唐诗宋词选读苏教版

《唐诗宋词选读》自读篇目试题

1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蓣。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。

【注】晋陵，即今江苏常州。黄鸟，即黄莺。绿蓣，指水中浮萍。古调，在这里指陆丞作的《早春游望》。

（1）结合诗句，简要说说早春“物候新”的表现。（4分） 答：

（2）诗歌抒发了什么感情?又是怎样抒发这种感情的?请作简要分析。（4分） 答： 1．（1）海上朝霞灿烂，江边梅开柳绿，天气和暖，黄莺欢鸣，阳光明媚，浮萍泛绿。（4分，答出1点得1分，答出任4点即可） （2）归思（思念家乡的感情）。（2分）二、三两联借景抒情，最后一联直抒胸臆。（2分，每点1分。第一点如答成“以乐景衬哀情”也可） 2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气①催黄鸟，晴光转绿蘋②。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 注：①淑气：温和之气。②绿蘋：一种生长在浅水中的水草。

(1)本诗中最能揭示主题的词是 ，作者在本诗中表达出来的思想情感是(2分)

(2)明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特

《唐诗宋词选读》名句默写汇总

一、必背篇目名句填空

唐五代词：

1、，镜， 。 ， 。 （温庭筠《菩萨蛮》）

2、日日花前常病酒，。 为

问

新

愁

，

何

事

年

年

有？ ， 。 （冯延巳《鹊踏枝》）

3、 菡萏香销翠叶残，，不堪看。 。多少泪珠无限恨，倚阑干。

，小楼吹彻玉笙寒。 ， 。 （李璟《浣溪沙》）

4、 。饷贪欢。

独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。 ， 。 （李煜《浪淘沙令》） 北宋词：

5、燕子来时新社，梨花落后清明。，飞絮轻。

疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。 。 （晏珠《破阵子》）

6. 。杨柳堆烟，帘幕无重数。

门掩黄昏，无计留春住。 。 。 （欧阳修《蝶恋花》） 7. 碧

云

天

，

，

秋

色

连

波

，波

上

寒

烟

翠。

《唐诗宋词选读》名句默写汇总

一、必背篇目名句填空

唐五代词：

1、，镜， 。 ， 。 （温庭筠《菩萨蛮》）

2、日日花前常病酒，。 为

问

新

愁

，

何

事

年

年

有？ ， 。 （冯延巳《鹊踏枝》）

3、 菡萏香销翠叶残，，不堪看。 。多少泪珠无限恨，倚阑干。

，小楼吹彻玉笙寒。 ， 。 （李璟《浣溪沙》）

4、 。饷贪欢。

独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。 ， 。 （李煜《浪淘沙令》） 北宋词：

5、燕子来时新社，梨花落后清明。，飞絮轻。

疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。 。 （晏珠《破阵子》）

6. 。杨柳堆烟，帘幕无重数。

门掩黄昏，无计留春住。 。 。 （欧阳修《蝶恋花》） 7. 碧

云

天

，

，

秋

色

连

波

，波

上

寒

烟

翠。

唐诗

１、雪暗凋旗画， 。宁为百夫长， 。

2、 春江潮水连海平， 。 ，何处春江无月明。 3、 江畔何人初见月， 。 ，江月年年只相似。 4、 白云一片去悠悠， 。谁家今夜扁舟子， 。 5、空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。 6、竹喧归浣女， 。随意春芳歇， 。 7、摐金伐鼓下榆关， ，校尉羽书飞翰海， 。 8、 ， 。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 9、相看白刃血纷纷， ？君不见沙场征战苦， 。 10、千岩万转路不

《唐诗宋词选读》名句默写（唐诗部分）

1.________________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 2.云横秦岭家何在？________________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3.风急天高猿啸哀，________________________。________________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

4.垂死病中惊坐起，________________________。（元稹《闻乐天授江州司马》） 5.________________________，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，________________________。（李商隐《锦瑟》）

6.________________________，但愿长醉不复醒。（李白《将进酒》） 7.江流宛转绕芳甸，________________________。（张若虚《春江花月夜》） 8.________________________，人间重晚晴。（李商隐《晚晴》）

9.鸟去鸟来山色里，________________________。________________________，落日楼台一笛风。（杜牧《题

《唐诗宋词选读》宋词部分名句默写

班级： 姓名：

必背篇目：

唐五代词：

1、温庭筠《菩萨蛮》 2、冯延巳《鹊踏枝》 3、李璟《浣溪沙》 4、李煜《浪淘沙令》 北宋词：

1、晏珠《破阵子》 2、欧阳修《蝶恋花》 3、范仲淹《苏幕遮》 4、柳永《八声甘州》 5、苏轼《定风波》 6、苏轼《江城子》 7、苏轼《水龙吟》 8、苏轼《卜算子》

9、晏几道《临江仙》 10、黄庭坚《清平乐》 11、秦观《踏莎行》 12、贺铸《横塘路》 南宋词：

1、李清照《醉花阴》 2、岳飞《满江红》 3、陆游《卜算子》 4、姜夔《扬州慢》

5、辛弃疾《菩萨蛮》 6、辛弃疾《水龙吟》 7、辛弃疾《青玉案》

一、必背篇目名句填空

唐五代词：

1、。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜， 。 ， 。

（温庭筠《菩萨蛮》）

2、日日花前常病酒，

，。 （冯延巳《鹊踏枝》）

3、 菡萏香销翠叶残，。

，

，小楼吹彻玉笙寒。 ， 。

（李璟《浣溪沙》）

4、 。。 独自莫凭阑，无限江山，别时容易

古典诗歌赏析

《唐诗宋词选读》题材分类教学

学习目标：

1、构建古典诗歌相关知识网络，以培养学生的鉴赏基础。 2、通过分析鉴赏，把握不同题材诗歌的主题。 重点难点：

1、运用一定的方法，把握不同题材诗歌的主题。（重点） 2、对诗人思想感情的认识。（难点） 学习方法设计：

1、朗读吟诵。通过吟诵感受诗歌，初步把握作者的感情。 2、意境再现。发挥创造性想象，再现诗歌的情境。

3、情感领悟。通过诗歌中意象的分析，深刻领悟作者的在诗中抒发的情感，把握诗歌的主题。 学习时数：七学时 学习过程：

第一学时 学习目标：

1、了解古典诗歌的几种常见的题材。 2、鉴赏归纳山水田园诗的主题。 学习步骤： 一、课前预习

1、依据题材的不同，给唐诗分类。

2、从教材中找出几首山水田园诗，试着分析它们的主题。 二、检查预习

1、依据题材的不同，诗歌可以划分哪几种常见的类型？

山水田园诗、送别惜别诗、军旅边塞诗、咏物言志诗、咏史怀古诗和思乡怀远诗等等。 2、山水田园诗

中国山水田园诗源远流长，

《唐诗宋词选读》理解背诵默写

1．王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是 2．李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是。

3．是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。 4．李商隐的《无题》中诗人使用比喻，捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓，后又用来赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句，。

5．范仲淹《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的是 6．范仲淹《苏幕遮》中借酒来抒发浓烈的思乡愁绪的是

7．柳永的《八声甘州》“、”与温庭筠的《望江南》“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”意境相似。

8．《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，，把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”

9．《旅夜书怀》中“，和情怀：象江岸细草一样渺小，象江中孤舟一般寂寞。

10．杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法，写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。相应的诗句是：，。

11．《旅夜书怀》中“，抱负，表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。

12．《旅夜书怀》中诗人即景自况以抒悲怀的诗句是：。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这里借景抒情，

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《唐诗宋词选读》有效教学浅谈

作者：张红宇

来源：《作文成功之路·教育新干线》2014年第11期

唐诗宋词双峰并峙，美不胜收，给中华民族以永恒的精神滋养，走近苏教版《唐诗宋词选读》（选修），名家荟萃，溢彩流光；而有的教师功利地把诗词的鉴赏简化为高考诗歌鉴赏题，使抽象的鉴赏术语，繁琐的知识介绍与呆板的答题套路充斥课堂。于是，鉴赏变为训练，唐诗宋词学习应有的诗情画意没有了，典雅的审美享受没有了，精神陶冶和文化传承也没有了。对此，我从一轮教学的困惑到二轮的尝试教学改变，努力还原《唐诗宋词》选修课应有的美丽风景，让孩子感悟、收获这份美。 一、在解读意象中寻美

古诗词多用意象来表情达意。我们解读诗词要抓住“象”（物象、景象、意象等），通过把握诗中的意象，最终理解诗歌的主旨和意蕴。

意象是情与景相融、心与物相通的统一体，从意象入手可以由表及里地品味它营造的意境之美。温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联，全是名词的组合：鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初降——只字未提游子的辛苦愁思，但无一字无不隐含此意，处处紧扣“早行

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《唐诗宋词选读》有效教学浅谈

作者：张红宇

来源：《作文成功之路·教育新干线》2014年第11期

唐诗宋词双峰并峙，美不胜收，给中华民族以永恒的精神滋养，走近苏教版《唐诗宋词选读》（选修），名家荟萃，溢彩流光；而有的教师功利地把诗词的鉴赏简化为高考诗歌鉴赏题，使抽象的鉴赏术语，繁琐的知识介绍与呆板的答题套路充斥课堂。于是，鉴赏变为训练，唐诗宋词学习应有的诗情画意没有了，典雅的审美享受没有了，精神陶冶和文化传承也没有了。对此，我从一轮教学的困惑到二轮的尝试教学改变，努力还原《唐诗宋词》选修课应有的美丽风景，让孩子感悟、收获这份美。 一、在解读意象中寻美

古诗词多用意象来表情达意。我们解读诗词要抓住“象”（物象、景象、意象等），通过把握诗中的意象，最终理解诗歌的主旨和意蕴。

意象是情与景相融、心与物相通的统一体，从意象入手可以由表及里地品味它营造的意境之美。温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联，全是名词的组合：鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初降——只字未提游子的辛苦愁思，但无一字无不隐含此意，处处紧扣“早行