外研社小学英语五上教案

外研社小学英语第八册教案

全册教材分析

这套教材采用“以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系” 编写，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到现实与未来相结合，并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。

这套教材是供小学六年级下学期使用的，全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块仍然根据以前数册的惯例，各分2课时。一般情况下，第一模块呈现本单元所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task -based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。并了解一些关于英国的情况。我们将全面复习以前已以学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识

五年级上M1—M3测试

一．按要求完成下列单词相应的形式。 1. meet（过去式）_________2.that（复数）_______ 3.we（宾格）_______. 4.run（过去式）________5.one（序数词）________6.take（过去式）_______ 7.we（形容词性物主代词）________8.finish（三单）_______ 9.drop（过去式）_____10.lost（原形）_______. 二．翻译下列词组

1.回来______________2.上星期天_______________3 住在________ 4 看着_________5 快点___________6等待___________

7 多少__________,_______8 在那边_____________9许多的________ 10 半公斤肉_________________11 在周末________________ 12 许多地方_______________ 13 最喜欢_____________

14 在上午的十点钟_________________15 拍一张……的照片_________ 三．单项选择

（ ）1. T

外研社小学英语一起五年级上各个模块短语Prepared on 21 November 2021

外研社小学英语一起五年级上各模块短语

M1

1.inChina在中国

2.twoyears两年

3.feedtheducks喂鸭子

4.lookat…看

5.ourschool我们的学校

6.lotsof许多

7.thepicturesof………的照片8.little/talltrees小/高大的树

9.intheclassroom在教室里10.Onthefloor在地板上

11.bedifferentfrom与……不同

12.Howaboutyourschool你的学校呢？

M2

1.goshopping去购物

2.atthesupermarket在超市

3.gotothesupermarket去超市

4.overthere在那边

5.put…in…把……放进……里

da3967be50d380eb6294dd88d0d233d4b14e3faeeon快点

7.Letmehelpyou.让我帮助你吧。

M3

1.anautumnfestival一个秋天的节日

2.gotopeople’shouses去人们的家里

3.atHalloween在万圣节

4.onthehats在帽子上

5.sixmont

小学英语第四册下教案（外研社版）1 (2008-06-05 12:57:09)

四年级全册备课

教学内容：

全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。

Module1 Friends

Module2 London

Module3 Picnic

Module4 Robots

Module5 Size

Module6 Music

Module7 Countries

Module8 Changes

Module9 Weekend

Module10 Accidents

Review Module

教材分析：

本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲

百度文库- 让每个人平等地提升自我

MODULE 1 London

Unit1 When did you come back?

1. Look, listen and learn

Lingling is in London with Sam and Amy.

Amy: Hello, John. How are you ?

John: I＇m fine, thank you. You＇re back from China！

Amy: Yes, we＇re home.

John: When did you come back?

Amy: We came back last Sunday. This is our Chinese friend , Lingling.

John: Hello, Lingling.

Lingling: Hi, John. Do you live in London, too?

John:Yes, I live near Amy and Sam.

Lingling：Amy, look at those ice creams！Let＇s buy some. John: This is your ice cream, Lingling.

Lingli

五上 Unit1 Goldilocks and the three bears 施教时间： 年 月 日 教 学Unit 1 内 容 “Story time” 教 学 目 标 共几课时 第几课时 5 1 课 型 新授 执 教 1. 能理解并会朗读故事。 2. 能够在理解的基础上表演故事。 3. 能初步听懂、会读单词forest, soup, afraid, hard, soft及短语just right. 教学 重点 教学 难点 1. 从整体上阅读故事并理解。 2. 语音、语调正确地朗读对话，复述故事。 能表演故事并根据课本内容创编故事结尾。 教 学重 难 点 教 学资 源 1. 学生已有的学习经验： 学生在四年级时已经学习过hungry, thirsty, hot, cold 等形容词。 部分学生对there be句型有过接触。 2. 学生可能遇到的问题： There is some soup on the table.这句中的is 用成are. 3. 教学策略： A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解故事，建构知识。 B. 在情境中教学新单词并

Words and expressions

Module 1

1、中国人，汉语。中国的，中国人的 2、从……来，来自 3、在哪里，去哪里 4、年龄，年 5、关于

6、……怎么样 7、女士

8、美国，美洲 9、不，不是，没有 10、英格兰 11、嘿，喂

12、美国人，美洲人。美国的，美国人的，美洲的 13、我们的 14、年级 15、他 16、中国

17、大家，每人 18、首都，省会 19、但是，然而 20、很，非常 21、大的 22、城市 23、小的

24、第一（位）的，首要的。先，首先 25、名字

26、最后的，最末的。最后，最末 27、姓

28、每个，全体

Module 2

1、姨妈，伯母，婶母，舅母，姑母 2、兄弟

3、堂兄弟，表兄弟，堂姐妹，表姐妹 4、女儿 5、家，家庭 6、父亲，爸爸 7、（外）祖父 8、（外）祖母 9、（外）祖父，（外）祖母

10、母亲，妈妈

11、姐，妹 12、儿子

13、叔叔，伯伯，舅舅，姑父，姨夫 14、照片，相片 15、这些

16、他们，她们，它们 17、妈妈（口语）

18、左边，左侧。左边的，左侧的 19、爸爸（口语）

20、右边，右侧。右边的，右侧的 21、在右边，在右侧 22、谁

23、成年女子，妇女

外研社（新标准）版小学五下英语期末测试卷

姓名 班级 分数

一．单选题。

（ ）1．一How to send an email?

一Click _______ “write “and write your message．

A．to

B．in

C．on

（ ）2．An email goes from one computer to _______ computer． A．other B．another C．one

（ ）3．—Where did you go_______ your holiday?

—Yinchuan．

A．of

B．for

C．to

（ ）4．I think Alice is_______ than Mary． A．shorter

B．fat

C．thin

（ ）5．Everyone in New York_______ English． A．says

B．speaks

C．tells

（ ）6．Where is

五年级下英语半期考试试题

班级___________ 姓名__________ 得分___________

Listening part听力部分（40分） Writing part笔试部分（60分）

五、用“_______”勾出类别不同的一个单词。（10分）

1、A big B drink C light D heavy 2、A drank B ate C gave D eat 3、A rice B bread C cap D noodles 4、A email B telephone C television D radio 5、A cat B elephant C cake D monkey 六、写出下列字母的大写和小写形式。（5分）

Y J M D G

八、情景英语。（10分）

1、Thank you. ( ) A You’re

译林版小学英语五年级上册

Unit 8 At Christmas

一、单元教材分析

本单元重点讨论的话题是“圣诞节”，主要介绍了人们在圣诞节通常做的一些事。重点学习叙述做某事的先后顺序的句型以及与圣诞节有关的活动。其中，first，next，then，finally是表示顺序的副词。在英语中，我们可以在句首加这些词来表示时间或动作的先后顺序。 （1）first 意为“首先,第一”，可用于句首或句尾。 （2）next 意为“其次,然后”，可用于句首，句中或句尾。

（3）then意为“然后”，着重表示“下一个动作在……之后”，常与and连用。 （4）finally 意为“最后，终于”，相当于at last，通常用于句首。 二、单元教学目标 1. 知识目标

(1)语音：了解字母j在单词中的发音。 (2)词汇：

单词：Christmas, buy, present, next, put, pretty, thing, look, stocking, finally, early, turkey, pudding, all, card, children, fold, message, him, us

短语：Christmas tree, Fathe