集体定教要点

“三案定教”集体备课模式的思考

东华初中 强光银 王洪安

目 录

一、“三案定教”的流程 3 分工备教 3小组议教 3集体定教 4个性补教 5二、《云南的歌会》的集体定教与个性补教 5 三、“三案定教”与传统备课的比较 7 三案定教能够有效提高备课质量 7三案教减轻教师备课负担 7三案定教有利于备课的监督调控 8三案定教促进了教学与教研的结合 8四、“三案定教

村级集体经济调研报告关于发展壮大村级集体经济的调研报告(定

稿)

一、基本情况通化县幅员面积3726.5平方公里,耕地面积75万亩,森林覆盖率76.8%,现已发现矿藏36种,探明储量的28种.下辖15个乡镇和1个经济开发区,159个行政村,917个村民小组.

2019年,全县村级集体经济收入平均实现20.3万元. 二、主要做法及成效

（一）深入调研,找准症结,达成发展集体经济共识目前,无钱办事的矛盾在村一级表现较为突出,成为困扰农村经济社会发展的难题.

由于村集体没钱,基础设施建设、为民服务工作、村党组织活动开展等方面困难重重,直接导致群众对村两委信任度不高,村党组织的凝聚力、战斗力减弱,一定程度上影响了农村的发展稳定.因此,发展农村集体经济势在必行. 但发展农村集体经济又存在很大难度,受多种因素制约和影响,其中,突出表现在村干部身上,以往村干部在发展集体经济上存在三不思想,严重阻碍了村级集体经济发展.一是不想发展.

存在小富即安、小富则满的心理,认为村集体有转移支付,虽然紧点儿,但还够用,没有必要劳心费力地发展集体经济,得过且过.二是不敢发展.

怕搞不好担责任,畏难思想严重.特别是一些有过失败经历的老村支部书记

注重课前预习 实现“以学定教”

【摘要】 课前预习主要是指学生在教师讲述新课之前自主学习的过程，可以有效培养学生主动获得知识的习惯，提高其自我学习的能力，为其终生学习打下基础. 新课程强调要培养学生的自主学习能力，预习是提高自学能力的重要途径之一. 教师根据学生的课前预习反馈情况，及时调整教学思路，真正实现“以学定教”. 【关键词】 课前预习；有效性；以学定教

古人云：“凡事预则立，不预则废”，意指不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败. 数学学习也是如此，学生在每次学习新课之前都应该做好课前预习. 课前预习主要是指学生在教师讲述新课之前自主学习的过程，可以有效培养学生主动获得知识的习惯，提高其自我学习的能力，为其终生学习打下基础. 新课程强调要培养学生的自主学习能力，预习是提高自学能力的重要途径之一. 教师根据学生的课前预习反馈情况，及时调整教学思路，真正实现“以学定教”. 一、课前预习的作用

在数学教学中让学生进行课前预习，对学生学习数学有着非常重要的作用：

1. 课前预习，可以“温故而知新”. 通过预习，学生可以复习一些新课涉及的旧有知识，初步认识知识的构架体系，便于学生自己去发现旧知识的薄弱环节，及时在上课前补上这

罗 定 市 教 育 局

关于表彰2012-2013学年度 “三好学生”和优秀学生干部的决定

各中学、中职校：

2012—2013学年度，我市学校认真贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，涌现了一大批在德智体美等方面取得显著成绩的好学生。为表彰先进、树立榜样，激励全市青少年学生学习先进、奋发向上，经各校评选、推荐，各级教育部门逐级审核、公示、批复，现决定对获得各级别“三好学生”和优秀学生干部荣誉称号的同学予以通报表彰（名单见附件，即日起各校可派员到德育股领取获奖证书）。

希望全市广大青少年学生向受表彰的同学学习，学习他们严于律己、勤奋学习、积极进取的先进事迹和争先创优的精神。受表彰的同学要珍惜荣誉，戒骄戒躁，继续努力，在今后的学习和工作中创造更好的成绩。

附件：罗定市2012-2013学年度“三好学生”和优秀学生干部表彰名单

2013年6月13日

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附件：

罗定市2012—2013学年度

“三好学生”和优秀学生干部表彰名单

一、广东省级（共4人）

罗定中学 曾秋童（优秀干部） 廷锴纪念中学 杨红梅（三好学生） 实验中学 陈丹惠（三好学生） 市中职校

江苏省宝应中学高一年级语文学科导学案 主备：陈定春 审核： 包科：（包科人签字） 20120829

第二专题 获得教养的途径

第三课时 学习内容：《师说》文言字词句知识 学习目标：

1、【知识目标】：

①掌握实词“传、师、从”，虚词“之、以、其、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法 ； ②区别古今异义词语。熟记受（授）、不（否）两个通假字。学习名、形容词的意动用法。③理解课文出现的一词多义、词类活用现象 ， 掌握文言特殊句式固定句式。 2、【能力目标】:

①继续培养增强文言语感，提高理解文言字词活用多义和句式的能力。

学习重点：1、【知识目标】：①② 学习难点：1、【知识目标】：③

学习方法：自主、合作、探究，教师引导点拨。 学习过程： 【资料链接】【作者介绍】

韩愈（768～824），唐文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，常自称“祖籍昌黎（属今河北省）”，世称韩昌黎。三岁无父母，由其嫂抚养，自幼学习刻苦。德宗贞元时中进士，任监察御史，时关中天旱人饥，他上书请宽民徭，被贬为山阳令。赦还后，曾任国子博士、刑部侍郎等职，又因谏阻宪宗迎佛骨入宫，贬为潮州刺史。穆宗即位，奉召回京，为兵部侍郎，又转吏部侍郎，故又称韩

南昌大学教育学院

先进班集体

申 报 材 料

教育学院 体育教育09 时间：2011年11月22日

目 录

前言、 2009级 体育教育09精神 第一章 班级建设

1、 班级简介 ??????????????????????????? 2、 班风建设 ??????????????????????????? 3、 学习生活 ??????????????????????????? 4、 班级组织的活动 ???????????????????????? 第二章 班级学员概况

1、 学生简介 ??????????????????????????? 2、 党、团员简介 ??????????????????????????? 3、 班委班子简介 ?????????????????????????? 4、 优秀学生干部和政治面貌简介 ?????????????????? 第三章 班级工作简介

1、 班委会工作 ??????????????????????????? 2、 班会组织工作 ?????????????????????????? 第四章 学生综合素质发展

一、 智育素质 ???????????????????????????? 1、 期末考试 ??

　　淡定的人生不寂寞。

　　淡定不是平庸，它是一种生活态度，一种人生境界，是智慧的不争，宠辱的不惊，是对简单生活的一种追求。

　　在生活中，我们总是会遇到一些令自己不愉快的事情，心存怒火，想要宣泄的欲望充斥着大脑。但结果却往往是伤了别人，也痛了自己，使自己更加不快。而我们所处的社会也是现实的，金钱、权利、地位……。这些无不在诱惑着人们，令人们心中的欲望越来越大，甚至是自我扭曲欲望，蚕食了理智，为了外在的华丽不择手段，却让内心变得糜烂、腐臭，最终沉沦、堕落。用不甘的怒嚎、自嘲的弧度奏起了人生终结的曲章。

　　那么，是否每个人都将如此呢？不，不是的。倘若一个人心存淡定，行事从容，变不会被世俗之事干扰、蛊惑。

　　诱惑与欲望总是掺杂在一起，人之所以会成功，正是因为他们拥有欲望。而成功的人们往往会掌控欲望。我们伟大的科学家牛顿是成功的，他在物理学和数学上的成就是前人无法比拟的，在当世即享有极高的荣誉，但却仅仅是前半生而已。牛顿的后半生因荣耀而刚愎自负，沉迷于金钱、权利之中，没有再继续研究科学而是研究神学，杨振宁曾说过：“物理学研究到了尽头就是哲学，而哲学研究到了尽头就是宗教”。所以若从牛顿的整个人生来看，他是成功的，但也是失败的，这是为何？就是因为他没有真正

定慧之路

第一讲

一、定慧基础知识 舍摩他与毗婆舍那

佛教依用心的情况，把禅修方法分为两种，即所谓的舍摩他和毗婆舍那。舍摩他是修止，毗婆舍那是修观。

止和观是论里面用的名词，在经里面用的是定（舍摩他）和慧（毗婆舍那）。止是修定，观是修慧。因为众生根器的不同，有些人必须先修定，后修慧；有些人则可以直接修慧，然后产生定；有些人定和慧一起修。止和观都可以产生心一境性，心一境性也称三昧，即三摩地。三昧就是心和境合一。

在修舍摩他时，佛教讲四禅八定。佛教强调修禅定时要能够进入深浅不同的定，即入初禅、二禅、三禅和四禅。

其实，四禅八定不是佛教的专利，外道也能够修四禅八定。释迦牟尼佛未成佛之前，曾经跟外道修定，一直修到第八定--非想非非想处定。在这里，我只教大家修到四禅。为什么呢？因为在四禅八定里，后面的四个定是属于无色界的定。由于无色界的定力太深，只能修定，很难修观；前面的四个定是初禅到四禅，属于色界的定，色界的定能够修定，也能修观。 在四个禅定里面，初禅最浅，四禅最深。

初禅：称为离生喜乐地。---——离五盖（昏沉、掉悔、贪欲、嗔恚、疑） 二禅：称为定生喜乐地。离觉观（觉指粗的觉察，观指细的觉察） 三禅：称为离喜

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“以学定教，顺学而导”，构建高效数学课堂

作者：郑玲萍

来源：《小学教学参考(数学)》2014年第06期

“以学定教，顺学而导”是认真审视传统教学，消除弊端的新举措。下面，我以“7的乘法口诀”一课教学为例，围绕如何实施“以学定教，顺学而导”这一举措，提出自己的一些想法，供大家参考。

一、以学定教，精心预设

“预则立，不预则废。”换句话说，精心预设教学案是课堂教学有效的重要保证，这就要求教师要努力做到以下几点。 1.仔细研读教材

要让预设的教学案能服务于课堂，细读教材是教师必须好好把握的第一个环节。如预设“7的乘法口诀”一课教学时，我仔细深入研读教材和教学用书：乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握；“7的乘法口诀”是在2～6的乘法口诀的基础上学习的，在整个口诀教学中起着承前启后的作用。各种版本教材的编排都差不多，都是先根据动手操作或图形得出依次加几的数，在学生记住得数的基础上教学口诀，再引导学生记忆口诀、运用口诀。各种教材的教学模式都一样，难道都用同一个模式进行教学吗？这

定慧之路

第一讲

一、定慧基础知识 舍摩他与毗婆舍那

佛教依用心的情况，把禅修方法分为两种，即所谓的舍摩他和毗婆舍那。舍摩他是修止，毗婆舍那是修观。

止和观是论里面用的名词，在经里面用的是定（舍摩他）和慧（毗婆舍那）。止是修定，观是修慧。因为众生根器的不同，有些人必须先修定，后修慧；有些人则可以直接修慧，然后产生定；有些人定和慧一起修。止和观都可以产生心一境性，心一境性也称三昧，即三摩地。三昧就是心和境合一。

在修舍摩他时，佛教讲四禅八定。佛教强调修禅定时要能够进入深浅不同的定，即入初禅、二禅、三禅和四禅。

其实，四禅八定不是佛教的专利，外道也能够修四禅八定。释迦牟尼佛未成佛之前，曾经跟外道修定，一直修到第八定--非想非非想处定。在这里，我只教大家修到四禅。为什么呢？因为在四禅八定里，后面的四个定是属于无色界的定。由于无色界的定力太深，只能修定，很难修观；前面的四个定是初禅到四禅，属于色界的定，色界的定能够修定，也能修观。 在四个禅定里面，初禅最浅，四禅最深。

初禅：称为离生喜乐地。---——离五盖（昏沉、掉悔、贪欲、嗔恚、疑） 二禅：称为定生喜乐地。离觉观（觉指粗的觉察，观指细的觉察） 三禅：称为离喜