哪些因素会影响幼儿园教师的心理素质

教师的心理素质

教师的心理素质所包含的内容很多，归结起来可分为二类，即教师的教育机智、教师的教育能力和教师的人格特点(见图1)． 教师的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件，是培养学生成才的可靠保证。在教育过程巾，教师的心理素质有显性的作用和隐性的作用。所谓显性的作用，是说教师具备了良好的心理素质，对更好地向学生传授知识技能、发展学生的智力能力、培养学生的非智力因素有十分重要的影响。所谓隐性的作用，是说教师具备的良好的心理素质能潜移默化地影响着学生，这种影响是其他任何教育手段都无法比拟和替代的。 1．教师的教育机智

所谓教育机智，是指教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速地作出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质。它是观察的敏锐性、思维的灵活性以及意志的果断性的独特结合。教师的教育机智并非天生的，而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的。 教师的教育机智主要表现在以下四个方面： (1)循循善诱，因势利导

教师的教育机智表现为能根据学生的要求和愿望，运用循循善诱的方式，对学生进行思

哪些因素影响工作满意度？

摘要：本文通过多元线性回归模型从年龄、性别、民族、受访者户口性质、教育程度、全年总收入这几个因素对工作满意度进行分析，最后得出全年总收入及性别、受教育程度、受访者户口性质、受访者民族对工作满意度都有影响，且影响力逐渐递减，年龄这一个因素对工作满意度几乎没有影响。

同时得出，全年总收入，教育程度，对工作满意度有明显的正影响。就男性和女性来说，女性的工作满意度较低。 关键词：工作满意度、多元线性回归、CGSS2003 引言

我国经济迅速发展，就业结构发生变化，劳动力大量迁移。从改革开放前国家对几乎全部重要的资源实行垄断，建立单位制组织体系，把各种可能具有社会性、民间性的群众组织或社团组织全部收编，纳入国家政治体制的结构内，国家几乎包办经济社会领域的一切事务。到改革开放后，国家、经济与社会三大组织的功能朝着自主性方向开始回归，总体性控制不断收缩，并朝着规范化、法律化的方向演进，从而逐步改变了以往国家包揽一切的状况。企业组织的生产功能得到强化，社会生活领域的自主性不断增强，相对独立的社会组织开始发育成长。各类不同组织功能的自主性回归，强化了专业分化下的资源配置，同时，资源与机会的配置由国家完全掌控，转化为国家、

市场、社会的

提高幼儿教师心理素质是维护和增进幼儿心理健康的关键

浙江省省机关武林门幼儿园 邹月娣

3—6岁的幼儿还处在心理成长和人格形成的关键时期，这时期幼儿的心理健康与否，将会对他们的认知、情感、态度、个性、道德的发展和社会适应性等产生极其深刻的，有时甚至是难以逆转的影响。他们具有巨大的发展潜力，可塑性大。在他们的成长过程中习得的经验往往是和成人直接接触中感受最为真切，最为深刻的社会性行为。

幼儿园、家庭是向幼儿进行教育的两个主要场所，尽管家庭在日常生活中家长的言行，教育态度对孩子的发展有较大的影响，但家庭教育毕竟是无意识教育方式占主流，具有随意性，无计划性的特点。在我国由于传统家庭教育观念，文化等各种因数的影响，严重忽视了幼儿健康心理和人格的培养。因幼儿缺乏思考能力，所以幼儿园的教师在幼儿的心目中具有至高无上的威信，并在幼儿群体中实施一定的教学内容，与家庭的个体教育相比更具有感染力和影响力。只要是老师说的，往往错误的也成了正确。因此，在幼儿期，幼儿教师是维护和增进幼儿心理健康的关键人物。而幼儿教师在社会中是一个特殊群体，幼儿教师的特殊人格特征及心理状态将影响幼儿的心理发展，所以维护和增进幼儿心理健康的关键是提高教师的心理素质。 1、

幼儿教师—

教师心理素质测验 总分:100分

学员:方微 答题情况:共（50题）对（43题）错（7题） 得分：86 分

第 1 题 (2分) 建立良好的同事关系需要把握一些必要的原则，你认为下面几方面中哪些是必须的 A 关心同事，主动交往 B 真诚相待，互惠互利 C 相互尊重，彼此信任 D 保持适当的人际距离 答题正确 第 2 题 (2分) 生涯发展规划师富勒根据教师的发展规律，按教师的职业生涯发展划分为适应期、成长期、成熟和超越期。35岁以下的青年教师按照他的职业划分一般处于哪个阶段？ A 适应期 B 成长期 C 成熟期 D 高原期 答题正确 第 3 题 (2分) 教师的专业发展能力主要包括哪些方面？ A 学科能力 B 心理辅导能力 C 课堂管理能力 D 研究能力 答题错误 正确答案是：A,B,C,D 第 4 题 (2分) 教师的专业能力中有一项重要的能力就是通用能力。下面这些哪些属于教师应具有的通用能力？A 人际关系能力 B 沟通表达能力 C 获得信息能力 D 自我学习能力 答题正确 第 5 题 (2分) 教师生涯规划主要指对于一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对面等进行的综合分析？ A 兴

03教师心理素质试题

总分:100分

学员 答题情况:共(50题)对(46题)错(4题) 得分：92 分第 1 题 (2 分)

建立良好的同事关系需要把握一些必要的原则，你认为下面几方面中哪些是必须的 A 关心同事，主动交往 B 真诚相待，互惠互利 C 相互尊重，彼此信任 D 保持适当的人际距离 答题正确 第 2 题 (2 分)

为了实现自己的理想，做一名新时期受学生喜欢的优秀教师，你认为下面哪些能力是必须的？ A 终身学习的能力 B 反思教学的能力 C 激活创造性的能力 D 有效运用现代化信息网络的能力 答题正确 第 3 题 (2 分)

教师生涯规划主要指对于一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己什么方面等进行的综合 A 兴趣 B 爱好 C 能力 D 特长 答题正确 第 4 题 (2 分)

要想与同事之间建立良好的人际关系，必须做到什么？ A 控制自己的情绪 B 学会幽默 C 时常给予别人微笑 D 真诚地赞美他人 答题正确 第 5 题 (2 分)

教师的专业发展能力主要包括哪些方面？ A 学科能力 B 心理辅导能力

C 课堂管理能力 D 研究能力 答题正确 第 6 题 (2 分)

工作要想取得成绩，离不开同事之间的真诚相助，良好的

03教师心理素质试题

总分:100分

学员 答题情况:共(50题)对(46题)错(4题) 得分：92 分第 1 题 (2 分)

建立良好的同事关系需要把握一些必要的原则，你认为下面几方面中哪些是必须的 A 关心同事，主动交往 B 真诚相待，互惠互利 C 相互尊重，彼此信任 D 保持适当的人际距离 答题正确 第 2 题 (2 分)

为了实现自己的理想，做一名新时期受学生喜欢的优秀教师，你认为下面哪些能力是必须的？ A 终身学习的能力 B 反思教学的能力 C 激活创造性的能力 D 有效运用现代化信息网络的能力 答题正确 第 3 题 (2 分)

教师生涯规划主要指对于一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己什么方面等进行的综合 A 兴趣 B 爱好 C 能力 D 特长 答题正确 第 4 题 (2 分)

要想与同事之间建立良好的人际关系，必须做到什么？ A 控制自己的情绪 B 学会幽默 C 时常给予别人微笑 D 真诚地赞美他人 答题正确 第 5 题 (2 分)

教师的专业发展能力主要包括哪些方面？ A 学科能力 B 心理辅导能力

C 课堂管理能力 D 研究能力 答题正确 第 6 题 (2 分)

工作要想取得成绩，离不开同事之间的真诚相助，良好的

心理素质测试 热 ★★★

心理素质测试

答题说明

本测验包括一些有关个人兴趣与日常生活方式和看法等方面的问题。每个人对这些问题会有不同的看法，回答也就自然会有所不同。因此，对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是反映您对这些问题的看法。请您尽量表达您个人的真实意见。 每个问题都有三种可选择的回答。请您从中选出最适合于您的答案，并在答题纸上相应题号后把与您的回答相对应的数字圆圈涂黑。例如，若你对某题选择答案1)，则在答题纸上把该题号后的①涂黑。

务请您据自己的实际情况回答。对每个问题不要过多考虑，请根据你的第一印象尽快回答。每个问题都要回答，不要有遗漏。对每个问题只能选择一种回答。

请在专用答题纸上做答，否则回答无效。不要在本题目手册上涂画或做任何记号。否则取消资格。

1．我要做的事情往往：

1)往往冷静理智，不轻易投入

2)介于1和3之间

3)往往很容易就充满激情

2．我经常为某些事操心、在意。

1)常常如此

2)介于1和3之间

3)很少如此

3．在开会时，如果我的意见与领导不同，我往往：

1)保留自己的意见，一般不与之争论

2)依情况而定

3)当场表明立场

4．在大家聚会时，我总是愿意：

1)频繁参与交谈

2)看情况而定

3)静静倾听大家的谈话，轻

提升自我，奉献幼教 ——北票市中心幼儿园家长会 暨教师业务综合素质大赛活动报道

伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着北幼人喜悦的心情，2012年11月7日——11月20日，北票市中心幼儿园举办了教师业务综合素质大赛及家长会。教育局姜局长、关工委单主任、教师进修学校的刘书记和学前部的张主任、李老师出席了11月7日的活动启动仪式。教育局姜局长在大会上作了重要讲话，对幼儿园的工作给予了充分肯定，并对老师们提出了新的要求和希望，在领导的鼓励和支持下，北幼人会更加出色的做好每一项工作，积极进取，开拓创新。

家长会上张园长向各位领导和家长介绍了我园的历史、现状及未来的美好前景，从注重教师素质的提高、关注孩子的成长、注重习惯培养、科学安排学习、创设良好的家庭环境、理解老师的工作、注重家园联系等方面与大家交流了幼儿园的相关做法和育儿方面的相关问题。我园将以科学发展观为统领，以创建人民满意优质的学前教育为目标，提升内涵，提高质量，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。

本次教师综合素质大赛活动，是教师进修学校同我园联合开展的一项活动，是以提高教师综合素质的集唱、跳、画、制作、边弹边唱、说课、上课于一体的系列活动，为期两周的时间，参加教师35人

记得看过这样一个教学案例：有一位教师在带领幼儿进行半日活动时，班中的一名幼儿连续哭了五次，教师只是简单的去平息，而没有去问一问该幼儿为什么哭？只是告诉幼儿不要再哭了，并告诉幼儿以后遇到困难的情况该怎么办？还有一名幼儿在一次活动中一共举了十六次手，教师却视而不见，一次都没请他回答，只顾完成自己的教学计划，因为教师怕这名幼儿问出自己难以回答的问题，对幼儿的心理健康教育、情绪，都没有引起应有的注意，或根本没有意识到还有幼儿心理健康教育这个很重要的教育问题。

其实何谓心理健康呢？总的来说，心理健康并不是一种固定的状态而是一种不断发展的过程，心理健康也不是对任何事物都愉快地接受，而只是在对待环境和问题的反映上能更多地表现出积极的适应倾向。心理健康指的是整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发展、相对稳定，并与客观环境相适应的状态，指一个人的生理、心理与社会出去相互协调的和谐状态。心理健康与心理发展是相互联系、相互制约的。心理发展可以说是幼儿心理健康教育的基本内容，心理健康是以心理发展为基础，同时心理健康又为心理的继续发展提供保证。

一、幼儿心理健康教育的重要性

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰

心理素质 训练 教案

心理素质训练

一、课程介绍：

人的素质包括：身体素质、思想素质、精神素质、文化素质、心理素质。心理素质在整个素质结构中处于核心地位，并且是其他素质的基础和载体。正确认识自己的心理素质状况以及了解如何提高自己的心理素质，对于处于初中阶段心理素质与性格尚未成熟的中学生来说，意义重大，可以及时帮助他们树立正确的人生观，提升心理素质，增强做人处世、与人沟通的能力，掌握最基本的做人理念。

二、课程理念：

课程的核心是提升学生的心理素质。通过讲座，问卷调查以及心理团队小游戏的形式，增强中学生心中心理素质对一个人发展的重要性的意识，并初步理性地认识自己在心理素质方面的优势与不足，另外，能掌握一些基本的提升自我心理素质的方法。通过此次课程，能引起学生对心理素质的高度重视。

三、教学目标：

1、了解什么是心理素质以及意识到其重要性。

2、懂得一定的提升自我心理素质的技巧。

3、能运用学会的知识定位自己心理素质状况。

4、引导学生与他人互帮互助，沟通合作。

5、运用所学的知识帮助学生解决在学习方面的疑惑。

6、引导学生树立正确的人生观，树立远大的理想。

7、学会表达对他人的关爱，促进与亲人、朋友的感情。

8、缓解学生面对来自学习与家庭所承受的压力。

四、教学内容：

1、