课题中期汇报材料包含哪些内容

子课题:

《提高中小学生计算能力的策略研究》中期汇报材料

实验学校：新疆阿克苏市第十二中学

执笔人：朱凤真

一、课题概述

1.课题来源。计算教学是中小学数学中的重要组成部分，是培养学生养成良

好的学习习惯，形成健康的心理品质的重要手段。《数学课程标准》中指出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”。而中小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力，这对进一步学习和今后参加生活劳动有着十分重要的作用。实施新课程以来，我们发现我校学生在实际学习中，计算差错多，准确率低，经常出现这样、那样的错误，严重干扰着我校学生对数学学习的兴趣以及教师的正常教学，更影响着我校数学教学质量。中小学阶段是培养学生计算能力的最佳时期，是培养学生认真、细致、耐心、不畏艰难的优秀品质，踏实、求真的科学态度的关键阶段。为此，我们确立了《如何提高小学生计算能力的策略研究》实验课题，探索如何在平时的教学中培养中小学生良好的计算习惯，从而提高学生的计算能力。

2. 课题研究的价值与意义。

《数学课程标准》对学生的计算能力作了如下的要求“体会数和运算的意义

掌握数的基本运算”，“重视口算，加强估算，提倡算法多样化，逐步形成计算技能并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。”每一个目标

子课题:

《提高中小学生计算能力的策略研究》中期汇报材料

实验学校：新疆阿克苏市第十二中学

执笔人：朱凤真

一、课题概述

1.课题来源。计算教学是中小学数学中的重要组成部分，是培养学生养成良

好的学习习惯，形成健康的心理品质的重要手段。《数学课程标准》中指出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”。而中小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力，这对进一步学习和今后参加生活劳动有着十分重要的作用。实施新课程以来，我们发现我校学生在实际学习中，计算差错多，准确率低，经常出现这样、那样的错误，严重干扰着我校学生对数学学习的兴趣以及教师的正常教学，更影响着我校数学教学质量。中小学阶段是培养学生计算能力的最佳时期，是培养学生认真、细致、耐心、不畏艰难的优秀品质，踏实、求真的科学态度的关键阶段。为此，我们确立了《如何提高小学生计算能力的策略研究》实验课题，探索如何在平时的教学中培养中小学生良好的计算习惯，从而提高学生的计算能力。

2. 课题研究的价值与意义。

《数学课程标准》对学生的计算能力作了如下的要求“体会数和运算的意义

掌握数的基本运算”，“重视口算，加强估算，提倡算法多样化，逐步形成计算技能并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。”每一个目标

高中语文＂一五三＂课堂教学模式研究

中 期 总 结 报 告

课题类别____ 高中语文_____ ____________ 课题名称 高中语文“一五三”课堂教学模式研究 课题负责人 葛庆龙 负责人所在单位_____山东省莘县第二中学 填表日期_____2013年7月21日

中期论证活动简况 7月21日，在莘县二中学校会议室举行了高中语文“一五三”课堂教学模式中期论证活动，校长周西政、业务校长王相锐、教务处主任宋庆中、语文教研组组长程俊平、高级语文教师贾俊魁担任了专家评委并参加了课题中期论证活动。 课题负责人葛庆龙代表高中语文“一五三”课题研究课题组向课题论证小组做了课题中期总结报告。校专家组对于课题中期研究情况进行了分析论证，肯定已取得的成果，对课题今后的研究做了具体的指导。 自2012年5月课题立项以来，高中语文“一五三”课堂教学模式课题组在县、校教研室和学校各级领导的大力支持与指导下，在各级教育专家的关心帮助下，课题研究的各项工作进展顺利，课题组教师按照方案，围绕既定的研究目标和方向展开研究，已取得一定的阶段性成果，但也遇到一些困惑，现将本课题研究工作汇报如

附件1

县教育科研立项课题

□期检查

表

影视资料在初中历史课堂

教学中应用的研究

AZ yxkt16286

初中历史

课题负责人纪熙成

所在单位（盖

章）

尤溪县教师进修学校编制

2016年6月

一、中期交流会简况［时间、地点、过程简述、评议专家（课题组外专家不少于2人）、

参与人员等］

2016年9月12日，在多媒体教室召开了《影视资料在初中历史课堂教学中应用的研究》课题中期报告研讨会。会议由黄辉明副校长主持，小课题的负责人和课题组成员参加了会议。课题组专家林运泽、詹发春、林新宁、杨开源、黄中流、郑荣恩到会指导。

会上，小课题负责人从课题的主要进展、课题中已完成的主要阶段性成果、课题中存在的问题和课题的后续研究计划四个方面来陈述课题的研究概况。接着，课题组负责人对自己课题组在近六个月的小课题研究中的思考、行动以及所遇到的困惑作了简单的汇报。针对老师们在研究中遇到的困惑，各位领导和专家耐心热心地为老师们进行解答。最后主持人对小课题研究作了总结，并希望大家积极做好小课题研究工作，对学校的科研贡献自己力所能及的一份力量。

二、中期报告要点（字数2500字以上，可加页。）

（一）研究工作主要进展（研究过程中的主要事件，含研究内容、形式及方法）

本课题经过了几个月的研究和实施，已取得了

2014年最新版本,学科教学英语专业,PPT形式简洁

论文中期汇报

语法辅助词块法在高中英语写作 教 学 中 应 用 的 实 证 研 究 究2京师范大学222学院 学科教学·英语 222

2014年最新版本,学科教学英语专业,PPT形式简洁

关于论文框架第一章 绪论

简介

第二章 文献综述 第三章 高中英语写作现状 第四章 实证研究 第五章 结果与讨论

第六章 结论

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论 文 中 期 汇 报 大 纲

前言

教学研究

调查问卷 研究问题 研究过程

初步结果

后期计划结束语

2014年最新版本,学科教学英语专业,PPT形式简洁

前 言

实习前，我完成了论文的第一章绪论和第二章文献综述部分的写作。第一章绪论包括研究背 景、研究意义与目的和论文框架三个部分；第二 章包括词块、词块法、语法辅助词块法的理论基 础和语法辅助词块法四个部分。

除此之外，我还在实习前拟定了实证研究详细 的计划，为教学实验做好了充分的准备，并结束 了论文第三章、第四章的部分写作。

2014年最新版本,学科教学英语专业,PPT形式简洁

调查问卷

为了调查高中英语写作教学的现状，分别设计了教师问卷和学生问卷。调查问卷在 实习的第一周内发放并回收。

2014年最新版

《民族地区农村初中英语分层教学实践研究》课题研究中期汇

报材料

拟解决镇初级中学学生英语学习存在两级分化现象的原因，根据现状提出相应解决措施。并有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，使每个学生都得到最好的发展。另外，在民族地区现行大班授课的条件下，不可能完全照顾到所有学生的不同学习方式，往往对极好和较差的学生重视不够。因此只有分层教学才能解决“优等生吃 得好、中等生吃得饱、学困生吃了”的问题。 一、课题基本进展情况

本课题组研究的课题是：民族地区农村初中英语分层教学实践研究。实验对象:中学七年级2、3、4、5班，共四个班，其中2、3班是实验班，4、5班是对照班。实验时间:2014年9月至2016年12月。实验目的:通过分层次教学，最大限度地缩小各个层次之间的差距，缓解两极分化现象。实验方法: 实验前：

1、加强理论学习，促进教师教学理念的提升。

学习国内外有关分层教学教育理论以及现代教育学、心理学理论，布鲁姆的“掌握学习”理论、建构主义(constructivism)理论、维果茨基“最近发展区”的理论、巴班斯基“教学形式最优化”理论和“因材施教”的教育教学理论。坚持写读书笔记，教学反思在追求自我、实现自我、

篇一：课题中期报告范文

《县域优质教育资源共建共享

及有效应用研究》中期研究报告

为了开展“县域优质教育资源共建共享及有效应用研究”，课题组长温应才同志带领课题组成员，积极开展课题相关探索，从2011年6月课题开题以来，围绕课题研究计划，进行深入的研究和探讨，取得了阶段性研究成果，一年来的实验研究工作，作如下工作报告：

一、课题研究目标。

围绕创建“教育强县”的目标，动员全县中小学教师牢固树立创新意识和服务意识，加强基础教育本地资源建设和应用，建立县、校本地教育资源库，把本地信息与省、市教育资源信息中心平台对接，努力实现四级资源共享。充分发挥现代教育技术的作用，运用我县中小学课堂直录播系统、农远工程资源库、电子白板的交互功能、教育城域网等信息技术教育手段，建立适应县域网络教学环境中的资源共建共享和有效应用，提高课堂教育教学质量。

二、课题研究主要内容

1、掌握当前国内外网络教育教学资源共享共建和应用的现状。

2、网络教学资源的理论基础,资源在提高教学质量中的作用。

3、影响县域优质教育教学资源共建共享和有效应用的成因分析。

4、优质教育教学资源建设的指导原则。

5、重点依托相关中小学、幼儿园的子课题研究，通过对不同类型学校的教育资源应用实例进行跟踪和总结，对教育教

职业素养内容

敬业：只有你善待岗位，岗位才能善待你 1、不怕起点低，就怕境界低 2、只有小演员，没有小角色 3、处处一专业的标准要求自己 4、培养工作中的使命感 5、“差不多”差多了 6、简单的事情做到最好

在职场中含着金钥匙出生的人只是少数，大部分人既是现在已取得辉煌的成就的人，绝大多数都是从最平凡的岗位做起的。

发展：与单位需求挂钩，你才会一日千里 1、公司只为你的“使用价值”买单 2、个人发展要跟上公司发展的旋律 3、是选择钱，还是选择路 4、铁打的营盘铁打的兵 5、地球不会因你而不转

主动：从要我做到我要做 1、你是雇员，但你更是主人 2、不是上级，但能影响上级 3、老总不在，要干的更好 4、先走一步，先到一步

5、超越分内事，机会不请自来

很多人在工作中很少投入自已的热情和智慧，而是被动地应付工作。他们遵守纪律，循规蹈矩，但缺乏责任感，只是机械地完成任务，而没有创造性地、主动地工作。

在现代社会，虽然听命行事的能力相当重要，但个人的主动进取精神更应受到重视。

责任：会担当才会有发展

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业对工作

职业素养内容

敬业：只有你善待岗位，岗位才能善待你 1、不怕起点低，就怕境界低 2、只有小演员，没有小角色 3、处处一专业的标准要求自己 4、培养工作中的使命感 5、“差不多”差多了 6、简单的事情做到最好

在职场中含着金钥匙出生的人只是少数，大部分人既是现在已取得辉煌的成就的人，绝大多数都是从最平凡的岗位做起的。

发展：与单位需求挂钩，你才会一日千里 1、公司只为你的“使用价值”买单 2、个人发展要跟上公司发展的旋律 3、是选择钱，还是选择路 4、铁打的营盘铁打的兵 5、地球不会因你而不转

主动：从要我做到我要做 1、你是雇员，但你更是主人 2、不是上级，但能影响上级 3、老总不在，要干的更好 4、先走一步，先到一步

5、超越分内事，机会不请自来

很多人在工作中很少投入自已的热情和智慧，而是被动地应付工作。他们遵守纪律，循规蹈矩，但缺乏责任感，只是机械地完成任务，而没有创造性地、主动地工作。

在现代社会，虽然听命行事的能力相当重要，但个人的主动进取精神更应受到重视。

责任：会担当才会有发展

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业对工作

课题中期报告语文篇一

我们课题组自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现简要汇报如下：

1、积极创造条件，进行课题申报

早在2008年5月，本课题组顾问特级教师林惠生老师在带领本课题主持陶波老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶波比较具体的了解了林惠生老师所主持的省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语文”。在林惠生老师的启发和指导下，陶波老师决定开始着手“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”。

征得林惠生老师同意后，陶波、陈振华、黄咏志、黄广萍四位高中语文教师开始协商筹划，准备将“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”作为林惠生老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办申报。至此，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题组成立。

2008年8月，课题组在林惠生老师的指导下，为“教语文与学文两种教学思维的比较研究”这一教学科研课题撰写了“汕尾市教育科研项目申请评审书”，正式向市教育局科研办申报，并很快有了回应，课题组就积极投入了该课题的研究。

2、确定