部编版小学语文二年级上册语文园地一

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语文园地六教案 教学目标：

1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。 5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点：

1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

课前准备：

1、制作多媒体课件。（教师） 2、制作生字词卡片。（学生） 课时分配：二课时 第一课时 一、识字加油站。

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1、学生借助拼音认识生字。

轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。 另外组词： 轿（轿子）（花轿） 救（救命）（营救） 摩（摩的）（摩托车） 托（拜托）（托住） 防（预防）（防止） 渔（渔夫）（渔民） 货（货车）（货物） 科（学科）（科目） 考（考察）（考试）

2、读生字：

二年级上册语文教案

语文园地三 第一课时

教学目标：

1、学用字词句，认真读词语，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。

2、学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。

教学重点：学习识字加油站和字词句运用，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。

教学难点：学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。

教学准备：学生自己最喜爱的玩具、课件、学生佳作范文 预习要求

1、拿出自己最喜爱的玩具，仔细观察玩具的样子，想一想玩具好玩在哪里。 2、预习识字加油站和字词句运用，遇到不认识的字可以查字典或是问家长。 教学过程： 一、导入

1、同学们，今天这一课，我们来学习《语文园地三》的内容。 2、板书：语文园地三 3、学生明确学习内容。 二、识字加油站 1、出示词语：

弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯

2、学生自由读一读，要求借助拼音，读准字音。

同桌之间互读，及时指出读得不正确的字音，多练习儿遍。 指生朗读，相机正音。

二年级上册语文教案

语文园地三 第一课时

教学目标：

1、学用字词句，认真读词语，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。

2、学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。 教学重点：

学习识字加油站和字词句运用，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。 教学难点：

学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。

教学准备：学生自己最喜爱的玩具、课件、学生佳作范文 预习要求

1、拿出自己最喜爱的玩具，仔细观察玩具的样子，想一想玩具好玩在哪里。

2、预习识字加油站和字词句运用，遇到不认识的字可以查字典或是问家长。 教学过程： 一、导入

1、同学们，今天这一课，我们来学习《语文园地三》的内容。 2、板书：语文园地三 3、学生明确学习内容。 二、识字加油站 1、出示词语：

弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯

2、学生自由读一读，要求借助拼音，读准字音。

同桌之间互读，及时指出读得不正确的字音，多练习儿遍。 指生朗读，相机正音

二年级上册小学语文教案 年级 二年级 主备人 课题 备课组长 语文园地七 批注 第一课时 授课时间： 识的汉字。 2.会看图写话。 教学过程： 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地八） 二、学用结合 板块一：识字加油站 主备人所在学校 教学流程 一、教学目标 （一）知识与技能： 1.学用字词句，认真读词语。 2.通过诵读，体会数九歌，帮助小学生积累经典诗文。 3.掌握部首查字法。 （二）过程与方法： 1、通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。 （三）情感态度与价值观： 通过诵读诗歌，激发学生对国学文化的喜爱。 二、教学重难点： 重点：积累九九歌，词语、写话。 难点：培养学生习作。 三、教法与学法： 教法：看图，借助图片认知。。 学法：交流法。 四、教学准备： 生字卡片，多媒体课件，有关的图片，田字格黑板。 五、教学课时：两课时 六、备课时间：2017年11月7日 课时目标：1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰 1.读一读，借助拼音，

词语复习课

一、 导入：

同学们，在这学期里我们学习了很多的语文知识。昨上节课我们复习了同义字，形近字和多音字。今天这节课我们接着来复习字和词吧。我们来比一比，看看谁表现得最好，我就把表扬信奖给谁。（2分钟）

二、 反义词对对碰。（进入第1关） 1、图片出示三组反义词。

（2）多-少：图上是什么？（鸭子）有什么不同？一边多一边少。 （3）长-短：图上是什么？（铅笔）有什么不同？一支长一支短。 2.同学们发现了什么？（指名说，意思是相反的） 3.师小结：哦！两个意思相反的词就是反义词。 男女生分角色读，板书。

4. 下面我们就一起来说一说这些词语的反义词吧。 出示：大；上；南；男；关；反。

（1) 同学们自由读，想一想他们的反义词是什么。 （2) 谁来说一说他们的反义词。点名回答。 （3) 男女生比赛读。 5. 反义词找一找。

(1) 同桌讨论，找一找反义词。 (2) 看谁找的快。点名回答。

6. 下面进行闯关练习。（学生做，老师巡视，批改，点评，核对答案） 7. 只要同学们用心观察，就能发现生活中还有许许多多的反义词。 三、量词选一选。（进入第2关） 1. 接下来我们进行第二关学习。

2.出示图片。谁大家仔细观察图片，谁能填一填呢。 生回答。

语文园地一

【学习目标】

1.通过“识字加油站”认识10个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。

2.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词。

3.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。

4.积累《赋得古原草送别》这首古诗。

5.阅读《笋芽儿》，能绘声绘色地描述笋芽儿的成长过程。

【学习重点】

1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。

2.认识10个生字，正确认读词语。

3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。

4.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。

5.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。

【学前准备】

制作课件，生字词卡片（教师）

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

（识字加油站、字词句运用、书写提示）

一、识字加油站

1.谈话引入：去公园游览时，在公园入口处一般会有什么？

2.出示生字词卡片，老师带读。

亭、咨、询、剧、管、理、宝、塔、餐、厅

湖心亭咨询处管理处宝塔餐厅露天剧场

3.教师引导：如何看导览图。

4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。

5.老师指名读，检查认字情况。

6.根据导览图说说你想去那个地方游玩？怎么走？

二、字词句运用

1.字词运用。

语 文 园 地 七

教材分析：

“我的发现”：通过组合拆分汉字，培养学生的观察能力，巩固识字。

“日积月累”：丰富词、句、段的积累。“我会接”帮助学生积累词汇，训练思维的灵活性。“读读说说”要求学生会把“把”字句改为“被”字句。“读读背背”要求学生自己会读、会背诗歌《小花鹿》。

“口语交际”：多形式、多角度地创设交际的情境，激发学生说的欲望，讲的冲动，进行主题口语交际《保护有益的小动物》。

“展示台”：展示成果，体验成功。 教学目标：

1、通过组合拆分汉字，培养学生的观察能力，巩固识字。 2、复习巩固词语。

3、会把“把”字句改为“被”字句。 4、搜集资料，结合实际进行口语交际。

第一课时

一、创设情境，激发兴趣。

导语：同学们，智慧爷爷听说你们学了不少知识，要来考考你们，你们有信心应战吗？今天我们以小组为单位进行比赛。希望每个小小组团结合作，为自己的小组争光。

（课件出示“智慧爷爷”的头像）

1

二、第一关“我是火眼金睛”——找字。

师：智慧爷爷要考我们的第一关是“眼力”。说来很有趣，我们中国的汉字特别有意思，几个字在一起可以成为另外一个字，把一个字拆开又会出现好几个字。现在，智慧爷爷给我们一个组合字，看谁能在这个组合体中找出最多的字。（出

课题 语文园地七——看图写话 1、观察图画，了解图意。 教 学 2、展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 目 标 把故事写完整。 教学 重点 展开丰富的想象。 教学 难点 课前 课件 准备 课时 一课时 安排 看图写话 大吃一惊、吓了一大跳 展开想象 时间、地点、起因、经过、结果 板 书 设 计 教 学 过 程 教学环节 一．谈话导入，激发兴趣。 二、看图说词语。 三、看图写话指导。 教 学 程 序 设计意图 1、这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选 出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗？ 2、（课件）出示图片：请你仔细观察图画，然后说一 拓展学生的词说你想到了哪些词语？ 汇量，为写1、学生观察后，说一说想到的词语。 话做好准2、同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话 备。 训练。 1、在写话之前，我们要了解写话的要求。 2、出示写话要求： 仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地 方？有哪些动物？他们 在干什么？想一想他们会说 什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。 学生读一读，并说一说有什么要求。 （板书：时间、地点、动物、

语文园地四教案

教学目标：

1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法

认识生活中的生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。

4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。

6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。

7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：

1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。

2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。

课前准备：

老师：准备好课件

学生：准备一张火车票或其他车票。

第1课时

教学目标：

1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。

重点难点：

通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。

教学过程：

一、谈话引入。

1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？

2、孩子们交流各自的识字方法。

3、引入新课。

二、识字加油站。

1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不

二年级语文上册教案 课 题 语文园地七 课时 2-1 日期 1、认识“椰、壳”等8个生字，结合生活经历借助想象感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光，引导学生积累描写自然风光的词语。 2、引导学生学习用部首查字法查找独体字。 3、积累描写天气的8个四字词语，结合生活实际体会词语的意思并尝试运教学目标 用1到2个词语描述自己见到的天气情景。 4、读句子，从语言动作中感受到风的顽皮、淘气，明白把事物当作人来写可以使句子变得更加生动有趣。 5、观察图画，了解图意，引导学生展开丰富的想象，把故事写完整。 教学重点 学习识字加油站和字词句运用，积累词语，学习查字典。 教学难点 了解图意，引导学生展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 教学准备 生字卡片、海滩沙漠高原悬崖的图片、字典 预习要求 教学过程 一、导入新课 1、同学们，从今天开始我们来学习语文园地七。 2、板书课题：语文园地七 3、学生齐读课题，教师引导：这一课我们来学习语文园地七中的识字加油站、字词句运用以及写话部分。 二、识字加油站 1、出示课本93页识字加油站中的12个词语，引导学生借助拼音读准字音。 2、指生朗读词语，相机正音。 “椰树”的“椰”读ye，第一声。 3、出示