人教版三年级数学上册电子课本
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人教版三年级数学上册导学案
三年级上册
三年级数学上册导学案
第一单元:时、分、秒
课题一:秒的认识
学习目标:
1。使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。 2。使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
学习重点: 时间单位“秒”的认识,知道1分=60秒。 一、阅读感悟
1、看教材2页,这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是:( )时( )分让我们一起来倒计时:10 、( )、8 、( )、( )、5。( )( )( )( )( )
2 、( )新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位( )。
3、说一说,在哪些地方还用到时间单位秒 ( )、( )、( )。 4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”( )、( )、( ) 。 5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格。
6、时针从一个数走到下一个数是( )。分针从一个数走到下一个数是( )。秒针走一圈是( )分。
二、设问导读(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
1、请大家拨一拨你手上的钟面,你有什么发现?(提示:分针走(
三年级数学上册教案
第五册数学学期教学计划
一、 本册教材的教学内容和教学目标: 1、“数与代数”领域 (1) 数与运算:
包括:第一单元“乘除法” 第四单元“乘法” 第六单元“除法”
在第一单元“乘除法”中,学生将结合具体情境,进一步体会乘除法的意义,感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索整十、整百、整千数乘一位数,两位数乘一位数(积在百以内),一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地口算;经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。 在第四单元“乘法”中,学生将结合具体情境,进一步体会乘法的意义,感受乘法计算与实际生活的密切联系;探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能正确地计算;经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展用乘法知识解决简单实际问题的能力; 能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。 在第六单元“除法”中,学生将结合具体情境,进一步体会除法的意义,感受除法计算与实际生活的密切联系;探索两、三位数除以一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能正确地计算;会用乘法验算除法,逐步养成
三年级数学上册教案
三年级上册数学教案 教材 时间 周次 一 二~三 四~六 七~九 十 十一~十三 十四~十五 十六~十七 十八 十九~二十 1、时、分、秒 2、万以内的加法和减法(一) 3、测量 (国庆节) 4、万以内的加法和减法(二) 5、倍的认识 6、多位数乘一位数 7、长方形和正方形 8、分数的初步认识 9、数学广角—集合 (元旦) 10、总复习 1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 教 学 目 标 及 要 求 3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。 5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒
人教版三年级数学上册《数学广角 - 集合》教案
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人教版三年级数学上册《数学广角——集
合》教案
人教版三年级数学上册《数学广角——集合》教案 教学内容:
义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册《数学广角——集合》的内容之一。 教学目标:
1.知识技能目标:在具体的情境中使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。 2.数学思考目标:
能借助直观图理解题意,同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想,进而形成策略。 3.问题解决目标:
(1).能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
(2).渗透多种方法解决重叠问题的意识。 4.情感态度目标:
(1)培养学生善于观察、善于思考的能力。 (2)手脑结合、学中激趣,体验合作乐趣,养成良好习惯。
教学重难点:
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1.重点:体会集合思想,利用集合的思想方法解决简单的重叠问题,并且能用数学语言进行描述。
2.难点:对重叠部分的理解;学会用集合图来
新人教版三年级数学上册单元试卷
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新人教版三年级数学上册单元试卷
做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错提集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。 一、计算。(共32分) 1、口算。
600×2=202+0=9×70=28×4≈ 40×7=800×3=9×200=706×4≈ 00+600=900×6=150×3×0=295×4≈ 2、用竖式计算。
1900×5=703×6=☆408+95= 245×7=384×5=☆853-664= 3、脱式计算(6分)
342-7×98×7+56(432-298)×6 二、填空。
1、一位数乘三位数,积可能是位数,也可能是位数。 2、在算式352×□中,要使积是三位数,□最大填;要使积是四位数,□最小填。
3、对折后的绳子是7米,这根绳子长()米
4、现在是9时,小明已看了15分钟的书,小明是()开始看书的。
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新人教版三年级数学上册同步讲义
三年级上册同步讲义
新人教版数学三年级上册同步辅导讲义
第1讲:时分秒
第2讲:万以内的加减法(一) 第3讲:万以内的加减法(二) 第4讲:测量
第5讲:万以内的加减法(三) 第6讲:万以内的加减法(四) 第7讲:倍的认识
第8讲:多位数乘一位数(一) 第9讲:多位数乘一位数(二) 第10讲:多位数乘一位数(三) 第11讲:长方形和正方形(一) 第12讲:长方形和正方形(二) 第13讲:分数的基本认识(一) 第14讲:分数的基本认识(二) 第15讲:数学广角 集合 第16讲:期末复习备考
1
三年级上册同步讲义
第1讲:时分秒
知识梳理
(一)秒的认识
1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快的是(秒针),走得最慢的是(时针)。
2、钟面上有( 12 )个数字,( 12 )个大格,( 60 )个小格;每两个数间是( 1 )个大格,也就是( 5 )个小
人教版三年级数学上册教案全册
人教版新课标三年级上册教案
第一单元 测
第 一 课 时 认识长度单位 —— 毫米
教学内容
教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标
1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。 教学重点:认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。 教学难点:培养学生的估测方法。 教学过程 一、引言
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师:请同学们观察数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表?
估 计 实际测量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚 生1:数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师:你是怎么想的?
生1:因为1厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就有21个指甲长那么长,数学书的宽有14个指甲长那么长,数学书的厚有1个指甲长
1 那么厚。
三、学生动手测量实际长度
1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流,然后再在全班上交流。 四、揭示课题: 板出:毫米的认识 五、建立1毫米的概念
1、认识
人教版三年级数学上册教案全册
人教版新课标三年级上册教案
第一单元 测
第 一 课 时 认识长度单位 —— 毫米
教学内容
教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标
1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。 教学重点:认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。 教学难点:培养学生的估测方法。 教学过程 一、引言
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师:请同学们观察数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表?
估 计 实际测量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚 生1:数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师:你是怎么想的?
生1:因为1厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就有21个指甲长那么长,数学书的宽有14个指甲长那么长,数学书的厚有1个指甲长
1 那么厚。
三、学生动手测量实际长度
1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流,然后再在全班上交流。 四、揭示课题: 板出:毫米的认识 五、建立1毫米的概念
1、认识
人教版三年级数学上册期中试卷
.
. 东安小学三年级数学上册期中试卷
一、口算(另卷,每题0.1分,共6分)
6×3= 49÷7= 18÷6= 45+32=
24÷8= 40÷5= 500+300= 450+500=
360-80= 50+800= 9×6= 72÷8=
28÷7= 5×9= 360-30= 730-700=
18÷3= 3400-300= 120+400= 21÷7=
700+800= 9×4= 48÷6= 1200+800=
720+80= 8×7= 460+400= 6×8=
6×7= 45÷5= 200+800= 24-6=
8×3= 3000-1500= 760+60= 35÷7=
27+53
三年级数学上册教材分析
青岛版数学三年级上册教材分析
龙口市新港路学校 王同芬
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!在这里首先要感谢教研室领导给我们提供了这样一个平台,让大家在一起共享资源,共同进步。今天,我和大家交流的内容是青岛版数学三年级上册的教材分析。下面我主要从以下几个方面与大家进行交流: 一、本册教材的总体教学内容、教学目标; 二、重点单元进行教学目标、教学重难点分析; 三、重点课例的教学设计以及教学建议。
一、首先我们一起来关注本册教材的教学内容有哪些?
(一)、本册教材共九个单元,其中有5个单元属于代数领域:第一单元“动物趣闻”是认识克、千克和吨;第二单元“风筝厂见闻”是学习简单的两、三位数除以一位数;第四单元“采访果蔬会”是学习稍复杂的两、三位数除以一位数的笔算;第六单元“美丽的街景”是学习两位数乘两位数;第八单元“奇妙的变化”是分数的初步认识。 3个单元属于图形与几何部分:第三单元“热闹的民俗节”是学习对称;第五单元“走进新农村”学习位置与变换;第七单元“我家买新房子啦”学习长方形与正方形的面积。第九单元“摸名片”是学习统计与可能性。课后的两次实践活动“变化的影子”、“点击双休日”属于实践与综合应用领域。 (二)、本册教材要求达到的教学目标是: