小学语文二年级语文园地八

课题 课 型 备 课 人 教学目标 重点难点 教具准备 课时安排 语 文 园 地 八 新 授 年 级 二 年 级 二年级语文教师 主 备 高 翠 珍 1.扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。 2.通过认、读、识、记、说、做完成练习。 1.利用部件区分形近字，扩大识字量。能看图说反义词。 2.能在具体语境中区分意思相近的词语。 3. 培养学生朗读、说话、写话的能力。 形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面、一枝蜡烛。 四课时 第一课时 我 的 发 现 这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。 1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部 件这一汉字特点。 2、让学生展开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这教学过程 样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。 3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、

辅助课堂使用,内容比较全。

我的发现

我会读

读读 记记

看看说说

我会选

辅助课堂使用,内容比较全。

呀 蚜 鸦 芽

铃 玲 岭 龄 领 零

牙披 破 坡 被

令堆 推 准 难 淮 维

皮

隹我发现许多汉字 都有······· 都有

相同的部件

辅助课堂使用,内容比较全。

看了这幅图，我 能说出很多的反义词。

看看 说说

辅助课堂使用,内容比较全。

大 高 左 单 长 胖

→ → → → → →

小 低(矮 ) 右 双 短 瘦

多 粗 前 黑 宽 明

→ → → → → →

少 细 后 白 窄 暗

辅助课堂使用,内容比较全。

各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语

读 读 记 记

辅助课堂使用,内容比较全。

辅助课堂使用,内容比较全。

辅助课堂使用,内容比较全。

辅助课堂使用,内容比较全。

读 读 记 记各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语

你还能说出哪些四字词语？ 你还能说出哪些四字词语？

辅助课堂使用,内容比较全。

飘浮云在空中( 云在空中( 彩旗迎风( 彩旗迎风(

飘扬

),碰到冷风就变成水珠落下来。 ),碰到冷风就变成水珠落下来。 碰

人教版小学二年级下册语文园地一

语文园地一小学语文新课程标准第4册

人教版小学二年级下册语文园地一

智慧之门

人教版小学二年级下册语文园地一

我发现燕子的尾巴像剪刀。

我的发现

人教版小学二年级下册语文园地一

读读认认

cái 才____材(木材) xī shēng 西____牺(牺牲) dù 度____渡(渡船) mào 冒____帽(帽子)

lèi 列_____烈(热烈) dá 大_____达(到达) àn 安_____按(按时) bèn 本_____笨(笨重)

人教版小学二年级下册语文园地一

生字搬家认一认 材

牺牲 笨笨熊，摇渡船， 渡 帽 运粮食，运木材。 烈 达 烈日当头不用帽， 按 笨 按时到达心欢笑。

人教版小学二年级下册语文园地一

人教版小学二年级下册语文园地一

读读背背杨柳绿千里,春风暖万家。黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

人教版小学二年级下册语文园地一

我会说美好

——的春光

蓝蓝/广阔 广阔/美丽 长长/绿绿

——的天空

明媚/温暖

——的阳光——的小溪

——的田野——的枝条

清澈/弯弯

人教版小学二年级下册语文园地一

中国各个

语文园地一

教学目标：

1、引导学生自己发现，并体会发现的快乐，激发学生学习的兴趣和愿望。 2、复习本单元学过的生字，帮助学生巩固所学生字，通过读词语背儿歌促进学生对语言的积累。

3、为学生提供展示成果、体验学习乐趣的舞台。 4、学习自主策划秋游活动。 重点难点：

1、引导学生辨析字形，自己找出字的相同点和不同点，从中感悟规律。 2、学生子自己读的基础上，自由选词造句，在读词语与运用词语的过程中积累语言，学习语言。 3、进行口语交际。 课前准备：

学生收集一些风景区的图片、资料 课时分配：三课时 教学过程：

第一课时

一、我的发现。

1、发现识字方法，激趣识字。

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？

指名说一说，然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举字说：“我是?交?字娃娃，我找朋友立交桥去了”。 4、发现汉字特别写，带有相同偏旁的字。

有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四

《 语文园地二》第一课时导学设计

1、发现和运用识字方法。 学习 目标 2、巩固生字，积累词汇。 导入 一、导入新课 新课 同学们，今天我们来学习语文园地一。 一、我的发现 1、比一比，再词语。 白（ ） 己（ ） 方（ ） 只（ ） 柏（ ） 纪（ ） 纺（ ） 织（ ） 尤（ ） 生（ ） 弯（ ） 立（ ） 自主 合作 优（ ） 胜（ ） 湾（ ） 粒（ ） 2、你发现了什么？ 3、读读“我会认” 二、读词语，说说发现了什么。 扫地 提水 搬桌子 ．．．推车 挑土 抬木头 ．．．捕鱼 捉虫 抓小鸡 ．．． 一、比一比，组成词

人教版小学语文二年级上册 语文园地一教案

教学目标：1引导学生自己发现，并体会发现的快乐，激发学生学习的兴趣和愿

望。

2.复习本单元学过的生字，帮助学生巩固所学生字，通过读词语背儿歌促进学生对语言的积累。

3.为学生提供展示成果、体验学习乐趣的舞台。 4.学习自主策划秋游活动。

重点难点：1.引导学生辨析字形，自己找出字的相同点和不同点，从中感悟规律，

发展规律。

2.学生子自己读的基础上，自由选词造句，在读词语与运用词语的过程中积累语言，学习语言。 3.进行口语交际。

课前准备：

1、引时学生收集一些风景区的图片、资料。 2、秋游计划表。

课时分配：三课时

教学过程：

第一课时

一、我的发现。

1、发现识字方法，激趣识字，

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？

指名说一说，然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交桥去了” 4、发

人教版小学语文二年级上册 语文园地一教案

教学目标：1引导学生自己发现，并体会发现的快乐，激发学生学习的兴趣和愿

望。

2.复习本单元学过的生字，帮助学生巩固所学生字，通过读词语背儿歌促进学生对语言的积累。

3.为学生提供展示成果、体验学习乐趣的舞台。 4.学习自主策划秋游活动。

重点难点：1.引导学生辨析字形，自己找出字的相同点和不同点，从中感悟规律，

发展规律。

2.学生子自己读的基础上，自由选词造句，在读词语与运用词语的过程中积累语言，学习语言。 3.进行口语交际。

课前准备：

1、引时学生收集一些风景区的图片、资料。 2、秋游计划表。

课时分配：三课时

教学过程：

第一课时

一、我的发现。

1、发现识字方法，激趣识字，

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？

指名说一说，然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交桥去了” 4、发

篇一：新人教课标版小学二年级语文下册 语文园地三教学设计

语文园地三

教学目标：

1．复习本单元内容，发现词语内在联系。

2．认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累几组意思相反的词。

3．对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语和短语。

4．培养学生的观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古诗词。并能正确流利地朗读、背诵诗歌。

5．通过自己观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。

6．培养学生良好的听说习惯，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。

7．通过“展示台”，引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。

8．通过阅读“宽带网”，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情，以及学习语文的兴趣。

教学重点：认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。

教学难点：结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。

教学准备：相关课件等。

教学时间：三课时

第一课时

一、我的发现【出示：我的发现】

学生自读探究。

1．指名读准几组词语。

2．自由读几组词语，再读读学习伙伴的话【出示：学习伙伴的话】，说说发现了什么？

人教新课标二年级 语文上册第四单元

语 文 园 地 四

目标

我会填

成语王国

我的发现

方：{防 已：

仿 芳}

{记 纪}

同学们仔细观察一下这些字的特点。

有水把茶泡，有饭能吃饱。 有足快快跑，有手轻轻抱。páo biān pào

chá pào

bǎo

有衣穿长袍，有火放鞭炮。

chá

pào

bǎo

茶páo

泡biān

饱pào

袍

鞭

炮

“泡”、“饱”、“跑”、 “抱”、“袍”、“炮” 有什么相同点？

bāo

包

它们的韵母都一样，都和“包”的读音有关

pào

bǎo

pǎo

泡bào

饱páo

跑pào

抱

袍

炮

谁能用最简便的方法快速记住 这些生字？

chá

pào

bǎo

茶páo

泡biān

饱pào

袍

鞭

炮

泡 饱 跑 抱 袍 炮

跟 跟 跟 跟 跟 跟

水有关， 食有关， 足有关， 手有关， 衣有关， 火有关。

有水把茶

这种一半表音，一半表意的字，叫 形声字。字的左边表示这个字的意思，右边 代表这个字的读音。

有水把茶有饭能吃 有足快快 有手轻轻

,。 , 。

有衣穿长 有火放鞭

, 。

bào bāo

páo

biān

鲍

苞

刨ch

[k12]

语文园地六教案 教学目标：

1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。 5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点：

1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

课前准备：

1、制作多媒体课件。（教师） 2、制作生字词卡片。（学生） 课时分配：二课时 第一课时 一、识字加油站。

最新K12

[k12]

1、学生借助拼音认识生字。

轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。 另外组词： 轿（轿子）（花轿） 救（救命）（营救） 摩（摩的）（摩托车） 托（拜托）（托住） 防（预防）（防止） 渔（渔夫）（渔民） 货（货车）（货物） 科（学科）（科目） 考（考察）（考试）

2、读生字：