易于记诵，蕴含一种让动物回归自然，保护野生动物的思想情感。

【学情分析】 本篇韵文富有童趣，读来朗朗上口，孩子较感兴趣，但韵文介绍的12种动物，虽然大多数是孩子们熟悉的，但“麋鹿”和“棕熊”孩子们不太常见，所以不太了解。

【教学目标】 1.能够有感情地朗读韵文，并背诵韵文。 2.通过多种学习方式，知道野生动物的名称及特点。

3.培养学生热爱野生动物的情感，保护野生动物的意识。

【教学重难点】1．通过多种学习方式，知道野生动物的名称及特点。 2.培养学生热爱野生动物的情感，保护野生动物的意识。。

教学方法：1.指导学生学会观察动物，并学会区分动物的特点。2.通过不同的方式朗读、背诵韵文，指导

二年级看图讲故事教学设计

五年段全体语文老师

一、教学目标

1、指导学生有序看图，把图画内容说清楚、完整。 2、培养学生的想象力，根据图意自编故事。 3、培养学生的口语交际能力。 二、教学重点、难点

抓住图中小猴（欢欢、乐乐）的动作、 神态、心理活动，把图画内容写完整、连贯，培养学生丰富的想象力。 三、教学过程 （一）激趣导入。

师：同学们，相信你们都听过《猴子捞月》吧？（插入《猴子捞月》图片）

猴子们想了什么办法去捞月的？最终捞到月亮了吗?

师过渡：同学们真会听故事，那你们会讲故事吗？今天老师带领大家看图讲故事。

（二）仔细看图，简要说说图画的意思，拟定故事题目 （多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。）

《小猴过河》、《小猴划船》 （三）一幅一幅观察图画。 1、（出示图一）观察第一幅图。

（1）师：现在看看谁有一双会发现的眼睛，故事发生在什么时间？

什么地点？图上有谁？在干什么？（学生自由发言） （欢欢、乐乐在划船，天突然下起雨来，船底有积水）

1

（2）乐乐发现什么？会怎么说？（“不好，船底怎么会有这么多积水

呢？”）

（鼓励学生使用好词，让多个学生练习说完整的句子，师生评价谁说得好）

2、

湘版美术教案（第4册）

第一课 巧妙的组合 教学目标：

让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 教学重点与难点：

重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。 难点：两形重叠处区分色彩。 教学准备：颜料 画纸 剪刀等。 教学过程：

学生活动：30分钟。 一、教师演示，导入新课。

1、教师演示： （1）先画一种形状，说一说是什么形状。 （2）再画另一种形，产生部分重叠。 （3）最后画第三种形，又有部分重叠。

2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。 3、出示课题：“三种形的组合”。 二、启发、归纳作业方法。 师生一起讨论作业步骤： 1、可三种形交替画出再着色： 第一次画一种形 第二次再画一种形 第三次再画一种形

注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。

2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。 三、学生作业，教师行间指导。

四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。

第二课 加一加 变一变 教学目标：

1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养

二年级美术教材分析

一、学情分析：

美术课对二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，在绘画上、工艺制作上二年级学生有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性。对待这么小的学生，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合二年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。 三、教学重点难点：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具 进行简单的美术活动。

通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德 情操。

培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

二年级美术教材分析

一、学情分析：

美术课对二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，在绘画上、工艺制作上二年级学生有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性。对待这么小的学生，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合二年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。 三、教学重点难点：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具 进行简单的美术活动。

通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德 情操。

培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

第一课 影子大王 （一）

教学目标

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。 重点难点

1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 难点及其处理方法

难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。

处理方法：1、教师的语言与直观示范的启发与引导；2、带学生到操场上体验影子的不同变化；3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。 课前准备

1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。

教 学 过 程 导入：

一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；

二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？

学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。

学生观察与思考，边回答教师的问题。

教学：

一、观赏与启发。

指导学生分小组先进行自由观察，把观察到

1

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第1课 巧妙的组合

教学目标：

让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 教学重点与难点：

重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。 难点：两形重叠处区分色彩。 教学准备：颜料 画纸 剪刀等。 教学方法：尝试训练 探索。 课时安排：1课时 教学过程：

一、教师演示，导入新课。

1、教师演示： （1）先画一种形状，说一说是什么形状。 （2）再画另一种形，产生部分重叠。 （3）最后画第三种形，又有部分重叠。

2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。 3、出示课题：“三种形的组合”。 二、启发、归纳作业方法。 师生一起讨论作业步骤：

1、可三种形交替画出再着色： 第一次画一种形 第二次再画一种形 第三次再画一种形

注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。

2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。 三、学生作业，教师行间指导。

四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。

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第2课 加一加 变一变

教学目标：

1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。 2、学习运用大小、疏密的变化